4.1你中有我 我中有你 第一课时

你中有我，我中有你从50年代解放初期到21世纪，根红苗正大字不识几个的海军军官江叔和资本家大小姐安姐夫妻俩共同克服了出身的差异、文化程度的悬殊、生活环境的恶劣以及特殊时期的生存困境，抚养着五个孩子，共同走过了风风雨雨的几十年。

虽然年代不同，但是在江叔和安姐漫长又幸福的婚姻生活中，有许多值得人深思和借鉴的夫妻相处之道。

1，爱是无条件的付出五十年代初，目不识丁的海军军官江叔在舞会上结识美丽优雅的资本家小姐安姐。

江叔对安姐可谓是一见钟情，可是安姐一开始看不上他，嫌弃他没文化大老粗。

但是江叔穷追不舍，后来安家遇难，他又对安家各种施以援手。

慢慢的安姐发现了江叔的好，虽然历经波折阻拦，最后两人还是走到了一起。

在那个家庭成分胜过一切的年代，安姐和江叔的婚姻受阻成了必然的经历。

为了能与安姐结婚，江叔上报领导哪怕卸甲归田，回老家种地，也要与安姐结婚。

安姐听说后，也不管家人劝阻，下定决心要跟随江叔回到农村。

在面对伴侣的态度上，两人都在为彼此付出，并且无怨无悔。

江叔为了安姐放弃了自己的仕途是付出，安姐为江叔放弃贵族生活，连生了五个孩子是付出。

爱就是要相互付出，才能相互促进。

2，在家可以尽情斗嘴，在外一定给对方留足面子由于出生背景和成长环境相差巨大，婚后江叔和安姐总因为一些小事发生摩擦。

日常斗嘴是家庭便饭，耍起横来两人简直是旗鼓相当，不分上下。

但是每次安姐真的生气后，江叔还是会嬉皮笑脸低声下气想各种办法逗她开心，也因此在部队战友中落下个江团长怕老婆的名声。

新婚后没多久，战友们起哄要去江叔家喝酒看新嫂子，实际上是为了看江叔怕老婆的笑话。

没想到那晚安姐的表现，让心里七上八下的江叔吃了定心丸。

安姐不仅给老江的同事们准备了一大桌好菜，对待战友们热情又周到，席间还任劳任怨，任凭江叔怎么故意在战友面前使唤自己都不生气，让江叔实实在在在战友面前威风了一把。

不仅这一次，在以后漫长的婚姻生活中，安姐都始终在外人面前维护着江叔的形象和面子。

2006年浙江省小学品德与生活、品德与社会综合课程教学研讨会课例：你中有我，我中有你（第一课时）杭州市余杭区临平一小周建忠教学内容：浙教版《品德与社会》五年级下册第四单元第1课。

教学目标：1、了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样中国也有许多产品远销国外，积极参与国际市场竞争。

2、感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。

感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。

3、培养学生开放的国际意识和社会责任意识，学习从多角度观察和思考问题。

4、培养学生运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。

教学准备：师：制作课件；了解国外品牌产品在中国销售情况；了解余杭产品出口情况；指导学生开展调查。

生：在教师和家长指导下开展调查活动，填写调查表。

教学重点：感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。

感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进，在文化、体育等方面相互影响。

培养开放的国际意识和社会责任意识。

教学过程：一、引入教学话题大家吃过外国品牌的食品吗？二、了解身边的外国品牌产品1、介绍临平市场上销售的外国品牌食品的调查情况。

2、介绍中国销售的其他外国品牌商品的调查情况，重点介绍服装、电器、手机、汽车等。

3、简要介绍国外的文化、体育等对中国的影响。

4、讨论：外国产品大量进入我国，对我国发展是有利还是不利？5、历史回顾：丝绸之路、对外开放政策和中国加入WTO。

6、小结：中国需要世界。

三、了解我国产品出口国外的情况1、介绍余杭和中国产品出口国外的调查情况。

2、重点介绍余杭唐装和超丰（杭州）纺织品有限公司产品出口情况。

3、故事:《没有中国商品的生活一团糟》4、小结：世界需要中国5、联想集团走向世界。

6、从“中国制造”到“中国创造”。

四、对中国的发展提出建议。

浙教版品社五下《你中有我，我中有你》教学设计一. 教材分析《你中有我，我中有你》是浙教版品德与社会五年级下册的一篇课文。

课文通过生动的案例，让学生了解个人与集体的关系，明白个人与集体相互依存、相互促进的道理。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于个人与集体的关系有一定的认识。

但部分学生可能对集体利益与个人利益的平衡关系理解不够深入，需要在教学中加以引导。

此外，学生在生活中可能遇到过类似情境，但对于如何处理这些情境可能存在疑惑，需要通过教学帮助学生建立正确的价值观。

三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体相互依存、相互促进。

2.培养学生关爱集体、维护集体利益的意识。

3.引导学生学会处理个人与集体的矛盾，学会在集体中成长。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体相互依存、相互促进。

2.难点：引导学生学会处理个人与集体的矛盾，学会在集体中成长。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解个人与集体的关系。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.总结归纳法：在教学过程中，引导学生总结归纳，加深对知识点的理解。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中的分析。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备小组讨论的任务，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示个人与集体的图片，引导学生思考个人与集体的关系。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生认真阅读，并结合案例分析个人与集体的关系。

3.操练（10分钟）引导学生进行小组讨论，针对案例中的情境，讨论如何处理个人与集体的矛盾。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

第四单元第一课你中有我，我中有你教学目标：1．了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。

2．知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局。

3．关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。

教学重难点：重点：了解我国对外开放的基本格局，增强社会责任意识。

难点：使学生自觉做到关心祖国的建设与发展。

教学准备：学生调查中国进出口商品的情况。

教学过程：一、对比揭题课件播放全世界现代人生活的衣食住行，学生谈感受，师小结示题。

二、谈古论今1．丝绸之路（1）早在公元前二世纪，我们的先人就已经明白要与世界上其他国家加强来往，开辟了丝绸之路，促使整个人类文明的发展。

（2）学生谈谈对丝绸之路的了解、感想，教师相机穿插播放有关课件。

2．改革开放（1）师出示火柴、肥皂、铁钉，认一认，这是什么？这些我们日常用品，在我们爷爷奶奶、小时候为什么被称为洋火、洋碱、洋钉？（2）过渡：贫穷落后的旧中国，工业的落后，产生了诸如我们刚才所说的一系列洋货；即使到了新中国初期，由于帝国主义国家对我国实施封锁禁运，我国的经济仍然得不到大力的发展，我们想要迈向全球化的步伐是那么沉重。

是谁，是什么使我国富强起来的呢？（邓小平改革开放）（3）小组讨论改革开放给我国带来的发展。

（4）小结：改革开放已经成为了我国的一项基本国策。

它使我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。

3．加入世贸（1）过渡：改革开放的成功，还使我国在2001年12月11日正式加入了WTO。

（2）学生谈谈对WTO的了解。

三、总结1．谈话：回顾我国的发展，从贫穷落后一路走到今天的发展中大国，在世界上占有举足轻重的地位，你们认为靠的是什么？2．小结：是的，靠的是我们的艰苦奋斗、自强不息，更靠的是英明的改革开放，它促使我国更快地发展。

3．齐唱《春天的故事》结束本课。