幼儿园保育员考核表

幼儿园保育员考核表一、个人信息姓名：___________________年龄：___________________性别：___________________学历：___________________工作年限：___________________联系电话：___________________邮箱：___________________二、专业知识与技能1. 是否具备幼儿教育专业知识？2. 对幼儿心理发展是否有一定了解？3. 是否熟悉幼儿园教育教学大纲和活动设计？4. 是否具备一定的教学技巧和方法？5. 是否能独立完成幼儿园教学工作？三、教学能力1. 是否能够制定科学合理的教学计划？2. 是否能够根据幼儿的实际情况进行个性化教学？3. 是否能够引导幼儿积极参与课堂活动？4. 是否能够有效管理课堂秩序？5. 是否能够与家长进行良好的沟通和合作？四、保育能力1. 是否能够照顾幼儿的日常生活和饮食？2. 是否能够制定健康安全的保育方案？3. 是否能够有效管理幼儿园环境和设施？4. 是否能够及时发现和解决幼儿的问题和困扰？5. 是否能够与幼儿建立良好的亲子关系？五、团队协作能力1. 是否能够积极配合园长和其他教职员工工作？2. 是否能够与同事和睦相处，互相支持？3. 是否能够主动参与园内各项活动和培训？4. 是否能够共同解决工作中的问题和难题？5. 是否能够积极参与园内的交流和讨论？六、自我评价请对自己的工作进行评价，列出自己的优势和不足之处，并提出改进的措施。

七、总结以上内容仅为考核表格的一部分，通过填写该考核表，可以全面了解保育员的专业知识、教学能力、保育能力和团队协作能力等方面的情况。

通过对保育员的综合评估，可以为幼儿园的招聘、培训和管理提供参考依据，以保证幼儿园教育工作的质量和效果。

在填写考核表时，保育员应如实填写个人信息和自我评价，并认真回答每个问题，以便准确评估自己的能力和素质。

同时，保育员也应根据考核结果，不断提升自己的专业水平，改进工作中存在的不足之处，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。

保育员年度考核表一、岗位职责履行1. 遵守幼儿园规章制度，认真履行保育员职责，尽心尽责地照顾幼儿。

2. 按照规定的工作时间出勤，不迟到、不早退，确保幼儿安全。

3. 按照要求完成各项保育工作，如消毒、清洗、整理等。

二、幼儿护理1. 关心幼儿的身体健康，定期为幼儿测量体温，及时发现并处理常见疾病。

2. 认真观察幼儿的饮食、睡眠、大小便等情况，及时调整饮食和护理方式。

3. 做好幼儿的个人卫生工作，如洗手、洗脸、洗脚等。

三、教育配合1. 配合教师做好教育活动，如准备教具、参与游戏等。

2. 在日常护理中融入教育内容，培养幼儿的良好习惯和品德。

3. 及时向教师反馈幼儿的情况，为教师提供有价值的建议。

四、卫生清洁1. 保持室内外环境整洁，定期消毒玩具、餐具等物品。

2. 做好幼儿的生活用品的清洗和消毒工作。

3. 保持个人卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

五、健康管理1. 定期组织幼儿进行体检，建立健康档案。

2. 根据幼儿的身体状况，合理安排饮食和休息。

3. 在紧急情况下，能够迅速采取措施，保障幼儿的安全。

六、情绪安抚1. 关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和引导。

2. 在幼儿情绪不稳定时，能够耐心倾听，给予关爱和支持。

3. 通过游戏、故事等方式，帮助幼儿缓解情绪压力。

七、家长沟通1. 定期与家长沟通幼儿在园的情况，解答家长的疑问和问题。

2. 在需要时，及时通知家长有关幼儿的特殊情况或紧急事件。

3. 与家长保持良好的沟通关系，听取家长的建议和意见。

八、专业发展1. 积极参加各类培训和学习活动，提高自己的专业素养。

2. 在工作中不断总结经验，探索更好的工作方法。

3. 关注行业动态和资讯，了解最新的教育理念和保育方法。

幼儿园保育员工作考核表2 (可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）幼儿园保育员工作考核表姓名年月日幼儿园保育员培训资料（一）掌握“幼儿生活管理”技能•晨、午检：质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。

技能技巧：一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。

三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况；四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

•洗手：质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。

手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。

技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行：1、卷好袖子；2、拧开水龙头，将手打湿；3、关水龙头、搓香皂；4、两手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7、打开水龙头冲洗干净；8、关水龙头，在水池内甩手；9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。

•进餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。

技能技巧：掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。

注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。

质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。

纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。

技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。

分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。

注意饭菜的保温、保洁。

如：冬季保暖，夏季降温。

质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。

技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。

最新幼儿园保育员工作考核表考核目的本考核表旨在对幼儿园保育员的工作表现进行全面评估，以确保幼儿园保育员具备必要的素质和能力，能够有效地开展幼儿的保育和教育工作。

考核内容1. 保育员基本信息- 姓名：- 工号：- 部门：幼儿园- 职位：保育员2. 工作态度与积极性- 是否能够按时到岗，做好交接工作？- 是否能够积极主动地主动了解并研究幼儿的需求和特点？- 是否对工作持有热情和耐心，能够细致入微地照顾每个孩子？3. 保育与教育能力- 是否能够有条不紊地组织幼儿的日常生活活动，如就餐、午休、活动时间等？- 是否能够认真关注幼儿的身心发展，根据幼儿的兴趣和特点制定合适的教育计划？- 是否能够与家长进行有效的沟通和合作，了解孩子在家庭中的情况，给予家庭教育的指导和支持？4. 安全意识和管理能力- 是否能够熟悉幼儿园保育的相关法律法规和安全事项，并能够有效地处理突发事件？- 是否能够认真履行岗位职责，保障幼儿在幼儿园的安全与健康？5. 团队合作与沟通能力- 是否能够与同事和其他部门积极沟通、协作，共同完成工作任务？- 是否能够有效处理与家长、幼儿间以及同事之间的冲突，保持团队的和谐与稳定？考核标准根据幼儿园的具体情况，对每个考核内容进行评分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

具体评分标准如下：- 优秀：在该项考核内容上表现出色，达到或超过预期水平。

- 良好：在该项考核内容上表现良好，基本达到预期水平。

- 合格：在该项考核内容上表现一般，基本达到基本要求。

- 不合格：在该项考核内容上表现不足，未达到基本要求。

考核结果与反馈根据各项考核内容的评分结果，将综合评估幼儿园保育员的工作表现。

考核结果将以书面形式反馈给保育员，同时与保育员进行面谈，对考核结果进行解释和反馈，帮助其改进不足之处。

结语本考核表将作为幼儿园保育员工作表现的重要依据，以进一步提高保育员的工作质量和服务水平，为幼儿园提供优质的教育与保育服务。

2022-2023幼儿园保育员考核记录表考核记录表格说明1. 该考核记录表用于评估幼儿园保育员在2022-2023学年期间的工作表现。

2. 每月进行一次考核，记录保育员在各项工作指标上的表现。

3. 考核结果有优秀、良好、一般三种评级，根据保育员的工作情况进行评定。

4. 保育员应努力在各项指标上取得优秀或良好的成绩，以提供优质的保育服务。

总结保育员在各项考核指标上的表现良好，但在沟通能力和团队合作方面还有进一步提升的空间。

建议保育员加强与同事和家长的沟通，并积极参与团队合作活动，以提高工作效率和团队凝聚力。

---Performance Assessment Record for Kindergarten Caregivers 2022-2023Assessment Record TableExplanation1. This assessment record is used to evaluate the performance of kindergarten caregivers during the 2022-2023 academic year.2. An assessment will be conducted monthly to record the caregivers' performance in various work indicators.3. The assessment results are categorized as Excellent, Good, or Average, based on the caregivers' work performance.4. Caregivers should strive to achieve excellent or good results in each indicator to provide high-quality care services.Summary。

幼儿园保育员考核表保育员姓名: ____________评分标准:1. 互动与引导：根据幼儿的成长需求，能够积极与幼儿互动并提供合适的引导。

2. 安全与健康：能够确保幼儿在幼儿园内的安全与健康，并采取适当的预防措施。

3. 日常护理：能够负责幼儿的日常护理工作，如喂饭、换尿布、睡眠时间管理等。

4. 教育教学：能够根据教育方案和教学目标，积极参与幼儿的学习和发展活动。

5. 应急处理：能够妥善应对突发情况，并采取适当的紧急处理措施。

6. 与家长沟通：能够与家长进行良好的沟通，及时反馈幼儿的表现和需求。

7. 团队合作：能够积极配合和支持团队成员，共同完成幼儿园的日常工作。

1. 优秀：在以上各项评价标准中表现出色，积极主动且能够以示范角色引领其他保育员。

2. 良好：在以上各项评价标准中表现良好，能够独立完成工作并达到预期目标。

3. 进步空间：在以上各项评价标准中有一些进步空间，需要加强相关技能和知识。

4. 不足：在以上各项评价标准中表现不足，需要进行改进并提升工作质量。

评价内容:1. 互动与引导:- 能够积极与幼儿互动，创造积极的学习和发展环境。

- 能够提供合适的游戏和活动，并积极引导幼儿参与其中。

- 能够关注每个幼儿的个体差异，并提供个性化的引导和支持。

评价结果：（√）优秀（√）良好（√）进步空间（√）不足2. 安全与健康:- 能够确保幼儿园内的安全环境，及时发现并排除安全隐患。

- 能够遵循健康卫生规范，保持幼儿园的卫生清洁。

- 能够关注幼儿的饮食健康，提供营养均衡的饮食。

3. 日常护理:- 能够管理幼儿的睡眠时间，确保充足的休息。

- 能够有效处理幼儿的疾病和伤痛，并及时与家长沟通。

4. 教育教学:- 能够负责幼儿的学习记录和评价，提供适当的反馈。

- 能够参与教师团队的教研活动，持续提升专业知识和技能。

5. 应急处理:- 能够妥善应对突发情况，冷静处理。

- 能够掌握紧急处理流程，及时采取适当措施。

- 能够有效组织和指导幼儿进行紧急疏散。