快乐的小鱼(综合)

山东科技出版社三年级上册综合实践活动教材第二单元活动三《折小鱼》教学设计一、活动目标1、学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法，培养学生善于观察、动脑思考、乐于探究的精神。

2、学生通过折纸符号折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。

3、欣赏我国的折纸艺术，了解我国民间折纸文化，传承折纸技术，培养学生民族色豪感和担当民族复兴大任，发扬民族文化。

二、活动重难点重点：学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法。

难点：学生通过创新折法折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。

三、活动准备：1、教具准备：正方形彩纸和折叠好的小鱼作品。

教师提前在黑板上用彩色粉笔画出荷花池。

2、学具准备：每人准备适于折叠的正方形彩纸、彩笔、胶棒。

四、活动过程：课前谈话师：同学们，上午我们已经见过面了，还记得怎么称呼老师吗？生：梁老师。

师：同学们好！生：梁老师好！师：你们真有礼貌。

今天我们上一节折纸课。

彩纸、彩笔、胶棒（教师展示实物）准备好了吗？现在我们上课，好吗？（一）创设情景，激趣导入（2分钟）师：同学们，你们玩过折纸吗？生：玩过。

师：折纸起源于中国，是一门古老的艺术。

艺术家们用不同的折法把一张张纸（教师拿展示一张纸），折成了一件件栩栩如生的作品——祖国战鹰，翱翔天空，谱写闪光的航程中国战舰，劈波斩浪，捍卫祖国的边防；花团锦簇，争奇斗艳，表达最美的祝福；中国陶器，精美绝伦，架起友谊的桥梁。

师：看了这些折纸作品，你想说什么？（2人）生：很精美，很漂亮，令人爱不释手（评价：赞同你的想法/同感/我们产生了共鸣。

）师：是呀！这些都是艺术家的创作，他们的灵感就是来色对生活的感悟、对事物的观察。

师：你想尝试一下吗？生：想。

师：今天老师就满足你们的愿望，这节课我们就从观察开始，走近折纸艺术——折小鱼。

（出示课题）（二）观察小鱼，初探折法（3分钟）师：同学们，看！小鱼已经游到每个小组的桌子上了，请组长打开信封，2人一条小鱼, 分给大家。

小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。

2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。

2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。

3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。

4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。

2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。

3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。

3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。

4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。

六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。

2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。

3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。

七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。

2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。

一、教案标题：《快乐的小鱼》二、教学目标：1. 知识目标：认识“鱼”字，了解鱼的基本特征。

2. 能力目标：通过观察、比较，提高观察能力和分析能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发保护环境的意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识“鱼”字，了解鱼的基本特征。

2. 教学难点：激发幼儿对保护环境的兴趣，培养幼儿的环保意识。

四、教学准备：1. 多媒体课件：《快乐的小鱼》动画故事。

2. 小鱼头饰若干。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 课堂情境布置：海洋主题背景板。

五、教学过程：（一）情境导入1. 教师播放《快乐的小鱼》动画故事，引导幼儿观看。

2. 提问：小朋友们，你们刚才看到了什么？有没有注意到小鱼们的生活环境？3. 幼儿回答后，教师总结：我们刚才看到的小鱼们生活在美丽的海洋里，它们快乐地游来游去。

（二）认识“鱼”字1. 教师出示“鱼”字卡片，引导幼儿观察。

2. 提问：小朋友们，你们知道这个字怎么读吗？它代表的是什么？3. 幼儿回答后，教师讲解“鱼”字的读音和意义，并带领幼儿一起书写。

（三）了解鱼的基本特征1. 教师展示各种鱼的照片，引导幼儿观察。

2. 提问：小朋友们，你们看到了哪些鱼？它们有什么特点？3. 幼儿回答后，教师总结：鱼有尾巴、鳍、鳞片等特征，它们生活在水中，用鳃呼吸。

（四）手工制作——小鱼1. 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 引导幼儿按照步骤制作小鱼，并装饰。

3. 幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和表扬。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的内容，强调保护环境的重要性。

2. 提问：小朋友们，我们应该怎样保护海洋环境呢？3. 幼儿回答后，教师总结：我们可以从自身做起，不乱扔垃圾，爱护海洋生物，共同保护美丽的家园。

六、教学反思：本节课通过动画故事导入，激发了幼儿的学习兴趣。

在认识“鱼”字和了解鱼的基本特征的过程中，幼儿的观察能力和分析能力得到了提高。

快乐的小鱼作文快乐的小鱼作文(6篇)在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的快乐的小鱼作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的小鱼作文1我常常想象我是一只小鱼，在书的海洋中遨游，在人生这片浩瀚的大海中领略人生的真谛，在美丽的珊瑚世界中玩耍……这一切都使我感到快乐，让我成为一只人人都羡慕的快乐小鱼。

人生的舞台是广阔的，它包含了世间的万物情感。

在这个舞台中会摔倒，但是我懂得要去乐观面对他们，不要再同一个地方摔倒第二次。

有许多人问我：“你整天开开心心的，难道一点烦恼都没有吗？我的回答却总是这样一句话：“有啊，但我会寻找快乐的。

”“寻找快乐？”好友总是一头雾水，但我却总是笑而不答。

其实就是这样生活中，劳动是快乐的，助人是快乐的，宽容是快乐的，合作是快乐的，正直是快乐的，知足是快乐的……换个角度，乐观的看世界，快乐原来很简单，生活中不是缺少快乐，而是缺少体验和感悟。

有些人觉得助人并不是快乐的，因为助人只会自己付出而收获却很少，这种观念是错误的，因为赠人玫瑰，手留余香。

放学回家的路上，看到地上有些人的自行车被风刮倒，我都会尽量帮他们扶一扶，走着见到垃圾，我都会留下脚步将它拾起扔进垃圾箱里。

有些人会感到诧异，拾它们干什么，又脏又累。

但我却从心底获得了一份满足，一份精神上的满足。

在逆境中，我能寻找到快乐。

你会发现当你在一番拼搏，战胜困难走向成功时，你会感到快乐。

因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有拼搏了，努力了，方能体验人生之味。

梅花只有经过风雪的侵蚀，寒风在狂虐之后，才能散发出它本身的香气。

“不经一番寒彻骨，怎得扑鼻梅花香”，磨砺后方可品味快乐。

其实快乐是要考自己去寻找，只要你努力寻找，你会发现，其实它就在你的身边。

读书之乐，助人之乐，磨砺之乐……与困难作斗争其乐无穷。

快乐的小鱼作文2“hello·······大家好！”我是一条快乐的小鱼，我的名字叫多多。

小班美术《快乐的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鱼的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出快乐的小鱼。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。

第二章：教学内容2.1 课题：《快乐的小鱼》2.2 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2.3 教学过程：1) 教师展示一幅画有小鱼的作品，引导幼儿观察小鱼的外形、颜色和生活环境。

2) 教师讲解小鱼的基本画法，示范如何画出快乐的小鱼。

3) 幼儿按照教师的方法，自主创作属于自己的快乐小鱼。

4) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

5) 幼儿完成作品后，相互欣赏、交流，分享创作心得。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过展示作品和示范画法，让幼儿直观地了解小鱼的特征和画法。

3.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现小鱼的特点，激发幼儿的探究兴趣。

3.3 动手实践法：教师组织幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力和创造力。

3.4 交流分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力和审美能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力、创新能力等。

4.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面。

4.3 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如兴趣、积极性、合作意识等。

第五章：教学拓展5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。

5.3 主题延伸：组织幼儿进行关于小鱼的其他活动，如小鱼知识竞赛、小鱼手工制作等，丰富幼儿的认知和动手能力。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等教学材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的创作空间，确保幼儿可以自由地发挥创意。

6.3 心理准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与到美术创作中来。

大班绘本阅读教案《快乐的小鱼》一、活动目标：1、仔细观察画面，积极思考并表述画面的主要内容。

2、感受故事中小鱼和小猫之间深厚的爱意。

二、活动准备：自制幻灯片三、活动过程：1、师生共同认识封面。

今天老师给你们带来了一本好看的图书，出示书的封面（幻灯片图1）书的封面上有什么？（书名，小猫小鱼等）小猫和小鱼在做什么？他们之间为什么那么亲密？那么小猫怎样爱小鱼的呢？我们一起来一页一页看书。

2、师生共同阅读并讲述故事前半部分。

出示图2，小鱼住在哪里？小猫在干什么？它一边喂食一边在说什么？“亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。

”出示图3，小猫除了天天给小鱼喂食，它和小鱼之间还会做什么，除了送一个甜蜜的吻，还可以做什么亲密的动作。

（幼儿模仿）想想，在小猫的细心呵护下，一天一天过去了，小鱼会有什么变化？（幼儿猜猜）出示图4，小鱼长大了，不能呆在家里了，到时该怎么办？小猫的心里是怎么想的呢？又是怎么做的？看看小猫在干什么？你是怎样看出来的，小猫做了什么动作？什么表情？那如果你是小猫，鱼儿大得鱼缸却装不下了，你会怎么办？出示图5，小猫想了什么办法，猜一猜，小猫在干什么？出示图6，小猫还会对鱼儿说什么呢？可是小猫非常爱鱼儿，现在鱼儿离开它了，小猫的心理会感到怎样？出示图7，我们仔细看看下一页，这一页上你发现了什么？小猫到底怎样了？出示图8，我们再来看下一页，这一页上你又发现了什么？小猫还在干什么？出示图9，小猫有没有等到鱼儿回来？那小猫非常想念小鱼，它会想个什么办法让鱼儿回来呢？然后和鱼儿到哪里去呢？和鱼儿做什么？幼儿自主阅读，了解故事发展的后半部分。

（请幼儿把书翻到14页，能看图阅读到最后）3、集中幼儿，继续看幻灯片。

出示图10，小猫想了个什么办法让小鱼回来？为什么会把帽子扔进了大海？他想干什么？出示图11，于是，最后小鱼有没有回来呢？于是小猫在哭，如果小鱼回来了，小猫把小鱼儿当作什么？他们会一起到哪儿去呢？出示图12，他们在岛上干什么？出示图13，他们玩得高兴吗？这是真实的事情，还是小猫在心里想的？刚才是小猫想让鱼儿带着自己帽子回来，然后和小鱼一起去远航，住在岛上玩“扔帽子”的游戏。

快乐的小鱼（精选16篇）欢乐的小鱼篇1活动目标：1、复习熟悉圆形、正方形和三角形；2、通过嬉戏培育幼儿对数学活动的爱好；活动重点：复习熟悉以上三种图形；活动难点：把握以上三种图形的特征；活动预备：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

活动过程：1、出示图片，引导幼儿观看后进行提问，复习三种图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。

提升幼儿已有的学问阅历，鼓舞幼儿自己动手操作和探究。

4、嬉戏“欢乐的小鱼”。

老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

欢乐的小鱼篇2目标：1.能感知三角形。

2.巩固对圆形和正方形的熟悉。

预备：1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。

2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。

过程：1.巩固对圆形和正方形的熟悉。

出示正方形和圆形小鱼图片。

提问：图上有什么?它们是由什么外形拼起来的?2.熟悉三角形。

出示三角形小鱼图片。

提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么外形拼起来的呢?引导幼儿说说三角形是什么样子的。

3.在活动室内找找三角形。

鼓舞幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。

嬉戏：小鱼游。

幼儿扮小鱼，老师念儿歌，按老师的指令游到场地上相应的图形图案中。

建议：活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行嬉戏。

评价：1.能熟悉三角形。

2.能依据指令辨认图形。

（附) 儿歌小鱼游小鱼，小鱼游呀游，游到圆圆(方方、三角形)池塘中。

捉小虫，吹泡泡，真呀真欢乐!欢乐的小鱼篇3活动目标1、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3、初步感知大小的.概念。

活动预备1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的爱好师：“小伴侣们，今日我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，步行它都不用脚，水里摇头又摆尾。

中班美术课教案《快乐的小鱼》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《水世界》，主要围绕“快乐的小鱼”展开。

详细内容包括：1. 知识目标：让幼儿了解鱼的外形特点、生活习性和种类。

2. 技能目标：培养幼儿运用线条、图形和色彩表现鱼的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

二、教学目标2. 技能目标：幼儿能够运用线条、图形和色彩画出自己心中的小鱼。

3. 情感目标：通过绘画活动，让幼儿体验创作的快乐，培养关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用线条、图形和色彩表现鱼的特点。

2. 教学重点：了解鱼的外形特点、生活习性和种类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：以故事《小鱼的梦想》引入，激发幼儿对鱼的兴趣。

2. 讲解：（1）展示小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特点、生活习性和种类。

（2）讲解绘画小鱼的方法和步骤。

3. 示范：（1）教师现场示范绘画小鱼，边画边讲解。

（2）示范过程中，引导幼儿关注线条、图形和色彩的使用。

4. 实践：（1）幼儿根据示范，自行绘画小鱼。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

5. 展示与评价：（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予肯定和鼓励。

（2）引导幼儿关注大自然中的鱼，培养关爱动物的情感。

六、板书设计1. 板书《快乐的小鱼》2. 板书内容：（1）鱼的外形特点、生活习性、种类（2）绘画小鱼的方法和步骤（3）线条、图形和色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小鱼，并涂上漂亮的颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、示范和实践，让幼儿掌握了鱼的特点和绘画方法。

但在教学过程中，部分幼儿对线条、图形和色彩的运用仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察大自然中的鱼，了解它们的生长环境和习性。

中班美术课教案《快乐的小鱼》含反思教案：《快乐的小鱼》教学内容：本课教材选用的是《幼儿园美术课程》第三册，第五章节《快乐的小鱼》。

本节课将通过学习小鱼的外形特点、色彩搭配以及绘画技巧，使幼儿能够独立完成一幅生动可爱的小鱼画作。

教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握小鱼的外形特点，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够理解色彩搭配的基本原则。

教学难点与重点：重点：掌握小鱼的外形特点，学会色彩搭配，提高绘画技巧。

难点：如何使画出的小鱼生动可爱，具有个性。

教具与学具准备：1. 教具：小鱼图片、色彩样本、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生们展示一些可爱的小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特点，如身体形状、鱼鳍、鱼尾等。

2. 邀请学生分享他们观察到的小鱼的特点。

二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解小鱼的外形特点，如身体圆润、鱼鳍三角形等，并示范绘画过程。

2. 讲解色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，并示范色彩搭配。

三、绘画实践（10分钟）1. 发给学生绘画纸和画笔，让他们按照讲解的技巧和方法，自由发挥，画出自己喜欢的小鱼。

2. 在绘画过程中，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

四、分享与展示（5分钟）1. 邀请学生分享自己的作品，让其他学生欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

板书设计：1. 小鱼外形特点：身体圆润、鱼鳍三角形等。

2. 色彩搭配原则：对比色、邻近色等。

作业设计：1. 作业题目：画一条可爱的小鱼2. 作业要求：运用所学技巧和方法，画出一条生动可爱的小鱼。

3. 作业答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，大部分学生能够掌握小鱼的外形特点和色彩搭配原则，并在绘画实践中能够灵活运用。

但在绘画过程中，部分学生对色彩搭配的应用还不够熟练，需要在课后多加练习。

小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案在小学综合实践中，教案是非常重要的教学工具之一。

它能够帮助教师合理安排课堂教学的内容和步骤，提供给学生一个系统性的学习环境。

本文将以任务名称为《快乐的小鱼儿》教案为例，探讨如何编写一份合适的小学综合实践教案。

一、教学目标本节课教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。

通过学习本节课内容，学生应能够：1. 了解小鱼的生活习性、外貌特征和基本生存方式。

2. 能够描述小鱼的特点及其鱼群生活的好处。

3. 提高学生的观察力、动手能力和合作能力。

4. 培养学生保护小鱼和环境的意识，培养学生的悲悯心和责任感。

二、教学重难点本节课的教学重点在于让学生了解小鱼的基本生活习性和外貌特征，以及学习鱼群生活的好处。

教学难点则是如何观察和了解小鱼的行为，以及如何培养学生的悲悯心和责任感。

三、教学准备1. 实物或图片：小鱼模型、鱼缸、小鱼图片等。

2. PPT课件和多媒体设备。

3. 学生课前练习的反馈材料。

四、教学过程1. 导入（约10分钟）引入本节课主题，可以通过展示小鱼的图片或实物模型，让学生感受小鱼的活泼可爱。

教师可以提问学生有关鱼类的基本知识，如“你们见过小鱼吗？小鱼是如何生活的？小鱼有哪些特点？”等，激发学生的思考和好奇心。

2. 学习内容（约30分钟）(1) 观察小鱼的生活习性和外貌特征通过展示小鱼的图片或实物模型，激发学生的观察兴趣。

教师引导学生观察小鱼的外貌特征，如形状、颜色、鳍等，并鼓励学生描述自己观察到的事物。

同时，教师可以让学生通过观察小鱼的行为来了解它们的生活习性。

(2) 学习鱼群生活的好处教师通过PPT课件或多媒体设备展示小鱼群的图片和视频，向学生介绍小鱼群生活的好处，如互助合作、共同防守、互相追逐等。

同时，教师可以引导学生思考小鱼群生活背后的道理，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 巩固与拓展（约30分钟）(1) 制作小鱼环境教师准备多个鱼缸，让学生分组制作小鱼环境。