第一章动物的主要类群
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第一章动物的主要类群1、生物圈中的动物种类有150万种,这些动物可以分为两类: 无脊椎动物和脊椎动物。
2、我们学过的无脊椎动物类群包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
脊椎动物类群包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
3、动植物的主要区别是:动物都能自由运动;动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍.4、腔肠动物的身体结构简单,其中大多数种类生活在海洋中,如水母、海葵、珊瑚虫,少数种类生活在淡水中,如水螅。
水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层细胞围成的空腔叫消化腔,与口相通,食物从口进入,在消化腔里消化,食物残渣仍从口排出。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,在触手处尤其多,有利于捕食和防御。
水螅的生殖方式是出芽生殖.腔肠动物的特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞 ;有口无肛门.5、扁形动物自由生活的种类很少,如涡虫 ,大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。
扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称背腹扁平;有口无肛门.6、线形动物有些是自由生活的,有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
常见的线形动物是蛔虫。
蛔虫寄生在人的小肠里,蛔虫靠吸食小肠中半消化的食糜生活,身体呈圆柱形形,前端有口后端有肛门,体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用,消化管的结构简单肠仅由一层细胞组成,生殖器官发达,生殖能力强,蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等,它们的主要特征是:身体细长 ,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
7、环节动物常见的种类是蚯蚓,蚯蚓身体呈圆筒形,呈左右对称,由很多彼此相似的环形体节组成,使运动更灵活,区分身体前端和后端的方法是离环带近的一端是前端,蚯蚓体表有黏液,用湿润的体壁呼吸,大雨过后,蚯蚓往往会爬到地面上来,是为了呼吸 ,蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动。
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。
P5图2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。
外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(代表:涡虫)1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口,其内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进出的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
P6图2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官,生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
第一章动物的主要类群一、无脊椎动物(体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物)知识点1:腔肠动物——水螅1、生活环境:生活在水中。
2、常见动物:海葵、海蜇、珊瑚虫。
3、水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,这种体形称为辐射对称;身体有内外两层细胞——内胚层和外胚层;内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。
4、消化:食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排出体外。
5、主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
知识点2:扁形动物——涡虫(自由生活)、1、常见动物:血吸虫、绦虫和华枝睾吸虫(寄生)。
2、主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
知识点3:线形动物——蛔虫、(大多寄生,少数自由生活)1、常见动物:饶虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、蛔虫寄生在人的小肠中,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
体表包裹着一层密不透水的角质层;消化管的结构简单,生殖器官发达,没有专门的运动器官。
3、主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;由口由肛门。
知识点4:环节动物1、代表动物----蚯蚓(1)生活环境:富含腐殖质的湿润的土壤中;(2)食性:以枯叶、朽根和其他有机物为食;一般昼伏夜出。
(3)分节:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有一个粗大的体节叫环带,靠近身体的前端。
(4)运动:用手触摸蚯蚓的腹部,有粗糙不平的感觉,是因为腹部有刚毛,通过刚毛和肌肉的配合使身体蠕动。
(5)呼吸:用手触摸蚯蚓的体表有黏液,蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,再进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。
(6)体温:变温动物2、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
3、常见的环节动物:沙蚕、水蛭和蚯蚓。
知识点5:软体动物1、目前已命名的软体动物有10万以上,是动物界的第二大类群。
2、壳内柔软的身体表面包裹着如外套一般的肉质膜,称为外套膜。
班级姓名学号分数第一章动物的主要类群(A卷·知识通关练)核心知识1腔肠动物和扁形动物1.(2022八上·中山期末)华枝睾吸虫和蛔虫的共同点不包括()A.体表有角质层B.消化能力退化C.生殖能力很强D.进行寄生生活【答案】A【解析】A.结合分析可知,华枝睾吸虫没有角质层,蛔虫具有角质层,A符合题意。
BCD.与寄生生活相适应,华枝睾血虫、蛔虫、钩虫没有专门的消化器官,运动器官和感觉器官也都退化,生殖器官特别发达;如蛔虫每条雌虫每日排卵约24万个;这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官,产下如此数量的受精卵,目的就是为了增加感染寄主的机会,BCD不符合题意。
故答案为:A。
2.(2021八上·保定期末)下列不属于扁形动物的特点的是()A.身体不能分出前后左右B.有的扁形动物没有专门的消化器官C.身体呈两侧对称D.大多数寄生在人和动物体内【答案】A【解析】A、扁形动物,动物界中出现的第一种两侧对称的动物,身体能分出前后左右,A符合题意;B、扁形动物的消化系统由口、咽、肠组成,有的没有专门的消化器官,身体有口无肛门,B不符合题意;C、扁形动物身体左右对称(两侧对称),背腹扁平,体壁具有三胚层,C不符合题意;D、扁形动物消化能力不足,除少数营自由生活外,大部分营寄生生活,D不符合题意.故答案为:A3.(2021八上·南海期末)下列动物中,具有“有口无肛门”特征的是()A.水螅和涡虫B.水母和蛔虫C.珊瑚虫和沙蚕D.海葵和蜗牛【答案】A【解析】A.水螅属于腔肠动物,有口无肛门;涡虫属于扁形动物,有口无肛门,A符合题意。
B.水母属于腔肠动物,有口无肛门;蛔虫属于线形动物,有口有肛门,B不符合题意。
C.珊瑚虫属于腔肠动物,有口无肛门;蚯蚓属于环节动物,有口有肛门,C不符合题意。
D.海葵属于腔肠动物,有口无肛门;蜗牛属于软体动物,有口有肛门,D不符合题意。
故答案为:A。
4.(2021八上·牡丹江期末)下列哪两种动物不是腔肠动物()A.水螅和水母B.海蜇和珊瑚虫C.海葵和海蜇D.血吸虫和涡虫【答案】D【解析】ABC.水螅、水母、海蜇、珊瑚虫、海葵,都生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔;有口无肛门,属于腔肠动物,不符合题意。
第一章动物的主要类群(脊椎动物)一、基础知识1、动物依据体内有无脊柱,可分为____和______________。
2.前方学习的____动物、____动物、____动物、____动物、____动物和____动物,它们的体内____由脊椎骨构成的____,统称为_____。
后边我们要议论的___、____动物、____动物、___和____动物,它们的共同特色是身体内都___由脊椎骨构成的___,统称为______。
3.我国淡水鱼有名的“四大家鱼” (__鱼、__鱼、__鱼、__鱼)4.鱼能在水中生活有两个特色:一是能______________;二是有在_______。
5.鱼的躯体分__部、___部和__部三部分,常左右边扁,16、哺乳动物除等少量水生种类的体毛退化之外,哺乳动C.蝙蝠有着恒定的体温D.蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特色物的体表都。
有很好的保温作用。
8.哺乳动物拥有胎生和哺乳的特色。
以下属于哺乳动物的是17 、与鸟同样,哺乳动物是恒温动物。
绝大部分哺乳动物A.鱿鱼B.鲨鱼C.鲸鱼D.甲鱼的在雌性体内发育,经过从母体获取营养,发育13.鲫鱼在水中停止游泳时,口和鳃盖不断地交替地张开和封闭,到必定阶段后从母体中产出,这类生殖方式叫做。
使水由口流入,由鳃盖后缘流出,其生理意义是()18、雌性哺乳动物用自己的培育后辈,使后辈在优胜的A.改换体内水分 B .达成呼吸过程营养条件下成长,胎生、哺乳提升了后辈的。
C.排出体内废物 D .摄取水中的食品19、哺乳动物的牙齿有、、的分14.鱼是适应水中生活的的一类动物,其呼吸器官是()化。
拥有撕咬功能;拥有切断食品作A.鳃 B .腮C.肺D.皮肤用,拥有咀嚼食品的作用。
15.鲫鱼游泳的动力来自()20、牙齿的分化既提升了哺乳动物的能力,又加强了A.胸鳍和腹鳍的摇动B.躯干和尾部的左右摇动对事物的能力。
C.尾鳍的摇动D.全部鱼鳍的协调作用21、哺乳动物还拥有高度发达的系统和器官,能16.以下各项中不是鸟类适于翱翔特色的是()够地感知外界环境的,对环境的复杂多变实时A.身体呈流线型 B.前肢变为翼C.胸肌发 D.爪的形态万千大多呈_____,有益于_________。
八年级上册生物复习要点:第一章动物的主要类群八年级上册生物复习要点:第一章动物的主要类群腔肠动物1、代表动物:水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门3、与人类关系;食用、珊瑚礁、4、其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1、代表动物:涡虫(自由生活,其他大多是寄生生活)2、共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、其他动物:华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育) 线性动物1、代表动物:蛔虫(寄生,有的自由生活)2、共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3、其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1、代表动物:蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。
食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸)2、共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物:沙蚕、蛭软体动物(动物界第二大类群)1、代表动物:缢蛏(双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸)2、共同特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足3、其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺节肢动物(动物界第一大类群,目前已命名的120万种以上,占动物种数80%,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,)1、代表动物:蝗虫(一对触角,两对翅,三对足。
头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢)2、共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节3、其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
第一章动物的主要类群知识点一动物的类群1.根据动物有无脊椎骨构成的脊柱,将动物分为两类:无脊椎动物和脊椎动物。
2.根据体温是否随环境的变化而变化,将动物分为两大类:恒温动物和变温动物。
鸟类和哺乳类是恒温动物,其他动物都是变温动物。
3.根据生殖方式是否为胎生,将动物也可以分为两类:卵生,如鸟类。
胎生,如哺乳类。
知识点二无脊椎动物(一)腔肠动物和扁形动物4.腔肠动物:水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层围成的空腔是消化腔,用来消化食物,不能消化的残渣仍由口排出。
腔肠动物特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(二)线形动物和环节动物6.线形动物:蛔虫寄生在人的小肠里。
吸食小肠中半消化的食糜,蛔虫身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门。
体表包裹角质层,有保护作用。
线形动物特征:身体细长;呈圆柱形;有口有肛门。
7.环节动物:蚯蚓体壁有发达的肌肉,通过肌肉和刚毛的配合可以完成运动。
环节动物特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(三)软体动物和节肢动物8.软体动物:河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。
壳内柔软身体表面包裹着一层外套膜。
贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
贝壳有保护身体的作用。
软体动物特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
9.昆虫:昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
蝗虫的身体分头部、胸部、腹部三部分;体表有外骨骼(保护支持内部柔软器官,防止水分蒸发);有一对触角,两对翅膀,三对足。
10.节肢动物:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,身体和附肢都分节。
知识点三脊椎动物(一)鱼11.鱼类的主要特征:生活在水中;身体表面常有鳞片覆盖;用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管。
(二)两栖动物和爬行动物12.两栖动物:青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经过变态发育才能成为幼蛙;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物单元知识梳理1、腔肠动物:①主要类群:水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅②主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、扁形动物:①主要类群:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫②主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
知识重点详解知识点一腔肠动物腔肠动物是低等的多细胞动物。
腔肠动物中的大部分种类生活在海洋中,如水母、海葵和珊瑚虫等;也有少数种类生活在淡水中,如水螅。
1、代表动物——水螅(1)生活习性和外形特点水螅生活在缓流而富有水草的河渠中,以水蚤等小动物为食。
它的身体修长,身体几乎透明。
身体的一端附着在水草等物体上,另一端伸展着5~12条柔软细长的触手,用于探寻和捕获猎物。
(2)辐射对称的身体结构通过观察,可以发现水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分成对称的两部分,这种体型称为辐射对称。
(3)水螅的内部结构观察水螅的内部结构,可以看到,水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,这两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
外胚层有多种细胞,如刺细胞。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
拓展水螅的生殖方式水螅的生殖方式有出芽生殖和有性生殖两种。
在营养条件良好、水温适宜时,水螅进行出芽生殖:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大后离开母体,形成独立的新个体。
在食物较少、水温较低时,水螅进行有性生殖:在外胚层上形成卵巢和精巢,一个水螅的精子从精巢中出来,在水中游到另一个水螅的卵巢里,与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵进行细胞分裂,发育成一个新的水螅。
2、腔肠动物的主要特征腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
3、腔肠动物与人类生活的关系腔肠动物中,海蜇经加工后可以食用,具有较高的营养价值。
珊瑚是由许多珊瑚虫群集而成的群体,由于珊瑚虫在进行出芽生殖时,芽体并不脱离母体,就逐渐形成了这种相互连接、共同生活的群体。
人教版八年级生物上册动物的主要类群知识点归纳第一章 动物的主要类群一、无脊椎动物类群:无脊椎动物:身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。
1.腔肠动物:——低等的多细胞动物1)常见的腔肠动物:生活在海洋中(4个): 生活在淡水中(1个):水螅(2)水螅形态结构身体只能分出 上下 ,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为 辐射对称 。
A.食物由 口 进入,在 消化腔 内消化,食物残渣由 口 排出。
B.水螅的口周围伸展着 触手 ,用于探寻和捕捉食物。
C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。
D.水螅的生殖方式是出芽生殖 。
3)腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肝门(4)与人类的关系珊瑚虫分泌的 石灰质物质,堆积构成 珊瑚礁,为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。
2.扁形动物1)常见的扁形动物(4种):(2)涡虫的形态结构A.形态特征:身体扁平,呈 左右 对称,也称 两侧 对称。
B.两侧对称的特点:身体可以分出前后、左右和背腹,前端 感觉器官集中,能够最先感受外界的刺激,使身体定向运动,身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形,使得运动更加准确有效,有利于动物 运动 、 捕食 和 防御 。
C.涡虫是自由生活的,非寄生。
3)扁形动物的主要特征身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肝门线形动物(1)常见的线形动物(6个):(2)蛔虫的形态特征:A.身体 细长 ,呈 圆柱 形,体表有 角质层 ,起到 保护 作用。
B.蛔虫寄生在人体 小肠 中,靠吸收小肠中的 半消化的食糜 生活。
C.过着寄生生活的特性是:口、肠、肝门组成的 消化器官 简单。
(3)秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。
4)线形动物的主要特征:身体细长呈圆柱形; 体表有角质层;有口有肝门环节动物(1)常见的环节动物(3(2)蚯蚓的形态结构A.身体呈 长圆筒 形,由许多相似的 环形体节 组成,环带后端前端B.前部有几个体节界限不明显,颜色与其他体节不同,C.比其他体节要厚,这个结构称为:环带。
第一章动物的主要类群腔肠动物1、代表动物:水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门3、与人类关系;食用、珊瑚礁、4、其他动物:水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1、代表动物:涡虫(自由生活,其他大多是寄生生活)2、共同特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、其他动物:华枝睾吸虫(先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类)、日本血吸虫(幼虫在钉螺内发育)线性动物1、代表动物:蛔虫(寄生,有的自由生活)2、共同特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
3、其他动物:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1、代表动物:蚯蚓(蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。
食性:枯枝落叶、垃圾,有相似的环状体节,前部有环带,肌肉与刚毛配合运动,体壁呼吸)2、共同特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物:沙蚕、蛭软体动物(动物界第二大类群)1、代表动物:缢蛏(双壳类,贝壳由肉质外套膜分泌物质形成,通过身体后端入水管吸入水,摄食水中食物颗粒,经出水管排出残渣,由鳃呼吸)2、共同特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足3、其他动物:石鳖,蜗牛,乌贼,鱿鱼,章鱼,钉螺节肢动物(动物界第一大类群,目前已命名的120万种以上,占动物种数80%,昆虫是节肢动物中最多的一类动物,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,)1、代表动物:蝗虫(一对触角,两对翅,三对足。
头部有感觉器官,胸部有运动器官,腹部有气门,体表有外骨骼,触角和足等是昆虫的附肢)2、共同特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节3、其他动物:蚊,蜘蛛,蝉等鱼1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
养成良好的生活卫生习惯。
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
水螅的捕食和体型,血吸虫生活史
教学流程
一、 导入
图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之
为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何
捕食的呢?
设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动
性和积极性,激发求知欲。
二、互动授课
教学目标
知识与技能:
认识腔肠动物和扁形动物,知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特
点
过程与方法:
通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的
分析与总结归纳能力
情感态度与价值观:
1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环
境相适应的基本生物学基本观点。
教学重点: 教学难点:
腔肠动物
学生自学教材第3-4页,找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能,组织学生小组自行解决问题。
1.水螅的生活环境是怎样的?
2.水螅的形态有何特点?
3.水螅身体结构是由什么构成?体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何处进出?
4.水螅如何完成捕食和御敌?
5.结合水螅身体结构,阅读“观察与思考”,推测水螅是如何消化和排泄的。
小组讨论并相互验证答案正确性,统一答案,学生回答,教师总结。
引导学生对比各种腔肠动物,总结出主要特征。
学生讨论并熟记。
腔肠动物的主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
设计意图:在授课中锻炼学生的团体协作能力,速记,分工合作分析归纳,总结能力,让学生体验到努力的喜悦,成功的兴奋。
(二)扁形动物
引导学生阅读教材第6页前三段,就涡虫的生活环境,结构形态及主要的生理功能。
回答下列问题:
1、涡虫生活在哪里?样子如何?
2、涡虫的形态有何特点?有何意义?
教师根据学生回答,作简要讲解。
引导学生自学华枝睾吸虫的图片,让学生看图并参考教材完成以下问题。
1、它的消化器官有何特点?
2、它的生殖器官有何特点?
3、它是怎样感染人体的?什么是寄生?
分析各种扁形动物,总结扁形动物的主要特征。
扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(四)练习巩固
(五)课堂小结,总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。