综合.快乐的小鱼

山东科技出版社三年级上册综合实践活动教材第二单元活动三《折小鱼》教学设计一、活动目标1、学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法，培养学生善于观察、动脑思考、乐于探究的精神。

2、学生通过折纸符号折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。

3、欣赏我国的折纸艺术，了解我国民间折纸文化，传承折纸技术，培养学生民族色豪感和担当民族复兴大任，发扬民族文化。

二、活动重难点重点：学生通过看图折纸，认识折纸图示和符号，掌握折纸的基本方法。

难点：学生通过创新折法折出不同的小鱼，熟练掌握折纸符号，提高学生识图折纸能力。

三、活动准备：1、教具准备：正方形彩纸和折叠好的小鱼作品。

教师提前在黑板上用彩色粉笔画出荷花池。

2、学具准备：每人准备适于折叠的正方形彩纸、彩笔、胶棒。

四、活动过程：课前谈话师：同学们，上午我们已经见过面了，还记得怎么称呼老师吗？生：梁老师。

师：同学们好！生：梁老师好！师：你们真有礼貌。

今天我们上一节折纸课。

彩纸、彩笔、胶棒（教师展示实物）准备好了吗？现在我们上课，好吗？（一）创设情景，激趣导入（2分钟）师：同学们，你们玩过折纸吗？生：玩过。

师：折纸起源于中国，是一门古老的艺术。

艺术家们用不同的折法把一张张纸（教师拿展示一张纸），折成了一件件栩栩如生的作品——祖国战鹰，翱翔天空，谱写闪光的航程中国战舰，劈波斩浪，捍卫祖国的边防；花团锦簇，争奇斗艳，表达最美的祝福；中国陶器，精美绝伦，架起友谊的桥梁。

师：看了这些折纸作品，你想说什么？（2人）生：很精美，很漂亮，令人爱不释手（评价：赞同你的想法/同感/我们产生了共鸣。

）师：是呀！这些都是艺术家的创作，他们的灵感就是来色对生活的感悟、对事物的观察。

师：你想尝试一下吗？生：想。

师：今天老师就满足你们的愿望，这节课我们就从观察开始，走近折纸艺术——折小鱼。

（出示课题）（二）观察小鱼，初探折法（3分钟）师：同学们，看！小鱼已经游到每个小组的桌子上了，请组长打开信封，2人一条小鱼, 分给大家。

小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。

2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。

2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。

3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。

4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。

2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。

3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。

3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。

4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。

六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。

2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。

3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。

七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。

2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。

《快乐的小鱼》快乐的小鱼简介《快乐的小鱼》是一本儿童故事书，讲述了一只小鱼追求快乐的故事。

本文档将介绍故事的主要情节和教育意义。

情节概述故事以一只快乐的小鱼为主角，它生活在一个美丽而和谐的海底世界中。

小鱼喜欢和其他海洋生物一起玩耍，它总是充满活力和乐观的态度。

然而，有一天小鱼的朋友们告诉它，世界上有一个神秘的宝藏，拥有它就能获得无尽的快乐。

小鱼被这个消息吸引，决定踏上寻宝之旅。

在寻宝的过程中，小鱼遇到了许多挑战和困难，但它从未放弃。

无论是遇到巨大的海浪还是恶劣的天气，小鱼都坚持继续前行。

最终，小鱼成功找到了宝藏，然而，当它打开宝藏时，宝藏里面并没有无尽的快乐。

相反，宝藏里面是一张写满感激和快乐的字条。

小鱼意识到，真正的快乐并不在于拥有物质财富，而是在于欣赏和感恩现有的幸福。

它明白了快乐是一种内心状态，可以通过积极的态度和与他人的友爱分享而实现。

教育意义《快乐的小鱼》教会了孩子们一个重要的价值观念：真正的快乐来自于内心的感激和乐观态度。

这个故事可以帮助孩子们认识到，追求物质财富并不能带来完全的快乐，而是通过享受现有的幸福和与他人分享来实现真正的快乐。

此外，故事中小鱼坚持追求梦想的精神也给孩子们传递了积极向上的信息。

即使遇到困难，我们也不能放弃追求自己的目标，而是要勇敢面对挑战，坚持努力。

结论《快乐的小鱼》是一本既有趣又富有教育意义的儿童故事书。

通过故事情节的展开，孩子们能够认识到真正的快乐源于内心感激和积极的态度，同时也受到坚持梦想的积极精神的启发。

这本书是一部推荐给孩子们阅读的佳作。

快乐的小鱼儿快乐的小鱼儿教学目标：知识与技能目标：认识、了解折纸鱼儿，学会折双三角形的三种方法，并学会如何折纸鱼。

过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。

情感态度与价值观目标：培养学生的自主探究能力和合作精神，激发学生爱护动物，保护环境的情感。

教学重点：学会如何折纸鱼。

教学难点：学会折双三角形的三种方法。

教学过程：一、导入新课观看折纸动画视频，引出折纸鱼，从而板书课题《快乐的小鱼儿》二、讲授新课（一）小小鱼儿，我探究1、每个组分发一个信封，里边装上折纸鱼，学生通过自己拆、折，同时结合课本自主探究双三角形的三种折法。

方法1：米字格的探究（学生自行探究解决）方法2：双三角形折法A（教学重点的体现）方法3：双三角形折法B（教学难点的解决与探究）2、折双三角形的方法我们都会了，（板书：折双三角形）。

那下一步要做什么呢？生：折尾巴（教师板书）学生自己探究如何折尾巴，学生上台示范演示：把右边的往上折，把左边的往右折。

3、折纸鱼还差什么？生：眼睛教师小结：画上眼睛，再装饰一下（教师板书），让学生通过绘画或剪贴的方式来装饰。

（二）小小鱼儿，我来折1、一条漂亮的折纸鱼就完成了，谁能完整的总结一下制作步骤？学生总结:1>、折出双三角形2>、折出尾巴3>、装饰2、那大家想不想自己也折一条？3、再折之前，先来欣赏一些优秀作品（教师随着可见作品的演示进行简单的解说，以启发学生的想象力和发散力）。

（三）大显身手，我在行1、出示活动要求：让我们一起动手，折出漂亮的小鱼吧！看看谁的作品折叠平整、外形美观、创意新颖。

温馨提示：要注意保持教室卫生，如果使用剪刀，要注意安全！2、学生开始动手做，教师巡回辅导，对于有差异的学生进行个别指导，争取教学目标的达成。

三、评一评请你看看自己的作品能得几颗星折叠平整外形美观创意新颖师生采用自评、互评、共同评价的方式进行评价交流。

教师小结：这些小鱼游得多开心，但是有一只小鱼却流泪了，因为它的许多伙伴因为环境污染都死了，所以我们一定要行动起来，从我做起，从身边的小事做起，共同保护环境，还小鱼一个美丽的家园！四、拓展在这里老师还要告诉大家一个小秘密，其实双三角形折法不但能折出小鱼，还能折出诱人的水蜜桃、酷酷的飞镖、萌萌的小青蛙、好玩的纸气球等等，大家可以课下自主探究学习。

《快乐的小鱼儿》教学设计【教学内容】：《快乐的小鱼儿》是山东科学技术版小学《综合实践活动》三年级上册第二单元《巧手折纸》第三课内容。

这节课是在学生掌握了储物盒和小帆船的折法的基础上进行教学的。

【教学目标】1、能用双三角形折法折叠小鱼。

2、体验折纸活动的乐趣【教学重难点】掌握双三角形折法【教学准备】方形纸、彩色笔、双面胶，鱼的范例、卡纸、教学课件【教学过程】一：视频导入老师：同学们好，请坐。

今天老师给大家带来了一段小视频，请欣赏。

播放小视频师：同学们喜欢这些漂亮的小鱼吗？生：喜欢师：这些小鱼也很喜欢你们，它们想要游到你们的纸上来。

你们欢迎吗？这节课让我们一起学习《快乐的小鱼儿》贴上标题师：在正式学习之前老师有几点温馨提示，希望大家能够做到，哪位同学能给大家读一下？生读师：同学们能做到吗？生：能二：自主探究师：老师给大家带来了小礼物，是老师自己折的小鱼，老师有两点要求，第一、同学们拿到小鱼之后，以小组为单位研究，可以拆开看看老师的折痕，研究一下老师是怎么折出来的。

第二、小组合作完成，一定要六位同学都折出小鱼。

全组成员都完成以后，小组长可以上来为你们小组贴上一枚合作之星的奖章，看一看哪个小组长最先上来贴奖章。

开始吧！生：合作探究小鱼的折法教师巡视指导三:评价分享同学们都完成了吗？举起你们的小鱼给老师看一看。

大家的小鱼真是折的又快又好，让老师叹服。

那位同学愿意上来分享你的制作过程，上来分享的同学将为你所在的小组赢得一枚研究之星的奖章。

生; 生自由分享师奖励研究之星的奖章师：感谢以上同学的分享，老师告诉大家，这种折小鱼的方法叫做双三角折法。

（贴上板书）这种双三角形折法还可以折出很多有趣的物品。

现在让我们来看个视频巩固一下。

播放视频师：你们都学会这种折法了吗？生答师：敢不敢接受一分钟折小鱼挑战？老师倒计时一分钟。

生开始挑战师：同学们折的真是又快又好，请为你们自己鼓鼓掌。

四、装饰环节师：同学们那现在请同学们看大屏幕，老师还带了几条小鱼供大家观赏出示幻灯片师：看了刚才的小鱼，你觉得我们的小鱼还缺少什么？生：自由回答（花纹、眼睛、鱼鳍、颜色）师：同学们眼睛可真亮，对小鱼观察的特别细致。

《快乐的小鱼儿》一、教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如体型、鳞片、鳍、呼吸等。

2. 培养学生对自然生态环境的关爱，提高环保意识。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

4. 培养学生热爱大自然，关注生物多样性的情感。

二、教学内容1. 鱼类的基本特征和生活习性。

2. 鱼类与人类的关系。

3. 鱼类面临的生态环境问题。

4. 保护鱼类和生态环境的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鱼类的基本特征和生活习性，培养学生关爱自然生态环境的意识。

2. 教学难点：如何让学生深入了解鱼类的生活习性和面临的生态环境问题，并提出有效的保护措施。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于鱼类生活环境的视频，让学生初步了解鱼类的生活环境，激发学生对鱼类的兴趣。

2. 讲解鱼类的基本特征和生活习性（1）展示鱼类的图片，让学生观察并描述鱼类的体型、鳞片、鳍等特征。

（2）讲解鱼类的呼吸方式和生殖发育过程。

（3）介绍鱼类的生活习性，如栖息地、食物来源、洄游等。

3. 讨论鱼类与人类的关系让学生思考鱼类与人类的关系，如渔业捕捞、观赏鱼养殖等，并引导学生认识到保护鱼类资源的重要性。

4. 分析鱼类面临的生态环境问题（1）介绍水污染、过度捕捞等对鱼类生存环境的影响。

（2）讨论如何解决这些问题，如减少污染、合理捕捞等。

5. 设计保护鱼类和生态环境的活动（1）分组讨论，让学生提出保护鱼类和生态环境的具体措施。

（2）每组分享讨论成果，全班共同总结出可行的保护方案。

6. 总结与反思让学生谈谈对本节课的收获，并引导学生关注生物多样性，关爱自然生态环境。

五、作业布置1. 让学生观察身边的鱼类，了解它们的生活习性和面临的生态环境问题。

2. 课下与家人或朋友一起讨论保护鱼类和生态环境的方法，并付诸实践。

3. 搜集关于鱼类保护的资料，下节课与同学分享。

六、教学评价1. 学生对鱼类基本特征和生活习性的掌握程度。

2. 学生关爱自然生态环境意识的提高。

快乐的小鱼儿教学目标在本次综合实践活动中，通过参与快乐的小鱼儿游戏，使学生能够：1.认识不同种类的鱼儿，了解它们的生活习性和特点；2.探究鱼儿在生活中所扮演的角色，理解鱼类对生态系统的重要性；3.培养学生的合作意识及规划能力，能够合理安排时间，达成团队目标。

活动内容本次活动需要准备以下材料：1.一盒“快乐的小鱼儿”游戏，包括一条模拟小河流、十二种不同鱼儿拼图、三个饵料和一副骰子；2.课堂布置：将教室打造成一个小河流的环境，可以使用蓝布条和绿植等来营造氛围；3.准备工具：计时器，学生手册。

游戏规则1.活动分小组进行，每组3-5人；2.每个小组を安排一名队长，由队长使用计时器记录游戏时间和分数；3.游戏开始时，每个小组从游戏程式对应的出发点（河岸边缘）进入游戏；4.随机掷骰子，根据骰子上的数字，移动对应步数，并进行相应操作；5.如果走到一个空的鱼窝并用正确的饵料填充，则可以保留这个鱼窝；6.如果走到一个有其他鱼儿的鱼窝，可以尝试用自己的正确饵料替换掉，若替换成功则可以获得对应鱼儿的分数；7.游戏结束时，由队长统计小组获得的总分数，得分最高的小组为获胜组，并发放奖励。

游戏要点1.学生需要了解不同鱼儿的特点和生活习性，并根据应用场景进行推荐使用饵料；2.学生需要经过分组并协作完成游戏任务，因此培养学生合作能力十分重要；3.教师需要引导学生思考鱼类在生态系统中所扮演的角色，启发学生保护环境和生态的意识。

教学效果评价活动结束后，老师应该将以下内容作为本次活动的效果评价：1.考察学生了解和认识不同鱼类的情况，包括分辨和填补鱼窝的能力；2.考察学生在游戏中的表现和团队合作能力；3.学生根据自己在比赛中的经验和总结，写一篇关于保护环境和生态的文章，以培养学生热爱自然和环保意识。

教学建议为确保活动效果的最大化，请按照以下建议进行准备：1.学生手册应该列出游戏规则和流程，以便学生更好地了解游戏；2.教师应该为每个学生分配一个任务或角色（如组织者、饵料负责人），以确保小组活动的流程和有效性；3.在设计教室环境时，可以考虑增加一些小鱼儿的海报和图片，以激发学生的兴趣；4.为确保游戏质量和体验，请按照游戏说明书进行设置和操作。

幼儿园中班音乐教案：快乐的小鱼第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解和体验音乐的韵律和节奏。

2. 培养学生的音乐兴趣和积极参与音乐活动的习惯。

3. 帮助学生通过音乐表达自己的情感和想象。

二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小鱼》。

2. 进行简单的音乐韵律练习。

三、教学方法：1. 采用游戏、唱跳等形式进行教学。

2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。

四、教学步骤：1. 教师带领学生做简单的身体韵律练习，让学生感受音乐的节奏。

2. 学习歌曲《快乐的小鱼》，让学生跟唱并尝试用动作表现歌曲内容。

3. 学生分组进行音乐游戏，巩固所学内容。

五、教学评价：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。

2. 关注学生在游戏中的合作和沟通能力。

第二章：歌曲学习一、教学目标：1. 让学生学会歌曲《快乐的小鱼》。

2. 培养学生的音乐节奏感和韵律感。

二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小鱼》的歌词和旋律。

2. 进行歌曲演唱练习。

三、教学方法：1. 采用分组唱、接龙唱等形式进行教学。

2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。

四、教学步骤：1. 教师带领学生学习歌曲《快乐的小鱼》，让学生跟唱并尝试用动作表现歌曲内容。

2. 学生分组进行歌曲演唱练习，如分组唱、接龙唱等。

3. 进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 观察学生在歌曲演唱中的表现，如音准、节奏等。

2. 关注学生在比赛中的合作和沟通能力。

第三章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生在音乐游戏中体验音乐的乐趣。

2. 培养学生的音乐节奏感和韵律感。

二、教学内容：1. 进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习简单的舞蹈动作。

三、教学方法：1. 采用游戏、唱跳等形式进行教学。

2. 引导学生通过动作表现音乐的韵律和节奏。

四、教学步骤：1. 教师带领学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

2. 学习简单的舞蹈动作，让学生跟随着音乐进行舞蹈。

小学综合实践《快乐的小鱼儿》教案在小学综合实践中，教案是非常重要的教学工具之一。

它能够帮助教师合理安排课堂教学的内容和步骤，提供给学生一个系统性的学习环境。

本文将以任务名称为《快乐的小鱼儿》教案为例，探讨如何编写一份合适的小学综合实践教案。

一、教学目标本节课教学目标主要分为三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。

通过学习本节课内容，学生应能够：1. 了解小鱼的生活习性、外貌特征和基本生存方式。

2. 能够描述小鱼的特点及其鱼群生活的好处。

3. 提高学生的观察力、动手能力和合作能力。

4. 培养学生保护小鱼和环境的意识，培养学生的悲悯心和责任感。

二、教学重难点本节课的教学重点在于让学生了解小鱼的基本生活习性和外貌特征，以及学习鱼群生活的好处。

教学难点则是如何观察和了解小鱼的行为，以及如何培养学生的悲悯心和责任感。

三、教学准备1. 实物或图片：小鱼模型、鱼缸、小鱼图片等。

2. PPT课件和多媒体设备。

3. 学生课前练习的反馈材料。

四、教学过程1. 导入（约10分钟）引入本节课主题，可以通过展示小鱼的图片或实物模型，让学生感受小鱼的活泼可爱。

教师可以提问学生有关鱼类的基本知识，如“你们见过小鱼吗？小鱼是如何生活的？小鱼有哪些特点？”等，激发学生的思考和好奇心。

2. 学习内容（约30分钟）(1) 观察小鱼的生活习性和外貌特征通过展示小鱼的图片或实物模型，激发学生的观察兴趣。

教师引导学生观察小鱼的外貌特征，如形状、颜色、鳍等，并鼓励学生描述自己观察到的事物。

同时，教师可以让学生通过观察小鱼的行为来了解它们的生活习性。

(2) 学习鱼群生活的好处教师通过PPT课件或多媒体设备展示小鱼群的图片和视频，向学生介绍小鱼群生活的好处，如互助合作、共同防守、互相追逐等。

同时，教师可以引导学生思考小鱼群生活背后的道理，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 巩固与拓展（约30分钟）(1) 制作小鱼环境教师准备多个鱼缸，让学生分组制作小鱼环境。

《快乐的小鱼儿》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过制作小鱼，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 小鱼的生活习性和特点2. 小鱼的制作方法3. 小鱼的保护和生态环境的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新制作小鱼。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、制作小鱼所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解小鱼的生活习性和特点，让学生了解小鱼。

3. 制作小鱼：分步骤讲解小鱼的制作方法，引导学生动手操作。

4. 创新发展：鼓励学生发挥想象，创新制作小鱼。

5. 展示与评价：学生展示自己制作的小鱼，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《快乐的小鱼儿》2. 课题：三年级上册综合实践活动3. 教学目标：了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

4. 教学内容：小鱼的生活习性和特点，小鱼的制作方法，小鱼的保护和生态环境的重要性。

5. 教学重点与难点：了解小鱼的生活习性和特点，掌握小鱼的制作方法，引导学生发挥想象，创新制作小鱼。

七、作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍小鱼的生活习性和特点。

2. 制作一份关于小鱼的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。

八、课后反思本节课通过让学生了解小鱼的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。

在制作小鱼的过程中，学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼。

同时，通过讲解小鱼的保护和生态环境的重要性，增强了学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。