小班下学期教案与反思

幼儿园小班教案及反思（通用15篇）幼儿园小班教案及反思篇1活动目的：1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

活动过程：一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

1、小朋友，你们最爱吃什么？2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？二、组织游戏，体验快乐1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。

三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。

大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。

所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班教案及反思篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

小班下学期教案30篇《小班下学期教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期教案30篇！（1）小班下学期数学教案《下雨啦》含反思目标：1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。

2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。

3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。

4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5．让幼儿学习简单的数学题目。

准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程：一、声音导入，激发兴趣。

1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1．数与量的对应。

2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。

3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。

如图2三、雨点和水圈1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2．发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。

幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思一、教学目标1.了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.培养幼儿关注身体变化的意识，增强自我保健能力。

3.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.教学难点：引导幼儿关注身体变化，培养自我保健意识。

三、教学准备1.PPT课件：身体生长变化过程图。

2.游戏道具：身高尺、体重秤、气球、皮筋。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.引导幼儿关注身体变化（1）教师展示PPT课件，让幼儿观察身体生长变化过程图，引导幼儿发现身体生长的变化。

（2）教师提问：你们发现了什么变化？你们知道为什么会发生变化吗？（3）幼儿分享自己的发现和想法。

2.讲解长高、变矮的原因（1）教师讲解身体生长的原理，让幼儿了解长高、变矮的原因。

（2）教师举例说明：吃饭、睡觉、运动等生活习惯对身体生长的影响。

（3）幼儿提问，教师解答。

3.游戏活动：测量身高、体重（1）教师发放身高尺、体重秤，让幼儿互相测量身高、体重。

（2）教师引导幼儿记录自己的身高、体重，并与同伴分享。

4.游戏活动：长高了、变矮了（1）教师发放气球、皮筋，让幼儿分成两队，进行“长高了、变矮了”的游戏。

（2）游戏规则：队员需要通过吹气球、拉皮筋的方式，使自己的队伍“长高”或“变矮”。

（3）教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。

（2）教师提问：你们觉得关注身体变化有什么好处？（3）幼儿分享自己的感受和想法。

五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、测量等多种形式，让幼儿了解身体生长的变化，关注自己的身体变化。

2.教师在活动中注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。

3.在游戏活动中，教师及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.不足之处：部分幼儿在游戏活动中注意力不集中，需要教师加强管理。

5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的专注力，提高教学效果。

幼儿园万能教案反思小班(通用6篇)幼儿园万能教案反思小班篇1目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

准备：1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，2、动物头饰重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

难点：能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程：一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么?它漂亮吗?它不仅漂亮，还非常有用呢!你们知道在什么时候常常用到它吗?对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢?今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗?二、理解画面，模仿创编1、出示小鸟，引出第一句。

师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。

小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。

可是它很聪明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的?你能用动作做做看吗?小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)师：你们会说吗?看着卡片我们一起说说吧!2、观察第二幅画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(出示第二幅画面，呈现蘑菇图)师：什么动物在蘑菇下躲雨呢?你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀?一起来学学吧!师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧："哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞!"(出示句卡，引导幼儿学说。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《宝贝在哪里》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，加强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《宝贝在哪里》，并能够进行演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、花朵头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学部分：（1）教师向幼儿展示歌谱，引导幼儿观察歌谱的节奏和音符。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

（3）教师指导幼儿进行集体演唱，培养合作意识。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 总结部分：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，对音准、节奏感等方面进行有针对性的指导。

2. 在集体演唱环节，教师要注重培养幼儿的合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱中。

3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心。

4. 课后，教师要及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学内容：1. 歌曲学习：《宝贝在哪里》2. 音乐游戏：捉迷藏七、教学步骤：1. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿复习已学的歌曲《宝贝在哪里》，巩固记忆。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏感。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养合作意识。

2. 音乐游戏：（1）教师向幼儿讲解游戏规则，并进行示范。

（2）教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，感受音乐的节奏和氛围。

（3）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

八、教学评价：1. 教师要关注幼儿在歌曲学习和音乐游戏中的表现，对音准、节奏感等方面进行评价。

幼儿园小班下学期语言教案《企鹅送礼物》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知企鹅送礼物的过程。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的创造力。

3.教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、教学准备1.故事课件：《企鹅送礼物》2.企鹅手偶一个3.画纸、画笔若干四、教学过程1.导入（1）教师出示企鹅手偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对企鹅的了解。

2.故事讲述（1）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。

（2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事情节。

（3）教师再次讲述故事，让幼儿进一步感受故事中的情感。

3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：故事中的企鹅为什么要送礼物？（2）教师引导幼儿讨论：企鹅送礼物的时候，遇到了哪些困难？（3）教师引导幼儿讨论：故事中的角色是如何解决问题的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享礼物的过程。

（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。

5.创意表达（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿创作自己心中的企鹅形象。

（2）教师引导幼儿分享自己的作品，培养幼儿的想象力与创造力。

（2）教师与幼儿一起反思：在日常生活中，如何关爱他人，传递温暖？五、教学反思1.在故事讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注。

2.在情境体验环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师耐心引导。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师以互动问答的形式进行故事导入：师：小朋友们，你们知道企鹅是什么样子的吗？幼：企鹅是黑白的，小小的，走起来摇摇摆摆的。

（2）教师讲述故事时，通过表情和动作，增强故事情节的表现力，并适时提问：师：企鹅在找礼物的时候遇到了什么困难呢？幼：企鹅找不到合适的礼物，它很着急。

（3）故事结束后，教师引导幼儿回忆并复述故事情节，以检验理解程度：师：谁能告诉老师，企鹅送了什么礼物呢？幼：企鹅送了自己找到的美丽石头。

《好朋友抱一抱》一、教学目标1.让幼儿体验与同伴相互拥抱的乐趣，增进同伴间的友谊。

2.培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和关爱他人。

3.教育幼儿遵守基本的社交礼仪，懂得尊重和关心他人。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会主动与人交往，体验与同伴拥抱的乐趣。

2.教学难点：培养幼儿遵守社交礼仪，懂得尊重和关心他人。

三、教学准备1.教具：拥抱道具、音乐播放器、卡片2.环境布置：温馨的教室环境，充满爱的氛围四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

2.引导幼儿相互问候，增进彼此的感情。

（二）主题活动1.导入教师出示拥抱道具，引发幼儿兴趣。

提问：你们知道拥抱是什么吗？拥抱有什么作用？2.讲解拥抱的好处教师讲解拥抱可以让人感到温暖、快乐，增进彼此的感情。

邀请幼儿分享自己拥抱的经历和感受。

3.学习拥抱的方法教师示范正确的拥抱姿势，引导幼儿模仿。

邀请幼儿相互拥抱，体验拥抱的乐趣。

4.拥抱游戏游戏名称：好朋友抱一抱游戏规则：幼儿分成若干小组，按顺序进行拥抱，每人至少拥抱一次。

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿在音乐声中拥抱。

5.分享感受教师邀请幼儿分享拥抱游戏中的感受，引导幼儿懂得关爱他人。

2.邀请幼儿谈谈自己对拥抱的认识，以及如何在日常生活中运用拥抱。

3.教师反思本次活动的不足之处，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.亮点活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中放松自在。

教师与幼儿互动良好，关心每一位幼儿的感受。

游戏环节设计新颖，幼儿参与度高。

2.不足活动时间安排不够紧凑，导致部分环节略有拖延。

部分幼儿在拥抱过程中表现出不适应，需要教师更多关注和引导。

教师在讲解拥抱方法时，未能充分考虑到幼儿的个体差异。

重难点补充：教学重点：在学习拥抱的方法时，教师可以这样引导：“我们来学习一下怎样拥抱才会让人感到舒服。

我们可以微笑着，然后轻轻地走过去，双臂张开，拥抱的时候要用心哦，让我们的朋友感受到我们的爱。

幼儿园小班下学期社会教案《和哥哥姐姐在一起》含反思教学目标1.让幼儿了解家庭成员之间的关系，学会理解、表达感情；2.培养幼儿分辨人物特点的能力，提高认知能力；3.练习幼儿的口头表达和表演能力，提高语言表达能力；4.培养幼儿的合作意识，锻炼社交能力。

教学内容《和哥哥姐姐在一起》故事的讲解和绘本展示故事梗概：小熊兄妹因为父母外出，来到哥哥姐姐家中度过一个快乐的周末。

他们一起玩游戏、看电视、烤面包，互相帮助，充满了家庭温馨和友爱的氛围。

教学活动活动一：故事分享1.教师口头讲解故事梗概，然后展示绘本，引导幼儿观看。

2.教师根据故事情节，提问幼儿相关问题，比如：“小熊兄妹和哥哥姐姐玩了什么游戏？他们一起做了什么？”等等。

3.鼓励幼儿发表自己的看法和想法，多引导幼儿用简单的语言表达自己的感受。

活动二：角色扮演1.将故事中的人物卡通形象打印或复印成纸片，分发给幼儿。

2.让幼儿依据自己拿到的纸片身份，自由分组。

每个小组可以想象为自己是“家庭成员团队”，根据故事情节，设计自己的剧本，用语言和小动作来表达出故事内容。

3.组织幼儿演出，鼓励幼儿大胆表达，发挥创意。

活动三：游戏探访1.在教室中设置游戏情境，比如搭建一个小房子、玩具宠物医院或是小超市等。

2.将幼儿分成小组，轮流到游戏情境中进行体验。

鼓励幼儿相互协作、完成团队任务。

3.在体验过程中，教师可以通过观察幼儿的表现，引导幼儿发现家庭成员之间互相帮助、理解、表达的行为。

活动四：小结反思1.教师引导幼儿重新回顾故事情节，并询问对故事情节的认知与感受，或是询问幼儿在游戏体验中有哪些感受和体验。

2.通过小结，加深幼儿对家庭成员间关系的理解、情感表达能力的提高、认知水平的提升、社交合作能力的锻炼等。

教学反思《和哥哥姐姐在一起》教案，侧重锻炼幼儿的社会和情感能力，培养幼儿的合作意识和社交能力，同时也提高了幼儿的语言表达能力和认知能力。

通过活动的设定，精心设计的教学策略和教学步骤，能够大大激发幼儿学习兴趣，让幼儿在体验中感受到亲情温暖，提高幼儿的安全感与归属感。

小班教案与反思优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班下学期语言教案《我会看书》含反思一、教学目标1.让幼儿了解书的基本结构，知道如何正确看书。

3.提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇。

二、教学重点1.学会正确看书的方法。

三、教学难点1.让幼儿理解阅读的重要性。

2.激发幼儿主动阅读的兴趣。

四、教学准备1.教学材料：幼儿用书、图片、卡片等。

2.教学环境：安静、舒适的阅读区域。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一本幼儿用书，引导幼儿观察书的外观，提问：这是什么？你们知道书有什么作用吗？（2）教师与幼儿讨论书的基本结构，如封面、封底、扉页、等。

2.基本环节（1）教师示范正确看书的方法教师拿起一本书，示范正确的拿书姿势，引导幼儿观察并模仿。

教师：小朋友们，你们看，老师是这样拿书的，一只手拿书的下面，一只手拿书的上面，这样书就不会掉下来啦！（2）教师引导幼儿学习翻书教师示范翻书的方法，引导幼儿模仿。

教师：小朋友们，我们看书的时候，要一页一页地翻，不能一下子翻很多页哦！（3）教师与幼儿一起阅读教师选择一本适合幼儿年龄的书籍，与幼儿一起阅读，引导幼儿关注书中的文字和图片。

教师：小朋友们，我们一起来读这本书吧！你们看到了什么？这个故事讲的是什么？（4）教师引导幼儿分享阅读感受教师：小朋友们，你们刚才读的书有什么地方让你们觉得有趣？或者有什么地方让你们觉得不好懂？我们一起分享一下吧！3.拓展环节（1）教师出示不同类型的书籍，引导幼儿观察和比较教师：小朋友们，你们看看这些书，它们有什么不同？它们分别有什么特点？（2）教师引导幼儿进行书籍分类教师：小朋友们，我们知道书有很多种，我们可以把它们分成不同的类别。

你们能帮我把这些书分类吗？4.结束环节教师：小朋友们，今天我们一起学习了如何正确看书，知道了书的基本结构，还学会了分享阅读感受。

你们觉得今天的学习有趣吗？（2）教师布置家庭作业教师：小朋友们，回家后，你们可以尝试着用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起看一本有趣的书，明天我们来分享你们的阅读体验哦！六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对书的基本结构有了更清晰的认识，掌握了正确看书的方法，同时也激发了他们对阅读的兴趣。

幼儿园小班下学期数学教案《比长短》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和动手操作，理解长短的概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。

二、教学重难点重点：让幼儿学会用长短来描述物体，并能进行比较。

难点：让幼儿能够理解长短是相对的，不是绝对的。

三、教学准备1.教具：长短不一的小木棒、绳子、积木等。

2.学具：每组一套长短不一的小木棒、绳子、积木等。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，提问：你们看到了什么？有什么特点？2.引导幼儿发现长短不一的特点，引出课题《比长短》。

（二）基本概念1.讲解长短的概念，让幼儿通过观察、触摸、比较，理解长短的含义。

2.示范如何用长短描述物体，如：这根木棒比那根木棒长，这根绳子比那根绳子短。

（三）动手操作1.将幼儿分成小组，每组一套学具。

2.指导幼儿用学具进行长短比较，如：找出最长的木棒、最短的绳子等。

3.鼓励幼儿互相交流、讨论，分享自己的发现。

（四）游戏活动1.游戏一：长短排序将长短不一的木棒、绳子、积木等摆放在地上，让幼儿按照长短顺序进行排序。

2.游戏二：长短接力将幼儿分成两队，每队成员依次用长短不一的木棒进行接力，先将木棒传递到终点的队伍获胜。

1.让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们用长短描述自己的发现。

五、教学反思1.幼儿对长短概念的理解较为到位，能够通过观察、触摸、比较来区分长短。

2.在动手操作环节，幼儿积极参与，乐于合作，分享自己的发现。

3.游戏活动环节，幼儿表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿对长短概念的理解不够深入，需要加强个别辅导。

2.游戏活动设计有待丰富，以增加幼儿的参与度。

重难点补充：重点：让幼儿学会用长短来描述物体，并能进行比较。

师：小朋友们，谁能告诉我，什么是长的？什么是短的？幼：长的就是比短的更长，短的就是比长的更短。

师：非常好！现在请大家看看这些小木棒，谁能找出最长的和最短的那根呢？（幼儿寻找并拿出最长和最短的木棒）师：很好，那么我们怎么描述它们呢？幼：最长的木棒比其他的都长，最短的木棒比其他的都短。

幼儿园小班教学教案下学期小班下学期课教案(5篇)幼儿园小班经典教学教案下学期小班下学期优秀课教案篇一1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。

3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动预备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情?二、看图观赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

(一)完整观赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?(二)分段观赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。

2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么方法应付大灰狼?三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?教师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗?教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做?四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。

大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。

在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。

让孩子们特别的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。

假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。

小班安全教案30篇活动反思《小班安全教案30篇活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班安全教案《出游》含反思活动目标：1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.考验小朋友们的反应能力，(.来源快思老师教案网)锻炼他们的个人能力。

5.乐于探索、交流与分享。

6.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

核心要素：游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记活动准备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：(一)导入活动：1.今天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。

2.邀请一位老师和小朋友一起表演。

(二)关键步骤：1.情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。

妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。

小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。

它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。

兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。

以后，我再也不离开妈妈了。

”2.讨论：(1)两只小兔谁做得对?(2)我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?活动反思使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

（2）小班安全教案详案及教学反思《安全我知道》含反思活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。

为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

幼儿园小班安全教案的反思(精选7篇)幼儿园小班安全教案的反思篇1从幼儿的录像中找出不安全的因素幼儿园小班安全教案的反思篇21、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

幼儿园小班安全教案的反思篇31、培养幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

活动名称：学习溺水安全的.基本知识，培养有关防范力。

三活动目标幼儿在室内自由活动的录象活动重点：活动目标1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。

2.训练反应能力及肢体动作的协调性。

活动准备1.音乐：快乐游戏2.小球若干，大球一个，场地。

活动过程一、导入教师花样玩球，激起幼儿兴趣。

教师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿?二、展开1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球：幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪：皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。

追上小猪的小朋友将球抱回。

碰碰球：幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。

2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束“大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家!”《抹肥皂》—分组教学活动《抹肥皂》—分组教学活动活动目标：1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。

2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

活动准备：盆、肥皂、活动过程：1、情景感知教师念儿歌2、交流体验(1)幼儿议议，怎样才能使小手洗干净?(2)肥皂多涂好不好?(3)教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂活动难点：活动准备：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：1、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

小班教案及教学反思(实用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班下学期语言教案《我会看书》含反思一、教学目标1.1 思维目标通过本次教学，学生应该能够：•培养良好的阅读习惯和兴趣；•认识并了解几种基本的阅读方式；•能够听懂、表述和运用一些基本的阅读词汇和表达方式。

1.2 情感目标通过本次教学，学生应该能够：•培养良好的阅读情感和态度；•促进学生之间的合作和互动，形成良好的班级氛围。

1.3 技能目标通过本次教学，学生应该能够：•能够独立阅读一本简单的图书；•能够认真欣赏图书中的细节，并加以描述；•能够利用一些基本的阅读策略，提高阅读效率和理解能力。

二、教学重点1.了解几种基本的阅读方式；2.能够认识、表述并运用一些基本的阅读词汇和表达方式；3.能够独立阅读一本简单的图书，并加以描述。

三、教学过程3.1 导入（5分钟）1.教师向学生介绍本次课程的主题：看书；2.让学生谈论他们最喜欢的书，并简单介绍这本书的内容；3.由教师向学生介绍本次课程的目标和重点。

3.2 学习（60分钟）1.点读机模拟课堂阅读环节（20分钟）教师通过手持点读机播放一本适合小班学生阅读的图书，并按照适当的节奏进行朗读。

在读完一段文字后，教师会对其中涉及到的单词、情节和表达方式进行讲解和提问。

2.语言游戏环节（20分钟）教师为学生准备了一些简单的语言游戏，旨在加深学生对所学语言知识的印象和理解。

教师将学生分为小组，每个小组互相配对，进行不同形式的语言游戏。

3.课文创作环节（20分钟）学生将可以在这个环节中学会自己用简单的语言，对自己的所见所闻进行描述和表达。

由教师提供简单的故事场景和人物形象，让学生通过自己的想象和描述，创造出一个简单的故事。

3.3 总结（5分钟）教师对本课程所学的语言知识和技能进行总结和点评，并提出相关建议和反思。

四、师生反思通过本次教学，我发现学生们舍弃了以往对于文字读本的拘束，更加自然和轻松地提出自己的看法和阅读方式。

但是需要注意的是，由于学生年龄较小，他们的注意力和积极性存在一定的波动。

小班下学期教学活动教案及反思教案1:识字游戏-字母表探险目标：-让学生通过游戏的方式识别和记忆字母表-培养学生的观察力和注意力-提高学生的合作能力教学准备：-字母卡片-游戏板-游戏道具（如塑料动物、玩具车等）-记分板教学过程：1.游戏介绍：-给学生展示字母卡片，并介绍字母表的顺序和每个字母的发音。

-解释游戏规则：学生将参与一个字母表探险的游戏，游戏中他们需要找到字母表中的字母并放置到游戏板上。

-解释游戏道具：每个学生将获得一枚游戏道具，他们可以在探险过程中使用道具来帮助他们找到字母。

-解释记分板：每个学生将获得一个记分板，他们可以使用记分板来记录自己已经找到的字母数量。

2.游戏进行：-将字母卡片放在教室的不同角落或贴在墙上。

-指定一个字母作为起始字母，比如'A'。

-学生们根据自己的记分板和游戏道具开始探险，寻找字母卡片中的字母。

-学生找到一个字母后，将其放置到游戏板上的相应位置。

-游戏继续进行，直到所有字母都被找到。

3.游戏结束：-统计每个学生找到的字母数量，并记录在课堂记分板上。

-鼓励学生互相分享他们的发现和策略。

-给予学生积极的反馈，并宣布最终赢家。

反思：这个教学活动是小班下学期开展的第一堂课，目的是帮助学生通过游戏的方式识别和记忆字母表。

整个教学过程中，学生们非常积极地参与，对游戏充满了热情。

他们通过观察字母卡片和游戏道具的帮助，很快找到了许多字母并放置到游戏板上。

这个游戏提供了一个合作学习的机会，学生们互相帮助并分享了他们的发现和策略。

教学准备方面，我认为还可以改进。

我事先没有想到要将字母卡片放在教室的不同角落或者贴在墙上，这样学生可以更广泛地探索教室，从而更好地锻炼他们的观察力和注意力。

此外，我也没有考虑到给学生提供一个固定的玩耍区域，以便他们更好地组织游戏道具和记分板。

在整个教学过程中，我观察到学生们在识别字母和记忆字母的过程中具有很高的动力。

他们用手指指着字母卡片，并发出对应的字母发音，这有助于巩固他们对字母的记忆。