高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第33讲 群落的结构与演替课件 新人教版

基础回 顾 (2)丰富度。
物种数目 ①概念：群落中 ________的多少。 ②常用统计方法：记名计算法和 ________法。 目测估计 3．种间关系。(连线)
栏 目 链 接
答案：①—b
②—d
③—a
④—c
基础回 顾
同种鱼——种内斗争 均有利于种群的 解惑：(1)大鱼吃小鱼 不同种鱼——捕食
生存和繁衍。 (2)寄生和互利共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对 一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(互利共生)。
栏 目 链 接
基础回 顾
4．群落的空间结构。
垂直结构 现 群落的分层 _________ 象 _现象 决 定 因 素 植物分层 光照 ： ______ 动物分层 ：栖息空 自身生长 间和 ________
正确的
考点1 群落的种间关系
1．群落与种群的比较。
种群
区 别 概 念 内 涵 概 念 外 延
群落 一定自然区域内各种生物 种群的总和
种间关系的研究范围，由 不同种群构成，群落中各 物种间因存在“生殖隔离 ”而无法进行基因交流 物种丰富度、种间关系、 优势种、群落结构(垂直结 构和水平结构)、演替(初 生演替和次生演替)
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必修3 稳态与环境
第十单元 种群和群落
学案33 群落的结构和演替
第四章 章末归纳整合 第一章 §1
栏 目 链 接
基础回 顾
一、群落的结构
1．群落。 (1) 概念要点：①同一时间；② __________________ ； 栏 一定区域 目 ③______________。 链 各种生物种群 接 (2) 特征：物种的丰富度、 ____________ 、空间结构、 种间关系 ______________等。 群落的演替 2．群落的物种组成。 (1)群落的________是区别不同群落的重要特征。 物种组成

(4)池塘中鲤鱼的性别比例及出生率、死亡率也属于群落水平
上研究的问题( ( × )
× )
(5) 单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度
解题探究
题组一
种间关系的判断
1.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种 生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是( )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D.图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种 内斗争加剧
的存在交集，即物种1和物种 3都同时和物种 2发生竞争，因此在
资源有限的情况下，物种2存在被排除的危险，C项正确。
答案 C
技法提炼
通过实例判断种间关系的技巧 通过分析实例，需要弄清是同种生物还是不同种生物，同 种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间 的争夺都为种内斗争，不同种生物之间对资源和空间的争 夺就是竞争，简单记为：“同斗争，异竞争”。不同种生 物要注意区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活
3.群落的空间结构 观察下列图示，完成群落的空间结构的相关问题
(1)写出图中群落空间结构的类型
A图：垂直结构 ；B图： 水平结构 。
(2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素 B图：地形的变化、土壤 湿度、 盐碱度的差异、光照强度的不
栖息空间和食物条件 。 A图：①植物分层： 光照 ；②动物分层：
同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。
(3) 如图所示的现象是不是
一个群落中的垂直结构现
象？为什么？
答案 不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，
温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次

考点突破
考点一 种间关系
1.种间关系的比较
关系
数量
能量
特点
举例
名称 坐标图 关系图
相互依存，彼此有利。如
果彼此分开，则双方或者
地衣；
互利
一方不能独立生存。数量
大豆与
共生
上两种生物同时增加，同
根瘤菌
时减少，呈现出“同生共
死”的同步性变化
寄生 竞争
对寄主有害，对寄生生物有 蛔虫与人；菟丝
利。如果分开，则寄生生物 子与大豆；噬菌
【注意】 (1)两种生物之间可能有多种种间关系。 (2)上述种间关系都有利于种群的进化。 (3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高 点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先 到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化 在先，捕食者变化在后。
2．竞争的两种类型 (1)资源利用型：两种生物生活在一起，没有直接干涉，只因 资源总量减少而产生，对竞争对手的存活、生殖、生长的间接影 响而使竞争对手消亡或抑制其活动。如高斯用亲缘关系和生活习 性上很相近的大草履虫和双小核草履虫进行的实验。
(2)次生演替： ①概念：在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本 保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生 的演替。 ②过程：弃耕农田→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
3．人类活动对群落演替的影响 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 ________和________进行。
(13)若时间允许，弃耕的农田总会形成森林。( ) (14)农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木， 成为灌木丛。( ) (15)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光 的利用率。( )

病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的破坏。
材料二 由于人类活动的影响，我国著名旅游景区 泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上世纪
50年代种植的人工林，海拔800米以下几乎都是刺槐，挤
占了泰山原有物种的生存空间。
(1)材料一中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方 让其自然恢复，这种演替的类型是_________________。 (2)材料二中刺槐在泰山当地无节制繁殖的原因可能是
4．生物群落的结构
(1)垂直结构：在垂直方 向上，大多数群落具有 明显的 分层 现象。 (2)水平结构：受各种因素 的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种 群密度也有差别，常呈 镶嵌 分布。
二、群落演替
1．概念：随着时间的推移， 一个群落被另一个群落 代
替的过程。
2．类型： (1) 初生演替
×××地土壤小动物丰富度统计表
序号 1 2 名称 数目 备注
„„
3.实验注意事项
(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。 (2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤 中生物的避光性和趋湿性来收集。 (3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计 比较。 (4)识别命名要准确，并进行分类。 (5)远离危险地带，不要破坏当地环境。
响改变生态系统，不同于自然演替的过程。
(4)针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要 结合生物学原理回答，不要发散太远。如典例中第(3)小题。
(5)基本原则：材料在课外，答案在课内。
【典例】阅读提供的材料，并回答相关问题：
材料一
在许多自然景区，将原有植被清除，然后
从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉 来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药物防治