百幼开放式运动区域(混龄活动)观察记录表

幼儿混龄活动观察记录
日期：XXXX年XX月XX日
观察者：XXX
活动名称：户外运动
观察对象：XX幼儿园中X班和X班的幼儿
观察目标：观察混龄活动中，不同年龄段幼儿之间的互动，以及他们在活动中的表现和成长。

观察记录：
1. 在户外运动开始时，大班的幼儿明显表现出了对小班幼儿的关心和照顾。

他们主动帮助小班的幼儿穿戴运动装备，并鼓励他们参与活动。

2. 在攀爬架活动中，大班的幼儿展示了更高的技能和自信，他们不仅自己能够顺利攀爬，还积极地指导小班的幼儿如何保持平衡、如何抓握等。

3. 在自由活动时间，一些大班的幼儿与小班的幼儿玩起了捉迷藏游戏，他们非常照顾小班的幼儿，确保游戏的安全和乐趣。

4. 在午餐时间，大班的幼儿帮助小班的幼儿洗手、取餐具，并分享食物。

他们表现出强烈的责任感和爱心。

观察结论：
在混龄活动中，大班的幼儿展现出了对小班幼儿的关爱、照顾和引导。

他们积极参与活动，并主动分享自己的经验和技能。

同时，小班的幼儿也从大班的幼儿身上学到了很多东西，如自信、勇敢和合作精神。

这种混龄活动有助于促进幼儿的社交技能和情感发展，提高他们的责任感和独立性。

幼儿园区域活动观察记录表观看记录人：观看时间：观看区域观看内容关键阅历幼儿活动状况分析反思（完成、未完成状况、下次活动目标、预设对策、困惑等）角色区程程进入到角色区后马上拿起剪刀，预备给小伴侣剪头发。

这时，莹莹观察了上去就抢观看幼儿的合作协作力量早上，孩子们进入活动区开头进行活动，程程进入到角色区后马上拿起剪刀，预备给小伴侣剪头发。

这时，竹柯莹观察了上去就抢，嘴里还不停地说着：“给我剪一下，给我剪一下。

”程程不让，两个孩子马上要抢起来了，我马上走过去说：“莹莹，玩具是程程先拿到的，等她剪完之后再给你剪好吗？”莹莹虽然听了不抢，但是仍旧不甘心地看着程程手中的剪刀。

为怕再生事端，我灵机一动，找来另一个小伴侣睡下，让莹莹去帮她洗头，并告知她洗完头就可以帮这个小伴侣剪头发。

这样，莹莹才兴奋地跑来，认真地帮那小伴侣洗头。

幼儿经常会为了满足自己的需要不能把握自己的心情，与他人发生争抢，我利用幼儿心情简洁转移这一特点，适时地介入并加以引导，使冲突化解，保证玩耍活动能正常开展，又不影响幼儿的玩耍心情。

幼儿园区域活动观看记录表观看时间记录人区域名称建构区钓鱼阅读区创意吧娃娃家益智区参与人数观看记录：区域活动时间到了，益智区域的操作图片吸引了很多幼儿，大家围拢来，每人拿了一套，我先让幼儿认真观看图片上每种图案的颜色，并说说有什么用途，然后告知孩子们：肯定要认真观看每张图片上的图案，找出每组中不同的一个，用笔把它圈出来。

陈家旭小伴侣首先发觉了小花伞组图中不同的一个，兴奋极了，指着让我看：“老师快看，这儿不一样！”王甜甜也发觉了小房子组图中的不同的一个，我提示他们发觉了不同的要用笔把它圈出来，格外钟不到，大多数幼儿完成了任务，于是，我拿出了事先预备好的难度大一点的操作图片让完成任务的幼儿连续操作，樊魏涵小伴侣显得格外认真，虽然没像刚才那么快，但还是一一找出了每组中的不同，并按老师的要求圈画出来。

卢欣然小伴侣好像在自言自语：“这些小船都一样啊！”“是吗？再认真看看。

奉化市第二实验幼儿园
二〇一三学年第一学期混龄区域观察记录表活动时间：2013年10月活动地点：中一班
观察对象：司徒梓轩（涛涛）观察教师：舒丽君
（活动图片）
照片1
照片2
照片3
情景描述：
一听到可以到中班去玩，小班的孩子开始兴奋起来了。

到了中班的活动室以后，我帮孩子们一个个结对好，孩子们就开始混龄了。

这次混龄的内容是土棋活动，哥哥姐姐们开始玩起来了，刚开始的时候，涛涛只是在一边看着，眼神中一片迷惘，大概是不知道他们在玩什么吧，但还是认真的看着。

过了一会之后，涛涛渐渐的失去了兴趣，不知道如何去和哥哥姐姐交流，开始东看看，西看看，觉得有点无所事事，而一旁的哥哥姐姐呢，还玩的兴高采烈。

又过了一会儿，到了教弟弟妹妹玩土棋的环节了，姐姐开始手把手教起了涛涛，让涛涛和她一起玩，“你看，这是棋子，要放在起点上，然后抛骰子……”涛涛听得。

区域游戏观察记录表一、观察背景区域游戏是幼儿在幼儿园中重要的自主活动形式之一，它为幼儿提供了丰富的学习和发展机会。

为了更好地了解幼儿在区域游戏中的表现和发展情况，特进行此次观察记录。

二、观察对象本次观察的对象为幼儿园名称班级名称的幼儿，共X名。

三、观察时间具体日期具体时间段四、观察地点幼儿园班级名称的各个区域游戏活动区五、观察目的1、观察幼儿在区域游戏中的兴趣和参与度。

2、了解幼儿在游戏中的社交互动和合作能力。

3、评估幼儿在游戏中解决问题和创新思维的表现。

4、观察幼儿对游戏材料的使用和操作情况。

六、观察内容及分析（一）建构区1、幼儿表现小明和小红选择了建构区，他们一开始商量着要搭建一个“城堡”。

小明负责搬运积木，小红则开始尝试搭建城堡的底座。

在搭建过程中，小明发现积木不够，主动去其他区域寻找合适的材料。

小红遇到了底座不稳的问题，尝试了几次调整后，最终解决了问题。

经过一段时间的努力，他们的城堡初步成型，吸引了其他幼儿的关注，并有几名幼儿主动加入，一起对城堡进行完善和装饰。

2、分析小明和小红在游戏中有明确的目标，并能够分工合作，表现出较好的合作能力。

小红在遇到问题时能够积极尝试解决，展现了一定的问题解决能力。

当作品初步完成后能够吸引其他幼儿加入，说明他们的创作具有一定的吸引力和影响力。

（二）角色扮演区1、幼儿表现小李、小王和小张进入了角色扮演区，分别选择扮演医生、护士和病人。

小李作为医生，认真地询问小张的病情，并进行“诊断”。

小王则在一旁协助，准备“医疗器械”。

游戏中，小张突然提出要增加“打针”的环节，其他两人积极响应，并配合完成了这一新增情节。

整个游戏过程中，他们的对话丰富，表情生动，仿佛真的置身于医院的场景中。

2、分析幼儿能够根据自己选择的角色进行相应的模仿和表现，说明他们对不同职业有一定的认知和理解。

能够根据游戏的进展灵活地增加新的情节，体现了幼儿的创造力和想象力。

丰富的对话和生动的表情展示了幼儿良好的语言表达能力和情感投入。

幼儿园户外混龄游戏记录表
混龄班级大二班中二班记录人
记录时间2021.10.19 游戏内容混龄幼儿在交
通岗的游戏
第一次户外游戏目标：（混龄班级老师互相研讨初定）
1.认识生活中常见的交通标志。

2.能遵守交通岗的游戏规则，听从交警的指挥。

3.培养幼儿与同伴良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

师幼共同设定游戏规则：（幼儿表征图片编辑）
观察记录:(图文并茂形式）
观察记录：
今天我们在操场上完交通岗的游戏活动，我们班为首的孟德祥等小朋友玩的特别起劲，就在这时游戏中加入了几位中班的小朋友，他们也跟随着我们交通岗的小朋友一起在一圈一圈的转，这时孟德祥想把他们叫出去说这是我们大二班玩的，我看见后连忙说这是中二班的弟弟妹妹，看他们对我们的游戏很感兴趣，于是我叫孟德祥小朋友带着中二班的下朋友介绍一下我们的游戏规则和任务，最主要是把我们交通岗的所以的标志讲给他们听，还给他们介绍了交通警察的一些手势是什么意思。

于是我们两个班同时加入游戏，我们大班借给他们车和一些道具，来模拟现实中车辆在道路上的场景。

玩的不亦乐乎。

分析与评价：
孟德祥在看到不是本班的小朋友会请别的小朋友离开，但是经过老师沟通了解到，能主动地邀请别人加入游戏，而中班的小朋友也出现了合作游戏的过程，愿意接受和别人一起游戏，能主动加入游戏中。

支持策略：
引导小朋友主动地与人交往，在遇到问题和任何事情都可以请教别人，在别想加入到游戏的同时，愿意与别人一起游戏。

活动反思：在今天的交通岗，我们发现不同年龄的孩子也能够玩的很开心，有可能他们对游戏的理解或者在游戏的过程中不能和大班的孩子一样，但是在大带小的游戏过程中，他们也得到了很大的成长，互相也学习到很多。