经济学基础课后习题与答案分析详细讲解

一、单项选择题1.C2.A3.D4.B5.A6.A7.D8.C9.D 10.B二、判断题1.√2.X3.X4.X5.X6.√三、简答题1.稀缺性产生于人类欲望的无限性与资源的有限性这一矛盾。

稀缺性强调的不是资源绝对数量的多少，而是相对于欲望无限性的有限性；稀缺性是人类社会永远存在的问题，任何人在任何社会、任何时候都无法摆脱稀缺性，相对于人们的愿望资源总是稀缺的；经济学正是由于稀缺性的存在而产生的。

没有稀缺性就没有经济学存在的必要。

2.机会成本是指当一项资源被用于某一活动时所放弃的将该项资源用于其他活动中所能获得的最大的收益。

3. 实证分析法不带价值判断，所表述的问题可以用事实、证据或者从逻辑上加以证明或证伪，即“是什么”；而规范分析是以一定的价值判断为基础，提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准，即“应该是什么”，它研究的内容没有客观性，其结论也无法通过事实来直接检验。

一、单项选择题1.A2.D3.A4.A5.C6.A7.B8.D9.A 10.C二、判断题1.X2.X3.X4.√5.√6.√7.X8.X9.X 10.√三、简答题1.影响需求的因素：商品自身的价格、消费者的收入、相关商品价格、消费者的偏好、消费者的预期；影响供给的因素：商品本身的价格、生产要素的价格、相关商品价格、技术水平、对未来的预期；2.根据凡勃伦效应，消费者购买高档商品大多是为了满足炫耀的需求。

当高档名牌服装在超市打折后，消费者对这种商品的偏好发生了变化，使得需求曲线左移。

所以，一方面，根据需求规律，打折后该商品的需求量有所上升，另一方面，偏好的变化使得需求减少了，如果需求的减少超过了需求量的增加，该商品打折后反而卖不出去。

3.均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。

供需定理：（1）需求的变动引起均衡价格和均衡数量同方向变动（2）供给的变动引起均衡价格反方向变动和均衡数量的同方向变动（3）需求和供给同方向变动引起均衡数量同方向变动，但均衡价格的变动则不确定(存在上升、下降或不变三种可能)。

第一章 经济学概述一、概念识记答案详见教材。

二、单项选择1.C ，2.C ，3.B ，4.A ，5.C ，6.B ，7.D ，8.A ，9.B ，10.D 三、多项选择1.ABD ，2.AC ，3.AC ，4.AD ，5.ABCD ，6.BCD ，7.ABCD ，8.BCD ，9.ABC ，10.ABC 四、判断1.×，2.√，3.×，4.√，5.×，6.×，7.×，8.×，9.×，10.√ 五、简答答案详见教材。

六、应用1.某学生1小时可读8页经济学，或10页心理学，他每天学习8小时。

请画出他阅读经济学和心理学的生产可能性曲线；写出函数式；分析他多读1页经济学的机会成本。

解：生产可能性曲线如图1.1所示。

2.试分析计算你读大学的会计成本与机会成本。

（1）会计成本计算提示：列出在大学期间发生的与学习相关的明细费用项目及金额，汇总明细项目金额即得读大学的会计成本。

（2）机会成本计算提示：列出因读大学所放弃的各种选择机会，预计各种选择的可能收益，取其中最大值作为读大学的机会成本。

图1.1 生产可能性曲线)(25.1页-=∆⋅=∆∆∆=x k y xy k3.有人说，农村人比城里人更愿意多生孩子，请做个小型调查，验证这一说法，并用经济学理论进行解释。

答：一般来说，城里人生养孩子要放弃更高的薪水和升迁机会，生养孩子的机会成本高于农村人。

4.答案略。

5.答案略。

第二章供求与价格理论一、概念识记答案详见教材。

二、单项选择1.B，2.A，3.C，4.A，5.B，6.C，7.B，8.A，9.B，10.B三、多项选择1.AB，2.ACD，3.ABC，4.AD，5.BD，6.AD，7.BC，8.ABCD，9.ABC，10.ABCD四、判断1.√，2.√，3.√，4.×，5.×，6.×，7.×，8.√，9.×，10.×五、简答1～5，答案详见教材。

第1章习题答案一、名词解释欲望：是人们为了满足生理和心理上的需要而产生的渴望。

简单地说，欲望是一种缺乏的感受与求得满足的愿望。

稀缺性：人类生活的一个显而易见的事实是人们所需要的东西总是超过人们所能得到的东西，我们很难想象一个所有的需要都被满足的社会。

也就是说，人类社会的资源总是有限的。

在经济学中，这种资源的有限性被称为稀缺性。

机会成本：为了得到某种东西而放弃的另一种东西就是作出决策的机会成本。

生产可能性曲线：生产可能性曲线又称为生产可能性边界线或生产转换线，它是在既定资源和技术条件下生产两类商品最佳产出数量的不同组合点的轨迹。

微观经济学：以单个经济主体（作为消费者的单个家庭，单个厂商或企业，以及单个产品市场）的经济行为作为考察对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量数值的决定，来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。

宏观经济学：研究整个社会的国民经济，考察社会的经济总量。

它研究的变量包括国内生产总值、总需求、总供给、总储蓄、总投资、总就业量、货币供给量及物价水平等。

实证分析：规范分析：是在给出假定的前提下，研究经济现象之间的关系，分析经济活动的运行过程，预测经济活动的结果。

均衡分析：是指经济事物中的有关变量在一定条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态。

过程分析：是包含着时间因素的经济分析。

事实上，任何经济变量从不均衡状态变动到均衡状态总是要经过或长或短的时间，过程分析就是要分析变化发生的过程。

由于过程分析通常要把经济运动过程划分为连续的分析期间，以便考察有关经济变量在各期间的变化情况，所以过程分析也称为“期间分析”或“序列分析”。

静态分析：是指不考虑时间因素，不考虑均衡达到和变动的过程，只是在假定条件下分析均衡达到和变动的条件。

比较静态分析：是在静态分析的基础上，考察当原有的条件（变量）发生变化时，原有的均衡状态将如何变化，并分析比较新旧均衡状态。

动态分析：是在引进时间变量的基础上，考察研究不同时点上诸变量的相互作用在均衡的形成和变化过程中所起的作用，以及在时间变化过程中均衡状态的实际变化过程。

知识拓展训练参考答案项目一 揭开经济学的面纱一、名词解释1.稀缺性:相对于人类无限多样的欲望而言，经济物品以及生产这些经济物品的资源总是有限的，这种有限性被称为稀缺性。

2.生产可能性边界:也称生产可能性曲线，是用来表示经济社会在既定资源和技术条件下所能生产的各种商品最大数量组合点的轨迹。

二、单项选择题1-5 CDCAB 6-10 BADDA 三、判断题1-5 √√×√× 6-10 ×√×××。

五、技能题项目二 感悟价格的魅力一、名词解释1.需求：是指消费者在某一时期内，在各种可能的价格水平下愿意并且能够购买的该商品的数量2.需求定理：在影响需求量的其他因素不变的情况下，一种商品的需求量与其价格之间存在着反向变动关系，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随着商品本身价格的下降而增加。

面包（百万条）公寓（千套）10 20 30··ABCDEF····生产可能性边界3020 103.供求定理：在其他条件不变的情况下，需求的变动分别引起均衡价格与均衡产量同方向变动，供给的变动引起均衡价格的反方向变动，引起均衡产量的同方向变动。

二、单项选择题1.B2.C3.BD4.C5.B6.A7.A8.A9.B 10.D 三、判断题1-5 √×××× 6-10 ×√√×√ 五、计算题1.解：已知E d =2.0，ΔP/P=-10%，根据计算弹性系数的一般公式：P P QQE d ∆∆-=需求量会增加：ΔQ/Q=E d ·(-ΔP/P)=2.0×10%=20%。

2.解：根据计算弹性系数的一般公式：25.155-44040-50-==∆∆-=P P QQ E d 3.解：（1）已知P 1=1，Q 1=1000，E d =2.4,P 2=0.8代入公式112112--P P P Q Q Q E d -=,求得Q 2=1480，即如果降价为0.8元，此时的销售量是1480。

《西方经济学》习题及参考答案《经济学基础》第一讲绪论习题及参考答案一、单选题1、资源的稀缺性是指（）。

A、资源的绝对有限性；B、资源的充足性；C、资源的稀少性；D、资源的相对有限性；2、追求效用最大化的主体是（）。

A、居民户；B、厂商；C、劳动者；D、政府；3、微观经济学的中心理论是（）。

A、均衡价格理论；B、消费者行为理论；C、生产者行为理论；D、分配理论；4、宏观经济学的中心理论是（）。

A、国民收入决定理论；B、失业与通货膨胀理论；C、经济周期与经济增长理论；D、宏观经济政策；5、解决“应该是什么”问题的经济学是（）。

A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；6、解决“是什么”问题的经济学是（）。

A、理论经济学；B、应用经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；7、以个别居民与厂商为研究对象的经济学理论是（）。

A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；8、以整个国民经济为研究对象的经济学理论是（）。

A、微观经济学；B、宏观经济学；C、实证经济学；D、规范经济学；9、（）奠定了经济学作为一个独立学科的基础。

A、亚当·斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森；10、（）为首的经济济学家把个量分析为主的微观经济学和以总量分析为主的宏观经济学拼和在一起形成了主流经济学派。

A、亚当·斯密；B、马歇尔；C、凯恩斯；D、萨缪尔森；二、判断题1、自由取用物品是零点价格时供给小于需求的物品。

（）2、经济物品是零点价格时供给小于需求的物品。

（）3、微观经济学是宏观经济学的基础。

（）4、假设就是对两个或更多的经济变量之间关系的阐述，也就是未经证明的理论。

（）5、通过验证证明正确的假说就是理论。

（）6、只要有人类社会，就会存在稀缺性（）7、“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”这三个问题被称为资源利用问题。

（）8、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。

1复习思考题1．答：微观经济学（Micro-economics）以单个经济单位（即作为消费者的单个家庭，单个厂商或企业，以及单个产品市场）的经济行为作为研究对象。

宏观经济学（Macro-economics）以一个社会的整个国民经济活动作为研究对象，通过研究经济总量的决定及其变化，来说明资源的充分利用问题。

2．答：稀缺是经济学的中心问题，因为相对于人的欲望，资源总是不够的。

3．略。

4．答：（一）资源配置问题（二）资源利用问题（三）经济体制问题。

5．实证经济学是利用实证分析，指排除任何价值判断，首先明确规定所研究的变量的含义，然后在一定假设条件下提出假说并依此预测未来，最后用经验和事实来验证预测的经济学。

规范分析经济学是利用规范分析，指以一定的价值判断为基础，提出一些分析经济现象的标准，作为确立经济理论的前提和制定经济政策的依据，研究如何才能符合这些标准的理论和政策的经济学。

6．略。

2复习思考题1．答：一种商品的需求是指在一定时期内，在各种可能的价格水平下，消费者愿意而且能够购买的商品数量。

一种商品的需求是由许多因素共同决定的，其中主要的因素有：商品本身的价格、消费者的收入水平、相关商品的价格、消费者的偏好、人口的数量与结构、政府的经济政策、消费者对商品价格的预期等。

2．答：需求量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品需求数量的变动。

需求的变动是指在某商品价格不变的条件下，由于其他因素的变动所引起的该商品的需求数量的变动。

3．答：一种商品的供给是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意并且能够提供出售的该种商品的数量。

一种商品的供给数量取决于多种因素的影响，其中主要的因素有：商品自身的价格、生产的成本、生产的技术水平、相关商品的价格、生产者对未来的预期和政府的政策等。

4．答：供给量的变动是指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品供给数量的变动。

供给的变动是指在商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品供给数量的变动。

经济学基础课后习题参考答案
第一章：C D C D A A
错错错对对错
问答：1. P10 P21
2. P18 关键概念
应用训练：（1）提示生产可能性曲线向右侧移动
第二章：A D D B D C
错错错错错错
问答：1. 从发展过程，运行流程，基本元素，市场体系来理解
2. 计划经济P21 ，商品经济P22，市场经济P22
应用训练：提示P25页的图形理解，即第一次课后作业
第三章：B C B C C C
对错错错对错
问答：1. P38
2.P44
应用训练：提示：产权制度是市场经济运行的基础，也是企业制度的核心。

重点不需放在逻辑式，而应该是产权制度本身的理解，结合产权关系的概念深入理解产权对市场经济产生的影响。

第四章：B C D （无）D A
第四题还应该补充同向或异向，以及变动幅度是否相等这两个条件才能判断
错错对错错错
问答：1. P55 P59
2. P63
应用训练：提示：需要分别考虑轿车价格下降，汽油（互补品）价格上升，城市
停车位（互补）增多，居民收入增加分别对需求曲线和供给曲线带来的影响。

实际图表：市场状况变动可以结合P64的供求变动表来看
仅能判断方向，没有幅度的具体数字，是无法判断价格和数量实际趋势。

经济学基础课后习题与答案分析详解第1章导论:经济学基本知识第1章导论:经济学基本知识1.1 知识要点本章的目的是引领初学者走进经济科学的殿堂，并解释经济学是怎么产生的，经济学研究什么，用什么方法来研究经济学，经济思维是怎么回事……这些都是我们在学习这门课程之前需要弄清的问题。

通过对本章的学习，可以对这门学科有个整体、框架性的认识，能结合具体的例子和实际生活现象加深理解和认识。

1、经济学的产生源于经济资源的稀缺性，稀缺性导致人们把资源用在一种用途时会有机会成本，人们在理性人的原则下权衡成本和收益做出经济选择。

研究如何合理地配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人类需要的科学就是经济学。

(1)稀缺性:相对于人类无穷无尽的欲望而言，经济资源总是稀缺的。

(2)机会成本:某种资源用于一种经济活动而放弃的用于其他经济活动而创造的最大价值。

(3)理性人假定:在经济分析中，需要假定进行经济决策的主体(居民户、厂商、政府)都遵循一定行为准则，这一行为准则是既定目标的最优化。

2、资源配置和利用在不同经济制度中有着不同解决方式。

世界上主要有三种经济制度: (1)计划经济制度，即生产和消费都由政府计划部门决定的制度;(2)市场经济制度，即资源配置和利用都由市场价格决定;(3)混合经济制度，即计划与市场有不同程度结合的制度。

3、经济学在其发展过程中形成了许多具体的研究方法。

(1)实证分析与规范分析。

实证分析法不带价值判断，所表述的问题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以证明或证伪;规范分析法是以一定的价值判断为基础，提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准。

(2)最优化与均衡分析。

最优化分析指借助最优化理论分析个体面临决策的时候，从各种可能中选择达到某一目标的最佳行为;均衡分析所要解决的问题是:经济个体各自在作最优决策时，他们之间是如何互相影响、互相约束而达到一定的平衡的。

(3)边际分析:指增加最后一单位自变量时所带来的因变量的变动量。

曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》第6版（1—3章）课后习题详解第1章经济学十大原理P17一、关键概念1.稀缺性稀缺性是指在给定的时间，相对于人的需求而言，经济资源的供给总是不足的，也就是资源的有限性与人类的欲望无限性之间的矛盾。

2.经济学经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途，以使人类的欲望得到最大限度满足的科学。

其中微观经济学是以单个经济主体为研究对象，研究单个经济主体面对既定资源约束时如何进行选择的科学；宏观经济学则以整个国民经济为研究对象，主要着眼于经济总量的研究。

3.效率效率是指人们在实践活动中的产出与投入比值或者是效益与成本比值，比值大效率高，比值小效率低。

它与产出或收益大小成正比，与投入或成本成反比。

4.平等平等是指人与人的利益关系及利益关系的原则、制度、做法、行为等都合乎社会发展的需要，即经济成果在社会成员中公平分配的特性。

它是一个历史畴，按其所产生的社会历史条件和社会性质的不同而不同，不存在永恒的公平；它也是一个客观畴，尽管在不同的社会形态中涵不同对其的理解不同，但都是社会存在的反映，具有客观性。

5.机会成本机会成本是指将一种资源用于某种用途，而未用于其他用途所放弃的最大预期收益。

其存在的前提条件是：①资源是稀缺的；②资源具有多种用途；③资源的投向不受限制。

6.理性人理性人是指系统而有目的地尽最大努力去实现其目标的人，是经济研究中所假设的、在一定条件下具有典型理性行为的经济活动主体。

7.边际变动边际变动是指对行动计划的微小增量调整。

8.激励激励是指引起一个人做出某种行为的某种东西。

9.市场经济市场经济是指由家庭和企业在市场上的相互交易决定资源配置的经济，而资源配置实际上就是决定社会生产什么、生产多少、如何生产以及为谁生产的过程。

10.产权产权是指个人拥有并控制稀缺资源的能力，也可以理解为人们对其所交易东西的所有权，即人们在交易活动中使自己或他人在经济利益上受益或受损的权力。

《经济学基础》习题答案第一章经济学概述一、课题实训题1.经济学企图摆脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。

它要回答“是什么”的问题;规范经济学以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济理论的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。

它要回答“应该是什么”的问题。

从实证经济学的角度，要研究造成农产品的减产的因素，这种减产本身是否具有什么规律，等等。

从规范经济学的角度，我们研究造纸厂造成农产品减产到底是一件好事，还是一件坏事。

具有不同价值判断标准的人对这一问题会有不同的看法。

有人从造纸厂带动地方经济增长的角度出发，认为是一件好事;有人从造纸厂对当地环境的污染和农产品的减产的角度出发，认为是一件坏事。

2.(1)拼车是在交通拥挤、交通费用较高等条件下人们自发组织起来的。

拼车的人出于以下几个目的:车费分摊、避免等车，节省时间。

(2)通过上述分析，拼车可以减少自己外出的费用，因此，一定程度上可以提高人们的生活水平。

二、课后练习题(一) 单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.C8.A(二)判断题1.F2.T3.T4.T5.F(三)简答题1.答:微观经济学研究的基本内容包括: 均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论、市场失灵与微观经济政策。

2.答:经济学的基本问题在于一个人类面临的矛盾，就是资源的稀缺与欲望的无限性之间的矛盾。

这一问题的解决构成了经济学研究的基本内容，因此稀缺意味着人类必须做出选择，而资源的多种用途又为这种选择提供了可能性。

这个1问题是要考察你对资源稀缺性的认识，对资源的稀缺性与多种用途又为这种选择提供了可能性。

3.答:实证分析和规范分析如果仅从概念上区分是比较简单的，他们无非是回答了不同的问题，一个回答的是是什么、为什么的问题，另一个回答的是应该是什么的问题。

在回答这些不同问题时，很显然一个是存在一个价值判断体系的，另一个不存在这种价值判断体系。

《经济学基础》微观部分课后习题参考答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

第1章经济学导论一、课后练习[选择题]1. C2. A3.A4. C[判断题]1．√ 2．√ 3.× 4. √ 5. √[简答题]1.答：由于资源相对人们无穷的欲望来讲是稀缺的，这就注定并不是每个人都能得到他所想要的。

这里提到的稀缺（scarcity）是指在现实生活中，人们欲望的满足绝大多数依靠经济物品，而相对于人类的无限欲望来说，经济物品以及生产这些经济物品的资源总是有限的。

稀缺性是一个相对的概念，即相对于人类欲望的无限性来说，经济物品和资源总是有限的。

经济学研究对象就是基于稀缺性假设条件下如何实现有限资源的最佳配置。

2.答：两者区别：（1）研究对象不同。

微观经济学的研究对象是单个经济单位，宏观经济学的研究对象则是整个经济。

（2）解决的问题不同。

微观经济学要解决的是资源配置问题，宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题。

（3）研究方法不同。

微观经济学的研究方法是个量分析，而宏观经济学的研究方法则是总量分析。

（4）基本假设不同。

（5）中心理论和基本内容不同。

微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论则是国民收入决定理论。

微观经济学和宏观经济学虽然有明显的区别，但作为经济学的不同分支，共同点也是明显的：采用的都是实证分析方法，即都把社会经济制度作为既定的，不涉及制度因素对经济的影响，从而与制度经济学区分开来。

另一方面，微观经济学先于宏观经济学产生，发展得比较成熟，因而是宏观经济学的基础；两者互相补充，互相渗透，共同组成了经济学的基本原理。

3.答：实证分析和规范分析。

实证分析的结果可以用事实、证据或者从逻辑上加以证实或证伪，因此，实证分析具有客观性。

规范分析以一定的价值判断为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准，它力求回答应该是什么的问题，它涉及到是非善恶、应该与否、合理与否的问题。

由于人们的价值观是不同的，因而对于同一个经济现象会有不同的看法，也就是规范分析不具有客观性，不同的分析者会得到不同的结论。

第1章导论：经济学基本知识第1章导论：经济学基本知识1.1 知识要点本章的目的是引领初学者走进经济科学的殿堂，并解释经济学是怎么产生的，经济学研究什么，用什么方法来研究经济学，经济思维是怎么回事……这些都是我们在学习这门课程之前需要弄清的问题。

通过对本章的学习，可以对这门学科有个整体、框架性的认识，能结合具体的例子和实际生活现象加深理解和认识。

1、经济学的产生源于经济资源的稀缺性，稀缺性导致人们把资源用在一种用途时会有机会成本，人们在理性人的原则下权衡成本和收益做出经济选择。

研究如何合理地配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人类需要的科学就是经济学。

（1）稀缺性：相对于人类无穷无尽的欲望而言，经济资源总是稀缺的。

（2）机会成本：某种资源用于一种经济活动而放弃的用于其他经济活动而创造的最大价值。

（3）理性人假定：在经济分析中，需要假定进行经济决策的主体（居民户、厂商、政府）都遵循一定行为准则，这一行为准则是既定目标的最优化。

2、资源配置和利用在不同经济制度中有着不同解决方式。

世界上主要有三种经济制度：（1）计划经济制度，即生产和消费都由政府计划部门决定的制度；（2）市场经济制度，即资源配置和利用都由市场价格决定；（3）混合经济制度，即计划与市场有不同程度结合的制度。

3、经济学在其发展过程中形成了许多具体的研究方法。

（1）实证分析与规范分析。

实证分析法不带价值判断，所表述的问题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以证明或证伪；规范分析法是以一定的价值判断为基础，提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准。

（2）最优化与均衡分析。

最优化分析指借助最优化理论分析个体面临决策的时候，从各种可能中选择达到某一目标的最佳行为；均衡分析所要解决的问题是：经济个体各自在作最优决策时，他们之间是如何互相影响、互相约束而达到一定的平衡的。

（3）边际分析：指增加最后一单位自变量时所带来的因变量的变动量。

（4）经济模型。

项目四生产者行为理论思考练习一、名词解释生产要素：是指在生产中投入的各种经济资源，习惯上可以分为四类，即劳动、资本、土地和企业家才能。

生产函数：是指一定时期内在技术水平保持不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系。

总产量：是指一定量的某种生产要素所生产出来的全部产量。

平均产量：是指平均每一单位可变生产要素平均提供的产品的数量。

边际产量：是指在其他生产要素不变的条件下，每增加一单位的某种可变生产要素的投入量所引起的总产量的增加量。

边际报酬递减规律：又称边际收益递减规律，是指在技术水平不变的条件下，若其他生产要素固定不变，只连续投入一种可变生产要素，随着这种可变生产要素投入量的增加，最初每增加一单位该要素所带来的产量增量是递增的；但在达到一定限度之后，增加一单位要素投入所带来的产量增量是递减的。

等产量线：又称等生产线，是指表示生产技术不变时生产同一产量的某种产品的不同的投入组合的曲线。

边际技术替代率：是指在保持产量水平不变的条件下，增加一个单位的某种要素投入量时所减少的另一种生产要素的投入数量。

等成本线：与等产量线类似，等成本线上的每一点也表示劳动与资本的一种组合。

规模报酬：是指在其他条件不变的情况下，各种生产要素的投入量按相同的比例同时变动所引起的产量的变动。

成本函数：是指在生产技术条件和生产要素价格既定的情况下，成本与产量之间的依存关系。

短期成本：是指厂商在短期内生产一定量产品所需要的成本总额，是短期内每一产量水平的总固定成本（TFC）和总变动成本（TVC）之和。

长期成本：是指厂商在长期中在每个产量水平上通过选择最优的生产规模所能达到的最低总成本。

二、选择题1. D2. A3. D4. A5. C6. D三、计算题1. 解：（1）当K=10时，TP=Q=10L-0.5L2-30劳动的平均产量函数为：APL=TP/L=10-0.5L-30/L劳动的边际产量函数：MPL=10-L（2）当TP最大时，MPL=0。

《经济学基础》同步练习参考答案和提示第一章经济学概述第一节经济学的研究对象一、选择题1.C2. C二、判断题1.√2. √3. ⅹ三、综合分析题提示：主要围绕资源的配置和利用来说明。

第二节微观经济学与宏观经济学一、选择题1.C2.B二、综合分析题提示：围绕微观经济学和宏观经济学的内涵和范围，利用身边的实例来进行区别。

第三节经济学研究的基本方法一、选择题1.A2. B二、判断题1.√2.ⅹ三、综合分析题提示：主要围绕二者的关系来阐述。

第二章价格理论：需求、供给与弹性理论第一节需求理论一、选择题1.A2.A3.A B4.A C5. B C6.A C二、判断题√√ⅹ二、综合分析题1.提示：根据书中所列需求表，画出需求曲线。

2.提示：（1）左移；（2）右移；（3）右移；（4）右移；（5）右移。

第二节供给理论一、选择题1.B二、综合分析题2.提示：（1）左移；（2）左移；（3）左移。

3.提示：右移、右移、左移。

4.提示：左移、减少、右移。

第三节均衡价格及其应用综合分析题提示：（1）需求向右下方倾斜，供给垂直不变；（2）均衡价格为8元，均衡数量为8000；（3）略；（4）均衡价格为12元，均衡数量为8000。

第四节弹性理论一、选择题1.B2.B3.A4.B二、案例分析题提示：（1）略；（2）一般来说，某商品（如本例中安全帽）的需求是富有弹性的，则价格与总收益成反方向变动，即价格上升，总收益减少；价格下降，总收益增加。

这个结论可以解释“薄利多销”这类现象。

第三章消费者行为理论第一节效用论概述一、选择题1.D2.A B二、判断题1. ⅹ第二节基数效用论与消费者均衡一、选择题1.A2.B3.A二、判断题1.ⅹ第三节序数效用论与消费者均衡一、选择题1.A2.B二、判断题1.ⅹ第四节消费者行为理论的运用一、选择题1.D2.D二、判断题1.√2. ⅹ三、案例分析题提示：老王主要运用了消费者剩余理论，事先预想的价格为15元，商品的效用是同样的，而实际花费的是12元，得到了3元的消费者剩余。

第一章经济学十大原理一、为每个关键术语选择一个定义关键术语定义--------------稀缺性 1、在社会成员中平等地分配利益的特征--------------经济学 2、市场不能有效的配置资源的状况--------------效率 3、有限的资源和无限的欲望--------------平等 4、一个工人一小时所生产的物品与劳务量--------------理性 5、市场上只有一个买者的情况--------------机会成本 6、利己的市场参与者可以不知不觉的使整体社会福利最大化的原理--------------边际变动 7、社会从其稀缺资源中得到最多东西的特性--------------激励 8、社会和企业在市场上的相互交易决定资源配置的经济--------------市场经济 9、经济活动的波动--------------产权 10、当一个人的行为对旁观者有影响时的情况--------------“看不见的手” 11、物价总水平的上升--------------市场失灵 12、对现行计划的增量调整--------------外部性 13、研究社会如何管理其稀缺资源--------------市场势力 14、得到某种东西所放弃的东西--------------垄断 15、一个人或一群人不适当的影响市场价格的能力--------------生产率 16、某种引起人行动的东西--------------通货膨胀 17、一个人拥有并使用稀缺资源的能力--------------经济周期 18、为了达到目标而尽可能系统性的做到最好二、判断正误--------------1、当政府用税收和福利再分配收入时，经济变得更有效率。

-------------2、当经济学家说“天下没有免费的午餐”时，他们是指所有经济决策都涉及权衡取舍。

-------------3、亚当斯密的“看不见的手”的概念描述了公司经营如何像一只“看不见的手”伸到消费者的钱包中。