高中语文人教版必修三课件：1 林黛玉进贾府·人物形象分析之林黛玉 (共37张PPT)

1 林黛玉进贾府
小说定义及其他
小说是以刻画人物为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写来 反映社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、 环境（自然环境和社会环境）。 简单地说，小说就是以塑造人物形 象为中心，通过故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活。
小说三要素
红楼梦不以情节取胜，我们直接来把 握典型环境中的典型人物。
饮 食 起 居 绝 不 轻 易 从 事
A、黛玉度其座位，便不上炕，只向东边椅子上坐了。
B、熙凤忙拉了黛玉……黛玉十分推让……方告了座， 坐了。
C、今黛玉见了这里许多事情不合……照样漱了口。
随 时 改 正 不 适 宜 的 答贾母：……刚念 对 了《四书》 …… 答
答宝玉：…… 不曾 读……些须认得几 个字
人物描写:贾宝玉
侧面描写:众人
评价
人物登场:正面描写
纯正坦诚 率言直行
(众人骄宠) ⑴不拘礼节
⑵质疑封建愚人文化
⑶不信天命
⑷追求平等
⑸不通世务 鄙弃功名
探讨:
宝黛的爱情悲剧,其根源在哪里?
他们的思想性格和所处环境的不可调
和.
礼仪繁缛之家
不拘礼节
等级森严之家
要求平等
人心叵测之家
纯正坦诚
功名显赫之家
终身误
都道是金玉良缘, 俺只念木石 前盟。空对着,山中高士晶莹雪, 终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人 间,美中不足今方信。纵然是齐 眉举案,到底意难平。
贾宝玉
在黛玉眼中，贾宝玉是一 个眉清目秀、英俊多情的年轻 公子。他具有反对封建束缚， 要求自由平等的思想。他蔑视 世俗，卓然独立的种种表现， 正反映了他对封建礼教和封建 道德和封建秩序的反抗。

在曹雪芹身后二十八年以后，竭力搜集曹公留下的 前八十回及零散的后数十回书稿，“集腋成裘”、 “细加厘剔”、“截长补短”，终于将一百二十回 的《红楼梦》“公诸同好”。尽管今天仍有人不喜欢 程、高的后四十回，但是，止于八十回的《红楼梦》 毕竟是不完整的，程、高在曹雪芹身后不久，以接 近同时代人的观察角度、思想方法、语言习惯，甚 至我们推测，可能还是在曹雪芹部分残稿的基础上， 推出了完整版的百二十回本《红楼梦》，较之其后 数十种《红楼梦》的续书，程本的成就有目共睹。 程甲本的问世，是《红楼梦》广泛流传的开始。
后四十回作者
高鹗（约1738－约1815）清代文学家。字兰墅，一 字云士。因酷爱小说《红楼梦》，别号“红楼外 史”。汉军镶黄旗内务府人。祖籍铁岭（今属辽 宁），先世清初即寓居北京。
程伟元：江苏省苏州人，乾隆后期，在京花数年之 功，搜罗《红楼梦》残稿遗篇，并邀友人高鹗共同 承担“细加厘剔，截长补短，抄成全部”的编务， 三印《红楼梦》。清乾隆五十六年（1791年）萃文 书屋活字印本《红楼梦》（程甲本）序据张问陶 《船山诗草·赠高兰墅鹗同年》诗自注说：“传奇 《红楼梦》80回以后，俱兰墅所补。”
列藏本现藏苏联科学院东方 研究所列宁格勒分所，1986 年，由中华书局影印出版。
戚序本
戚序本戚序本，全名为 “戚蓼生序本”，简称戚 序本或戚本， 原由乾隆进 德清戚蓼生所藏并序，以 其卷首有戚蓼生的一篇序 ， 故称“戚序本”。
戚序本字迹工整，清楚有 条，便于阅读，是一种比 较完善的脂评系统的流传 本。但抄手的语文水平不 高，音讹形误的错别字也 有时所见。
•程乙本——萃文书 屋于乾隆五十六年
印刷了《红楼梦》
以后，于乾隆五十 七年（1792）又印 刷了一次《红楼

是一个多愁善感、体弱多病， 自尊自信，聪明灵秀，举止有度， 出言有章，娟美娴雅，柔嫩娇羞的 贵族少女形象。
人教版语文必修三 《林黛玉进贾府》课件 (42张PPT)
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熙凤出场
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王熙凤是《红 楼梦》中刻画 最为成功的人 物形象之一。 读课文时注意 王熙凤对不同 人物的不同言 行以及前后变 化，分析作者 运用的手法。
宗”
见
巧于言辞
黛 玉
又是“标致”，又是“嫡亲孙女”
善于机变
“可怜”，“命苦”，并“用帕拭
泪”
迎答贾母
忙“转悲为喜” ，还说“该打！该抬高自己
打！”
回王夫人： 我先料着了 我已预备了
八面玲珑 精明能干
脂砚斋对“回王夫人”段的点评：
甲戌眉批:余知此缎阿凤并未拿出,此借王夫人 之语机变欺人处耳。若信彼果拿出预备,不独被 阿凤瞒过,亦且被石头瞒过了。
流到冬尽,春流到 夏！
宝玉在未露面时，众人都是怎样评价宝玉的？及见面 时，林黛玉又觉得宝玉是一个怎样的人？在相认后， 宝玉又有怎样的言行？表现了他怎样的个性？
是一个孽根祸胎，家里 面若秋月，色如春花，鬓
的“混世魔王”。
若刀裁，眉如墨画，面如
顽劣异常，极恶读书， 桃瓣，目若秋波。虽怒时
最喜欢在内帏厮混。 而若笑，即瞋视而有情。
盥手毕，又捧上茶来，这方
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是吃的茶。
林黛玉是在 母亲去世后来 到外婆家的， 虽然贾母十分 疼爱，她却总 有寄人篱下之 感。细心、多 虑、自尊是她 的性格特点。
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课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的