德育工作总结
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德育工作总结
作者：不详文章来源：不详点击数：2606 更新时间：2005-11-12
本学期，我校德育处根据市教委德育工作会议意见，在校党支部和校长室的领导下，以理论和江泽民同志“三个代表”为指针，贯彻落实中共中央关于《适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作意见》精神，始终坚持将德育工作摆在首位，进一步加强了德育队伍建设，完善各项条件与制度，咬定青山不放松，转变理念育新人，我校德育工作具体做法是：
一、加强德育队伍建设，健全德育管理网络。
1、本学期开学前，学校领导徐学飞、朱德兴、高建军校长专门就学校德育工作召开会议，布置学校本学期德育工作，特别是班主任队伍，几经选拔，几经协商，聘任了一批思想素质过硬、教育教学优良、管理才能突出的班主任，并举行了班主任岗前培训与指导，认真学习了《中学教师职业道德规范》、《中学德育大纲》、《班主任队伍建设条件》，使全校班主任能为人师表，依法执教，爱岗敬业。
实践证明，我校今年班主任工作是有序的、有效的，他们发扬了一丝不苟的敬业精神、爱生如子的园丁精神、团结合作的协作精神。
2、进一步加强和改善学生会工作。
学初，团委德育处集中时间，调配了学生会干部，并对就任学生干部进行培训，让他们充分认识干部的作用，并对他们提出一定要一身正气，杜绝“霸气”、“小气”、“娇气”，全心全意为学生服务，并逐步在管理过程中，提高组织能力和协调能力。
这样，我校德育网络由领导、班主任和学生干部三支队伍组成，且工作各有侧重，互相促进，德育工作领导小组布置任务、确定目标，各班主任积极组织、认真实施，学生干部具体开展工作，有布置、有落实、有检查、有考评，学校德育工作真正放到了学校各项工作的首位。
二、加强德育科研，创新德育运行机制。
1、本学期里要求班主任在管理好班级的同时，积极探索新形势下的德育工作模式，切实转变德育理念，不仅要管好班级，而且要班级好管，着重从培养学生的自我管理能力和特殊学生的帮扶这两个方面进行广泛而深入地研究。
把握新学期德育工作的特点，特别是对班中特殊学生（学困生、贫困生、单系生、问题行为生等），给他们更多的关注和更多的关爱，并认真总结在教育过程中的一些心得和体会，着重个案研究。
如一年级赵国锋老师，对班中张××同学的个案分析，一⑹班陈娅老师对班中吴洁同学的个案分析，二⑶班徐春芳老师对学生陶革畅谈分析，三⑸班徐燕老师给学生一个台阶，三⑹班余胜华老师帮学生圆谎等个案分析，都标志着我校班主任老师的工作正趋向理性、趋向成熟，特别是对自己工作的得与失作了很好的理解。
同时，各班主任都认真积极撰写德育论文，参加苏州市的德育论文赛，德育科研氛围正在逐步浓厚，为学校德育工作新局面的出现奠定基础。
2、结合班主任例会学习管理理论。
各班主任能自觉在学科教学及日常管理中进行德育研究与实践。
如在特殊生的研究过程中，邵海英老师在差生转化工作总结中强调了对他们教育方法的转变。
赵雪丹老师则认为，班主任对差生的态度决定了差生的比率。
在这基础上，老师们总结出了特殊学生，特别是行为问题学生产生的原因、类型，并积极探索帮助他们的方法。
3、进一步完善各项管理条例。
本学期，我们在过去条例的基础上，又认真修订并出台了如下德育工作条例：⑴《班主任队伍建设条例》⑵《学校安全条例》⑶《常规管理条例》⑷《班主任考核条例》⑸《特殊学生帮扶条例》⑹《学生德育积分条例》。
这些条例的出台为规范德育工作，规范学生行为等方面起到了很大的作用，真正使德育工作走向科学化、正规化。
在对班主任班级工作的管理中，注重来自学生一头的情况，采用问卷调查方式，全面了解班主任的班级工作，对学生一头的管理中，班主任能坚持一月一次的民主测评活动，准确有效地把握班中各方面的情况，增强班主任工作的方向性、主动性。
“给德育打分”这一活动，是学校在学生德育管理中闯出的一条新路，虽然不够完善，但一定能够完善。
三、深化系列活动，突出主题教育
1、开展了爱国、爱党、爱家乡、爱校的“四爱”教育。
今年国庆节恰逢建市四十周年，因此，学校认真
筹划，成功进行了一次“迎国庆，庆建（县）市”的系列活动，这些丰富多彩地活动激发了学生爱国、爱党、爱家乡的热情，并引导他们从小事做起，从身边做起。
2、加强了科普教育，培养学科学精神。
今年科普宣传活动中，我校结合“我与科技同行”的主题，开展了形式多样的活动，强调让学生在生活中体验，在动手中实践，并大胆走出校园，进入工厂参观。
科学的魅力不言而喻，其中在市航模竞赛中，我校共人获奖，我校的“制作能手”还将荣幸地代表全市学生参加苏州市劳技竞赛。
3、进行“安全在我心中”主题教育。
今年开学至今，听到看到的学生安全事故较多，学校各部门密切配合，在学生中广泛宣传安全常识，并组织安全常识考试，将安全意识树立于学生心中，结合学校实际，特别强调了活动安全、交通安全和食品安全，学生安全意识增强了，防范事故的能力提高了。
4、学习《公民道德建设纲要》，实践公民道德。
学校从抓常规工作做起，扎实推进常规管理，从文明、礼仪、纪律、卫生等各个方面加强督促，并积极在各年级开展争创“示范班”、“示范试室”活动，让学生懂得合作、诚信是立人之本。
5、开展法制教育活动。
学初，学校在德育基地领导多次碰头，协商法制教育计划，并确立“月通气会”。
开学以来，派出所小朱、严同绛警官多次到校，与部分学生谈心，扼杀一些苗头，同时，学校各班主任利用晨会、班会、政治课与学生一道学习法律知识读本，使学生学法、知法、懂法、守法。
到目前为止，我校学生违法犯罪率为零。
校园内环境得到净化，这与学生法律素养的提高是分不开的。
特别是针对学生中少数学生上网、打游戏机的现象学校开展了大讨论，学生自主收集有关文章、新闻，交流、讨论危害，同时要求班主任也整理相关资料，用铁的事实向学生证明远离电子海洋国是一个中学生的正确选择。
6、加强心理疏导。
为了使学校每个学生都成为一个心理健康的人。
学校在原有心理教育的途径外，另辟心理健康讲座，主要是向学生传授心理健康知识，促进学生保持积极健康的心理状态，发展学生个性，优化学生的心理品质。
教学内容切合中学生身心特点，定了5个系列：
①青春期心理教育，使学生科学走出青春期沼泽地。
②情感心理教育，使学生知道自己的情绪特点及如何有效调控自身情绪。
③个性心理教育，使学生了解自身个性，克服心理障碍。
④学习心理教育。
目前许多中学生心理问题与学习有关，对学生进行疏导特别关键。
⑤问题行为心理教育。
主要是学生中撒谎、打架等行为有针对性开展教育。
心理健康教育系列讲座，既受到了老师的欢迎，又受到了学生的欢迎，更受到了家长的欢迎。
期间：许多同学的转变与讲座和班主任老师的心理教育有着密不可分的关系。
四、加强三方合作，齐抓共管。
学初至今，学校班主任老师通过家校联系卡，家访、电访、来校等方式积极与家长沟通，三个年级又分别召开了家长会，同时积极争取社会各部门的配合，使学校学生生活在一个健康有序的循环体系中，潜移默化地接受正面教育。
总之，我校德育工作的开展有继承也有创新，但与一些先进学校相比，还有差距，我们将一如既往地努力，咬定青山不放松，转变理念育新人。
