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《人体寄生虫学》教学大纲（第七版）（供临床医学等本科专业使用）人体寄生虫学教研室2008年12月前言人体寄生虫学是一门基础医学必修课程，主要研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系。
教学以寄生虫形态、生活史（生态）、致病机制及诊断为重点，简述流行因素及防治（制）原则。
通过学习为临床医学和预防医学课程奠定有关寄生虫的基础，为控制和消灭寄生虫病提供病原学理论的基本知识。
本大纲适用于我院五年制本科临床医学、预防医学等专业学生学习和教师教学。
主要由前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题）、参考书籍和常用网址等四个部分组成。
“教学内容”中下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握”的细化或补充。
课程2学分，计划学时为57学时，其中：理论30学时，实验27学时。
理论教学采用多媒体辅助教学的讲授方式为主，学习时注意与临床病例的结合，进行理解记忆，注意结合现代生命科学的发展和其他学科之间的联系；实验教学采取直观方法与电化教学相结合，运用现代分子生物学、免疫学等有关新理论、新技术并联系临床工作实际，开设综合性及提高性实验，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。
课程考试方式及考试成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、选择、简答、问答题等，占总成绩的70%；实验成绩占30%，主要包括考勤、实验报告、实验卷面考核等方面。
学时分配表第一篇总论熟悉寄生虫学的内容和任务，人体寄生虫学的基本概念。
了解寄生虫学在医学中的地位，寄生虫学的发展简史。
第一章引言【目的要求】了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病的现状及存在问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病；寄生虫学的研究与发展方向。
【教学难点】我国寄生虫病的现状及存在的问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病。
《人体寄生虫学》教学大纲（供七年制临床医学专业用）《人体寄生虫学》是一门医学基础课，主要研究寄生虫形态、生活史及生态，认识寄生虫病与虫媒传染病的发生与流行、控制与消灭的基本理论与原则，为防治寄生虫病和防制虫媒节肢动物提供理论根据。
其任务是通过教学为学生学习其它医学基础课、临床医学和预防医学等课程奠定基础。
第一篇总论掌握寄生、寄生虫、宿主、生活史和感染期的概念，掌握寄生虫生活史的分类，掌握寄生虫和宿主的分类；熟悉共生、共栖和互利共生。
了解寄生生活对寄生虫形态和生理的影响。
掌握寄生虫的生活史的概念和生活史的分类。
掌握带虫者的概念，掌握寄生虫对宿主的作用；熟悉宿主对寄生虫的作用，熟悉寄生虫感染的免疫特点，掌握带虫免疫和伴随免疫的概念；了解寄生虫的免疫逃避、寄生虫性变态反应。
掌握寄生虫病流行的基本环节，了解寄生虫病的流行因素。
掌握常见的寄生虫病病原学诊断技术，了解免疫学检查方法。
了解寄生虫病的危害与防治成就及寄生虫病的防治与监测。
第二篇医学原虫学第一章概述掌握原虫的形态特点，掌握原虫的运动方式，掌握滋养体和包囊的概念。
掌握原虫的生殖方式，了解原虫的营养与代谢。
掌握原虫的生活史类型。
第二章叶足虫第一节溶组织内阿米巴掌握溶组织内阿米巴的一般情况（寄生部位、所致疾病等）。
掌握溶组织内阿米巴滋养体和包囊的形态特点。
掌握溶组织内阿米巴生活史的特点和基本生活史过程，熟悉生活史的其他内容。
熟悉溶组织内阿米巴的致病特点和致病机理，了解临床表现。
掌握最常用的病原学检查方法（何种方法、检查何种标本、检测何种病原体等），了解操作过程，了解免疫学诊断。
熟悉阿米巴的流行状况，熟悉流行因素；熟悉防治方法，了解治疗。
第三章鞭毛虫第一节兰氏贾第鞭毛虫掌握兰氏贾第鞭毛虫的一般情况。
掌握兰氏贾第鞭毛虫滋养体和包囊的形态特点。
掌握兰氏贾第鞭毛虫生活史的特点和基本生活史过程，熟悉生活史的其他内容。
熟悉兰氏贾第鞭毛虫的致病特点和致病机理，熟悉临床表现。
《人体寄生虫学》课程实验教学大纲课程名称：人体寄生虫学实验英文名称：Experiments of Human Parasitology课程编号：55000029课程性质：非独立设课课程属性：专业基础教材及实验指导书名称：《人体寄生虫学》，第七版，李雍龙主编，人民卫生出版社，2008年《人体寄生虫学实验指导》，何蔼主编，人民卫生出版社，2010年学时学分:总学时56总学分3实验学时 24实验学分 1应开实验学期：三年级,第五学期适用专业：5年制临床、视光、麻醉、影像、法医、口腔、预防专业先修课程：组织胚胎学、生物化学、免疫学、医学微生物学、病理学等一、课程简介及基本要求人体寄生虫学（human parasitology）又称医学寄生虫学（medical parasitology）,是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，也是预防医学和临床医学的基础课程。
人体寄生虫学的内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。
人体寄生虫学实验教学是人体寄生虫学教学的重要组成部分，与理论教学同步进行。
学生在本课程的学习过程中，通过标本观察、实验操作和动物实验掌握我国主要寄生虫的形态特征、寄生虫病的诊断方法及相关实验技术，提高实验技能，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。
二、课程实验目的要求1. 基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的要求，强化光学显微镜的使用技能训练，以提高操作的熟练程度。
要求掌握常见人体寄生虫的辨认，掌握具有诊断价值的寄生虫虫体形态特征和常见寄生虫的病原学诊断技术，熟悉免疫学诊断技术及了解高新技术诊断技术。
2. 科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察及综合性动物实验，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。
通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，训练科研设计的思路，开发学生的创新性思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。
《人体寄生虫学》教学大纲(供临床、皮肤性病医学类专业用)※<前言>人体寄生虫学属于病原学范畴，是临床医学的一门基础课程。
主要研究人体寄生虫形态结构、生活史及生态规律，着重研究寄生虫和人体及外界环境因素相互关系，揭示寄生虫病的发生与流行规律，从而达到控制、消灭与预防的目的。
人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物，主要以我国重要的人体寄生虫为内容。
在医学教育中，人体寄生虫学与人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、基础免疫学及病理学总论有着密切联系，并为以后临床医学的学习打下基础。
本大纲适用于临床医学、皮肤性病医学专业等本科学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:1、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标（国家执业资质标准要求及章节之间相互关系），教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
3、总教学参考学时22学时，全为理论学时。
※<第一篇总论>第一章引言一、教学目的学习寄生虫的危害性，我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题及寄生虫学的研究与发展方向。
二、教学要求1．掌握人体寄生虫学概念。
2．了解寄生虫的危害性、我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题、寄生虫学的研究与发展方向。
三、教学内容1．寄生虫的危害性（1）寄生虫对人类健康的影响。
（2）寄生虫病对社会经济发展的影响。
2．我国寄生虫病的现状及寄生虫病控制中存在的问题。
3．寄生虫学的研究与发展方向。
第二章寄生虫生物学与寄生虫病学习寄生现象相关概念、寄生虫生物学、寄生虫与宿主相互关系、寄生虫感染的免疫学与寄生虫病特点。
二、教学要求1. 掌握寄生虫、宿主、寄生概念，寄生虫生活史，寄生虫与宿主类别，寄生虫与宿主的相互关系。
《人体寄生虫学》课程教学大纲课程名称：人体寄生虫学∕Human parasitology课程类型：平台课讲课学时：30学分：3学分适用对象：医学本科生先修课程：系统解剖学、医学免疫学、生理学、病理学、病理生理学、生物化学、组织胚胎学、细胞生物学、医学微生物学后续课程：流行病学、内科学、外科学、医学心理学、药理学开课单位：郑州大学远程教育学院一、课程性质和教学目标《医学寄生虫学》是一门医学生的专业基础课，属于病原生物学范畴。
其主要任务是研究与医学有关的寄生虫形态、生活史及生态，阐明寄生虫与人体及外界环境的关系，认识寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则，为预防医学、临床医学打基础，为防治寄生虫病提供依据。
它与生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床医学及预防医学有着密切关系。
根据培养目标的要求，通过理论课和实验课的教学，使学生掌握医学寄生虫学基本理论、知识和技术，为寄生虫病防治，为临床医学和预防医学打下病原学基础。
二、教学基本要求医学寄生虫学包括医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学。
教学内容以我国、我省重要的医学寄生虫为主。
原虫、蠕虫以形态特点、生活史、致病机理和病原学诊断为重点，适当介绍原虫病、蠕虫病的临床特点，同时简述我国、我省流行概况、流行因素及防治原则。
医学节肢动物以与传播疾病有关的形态结构、生态学及传播疾病的关系为重点，简述防制原则。
重点虫种要讲深讲透，少见或次要虫种作简要介绍。
完成本课程的学习，应达到以下基本要求：1．掌握医学寄生虫学的基本理论知识，掌握寄生、寄生虫、宿主、寄生虫生活史等基本概念；对人体寄生虫学有系统的认识；2．通过对寄生虫与宿主的相互作用关系的学习，掌握寄生虫的致病机理，了解宿主对寄生虫的抵抗机制；3．掌握具有诊断价值的寄生虫的形态特征、生活史要点、主要致病作用及常用的病原学检查方法；掌握医学寄生虫学的基本技术；4．掌握常见人体寄生虫病的主要临床表现、首选治疗药物和诊疗新技术；5．掌握寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原则；6．通过医学寄生虫学理论课和实验课的学习，掌握常见寄生虫病诊断及鉴别诊断、治疗及暴发疫情控制措施，注重培养实际应用能力。
《人体寄生虫学》教学大纲（供广东药学院预防医学、临床医学、卫生检验各专业及方向使用）前言《人体寄生虫学》是医学基础课之一，属生物病原学范畴，课程内容以我国常见和主要的人体寄生虫为对象，其任务是研究寄生虫的形态、生活史及生态，阐明寄生虫与环境的对立统一关系，认识寄生虫病发生与流行的规律，从而为防治寄生虫病提供病原学理论依据。
它与生物学、病理学、免疫学、临床医学及预防医学有密切的关系，必须在医学共同基础课及人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学等课程结束，病理学、微生物学总论讲授之后进行学习。
根据培养目标的要求，通过教学实践全过程，使学生掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和技术，以适应寄生虫病防治的需要，为临床医学、预防医学的学习打下有关病原学的基础。
人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物，主要以我国重要的人体寄生虫为内容。
医学原虫、医学蠕虫以形态、生活史、致病机理和病原学诊断为重点，同时简述流行因素与防治原则。
医学节肢动物以生物学、生态学及与传播疾病的关系为重点，简述防制原则，同时要结合寄生虫学专业知识进行爱国主义、国际主义教育。
对寄生虫名称和专业术语适当介绍外文，为学生阅读外文专业书刊打下基础。
按照教学计划，人体寄生虫学总学时预防医学各专业为54学时，其中理论课36学时，实验课18学时，理论课与实验课的学时比为2:1。
为使学生便于自学，也便于教师对教学内容的处理，我们把教学内容分为“掌握”、“熟悉”、“了解”和“自学”等几个层次。
“掌握”部分是指寄生虫学中重要的理论及实验操作和基本技能，要求学生重点掌握且能灵活运用。
“熟悉”部分是指寄生虫学中较重要或较新的内容。
“了解”部分是指作为扩大学生知识面的内容。
教师使用本大纲可结合具体情况，在保证大纲基本要求前提下，对讲授内容及学时数安排等方面可灵活掌握，并提出修改意见。
本门课程使用的教材（本科）为：全国高等学校教材（供基础、临床、预防、口腔医学类专业用；卫生部规划教材），人体寄生虫学，北京：人民卫生出版社。
人体寄生虫学教学大纲(第六版)(供临床医学、预防、全科医学、影像专业用)前 言人体寄生虫学属病原生物学范畴，是临床医学及预防医学的根底。
要求学生以寄生虫生活史为重点，掌握寄生虫的生物学特性、生态习性、发病机制、流行状况及防治原那么，为今后从事医疗、预防工作打下根底。
在教学方法上应用多种手段如课堂讲授、录像、多媒体教学等相结合的方法，注意培养学生分析问题，解决问题的能力，适当介绍学科的新进展。
教学大纲所列课程内容不都在课堂内讲授，可以通过多种方式教给学生，也可由学生自学。
人体寄生虫学教学时数为40学时，其中理论课12学时，实验课28学时。
理论教学课时安排教学内容学时第一章 引言1第二章 寄生关系及其演化 第三章 寄生虫的生物学 第四章 寄生虫与宿主的相互关系 1 第五章 寄生虫感染的免疫 第六章 寄生虫感染的特点 第七章 寄生虫病的流行与防制 第八章 医学原虫概论 0.5第九章 叶足虫 1.5 第十章 鞭毛虫 1 第十一章 孢子虫 3 第十二章 纤毛虫自学第十三章吸虫4第十四章绦虫2第十五章线虫4第十六章猪巨吻棘头虫自学第十七章医学节肢动物概论0.5第十八章昆虫纲 1.5第十九章蛛形纲1参考资料：1. 赵慰先主编人体寄生虫学〔第2版〕. 北京：人民卫生出版出版19942. 沈一平主编寄生虫与临床〔第2版〕. 北京：人民卫生出版出版19993. 于恩庶，徐秉锟主编中国人兽共患病学〔第1版〕. 福建：福建科学技术出版社19884. 石佑恩主编病原生物学〔第1版〕. 北京：人民卫生出版社2002o引言【预习要求】预习寄生虫对人类的危害性，我国寄生虫病的流行现状。
【目的要求】1. 掌握人体寄生虫学研究的范畴。
2. 熟悉人体寄生虫对人体的危害。
3. 了解我国寄生虫病流行状况。
1. 人体寄生虫学研究的内容和目的。
2. 寄生虫对人类健康和社会经济的影响。
3. 我国寄生虫病流行现状及寄生虫学的开展方向。
【教学方法】课堂讲授。
1 《人体寄生虫学》教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ 前言《人体寄生虫学》《人体寄生虫学》是衔接临床医学的基础学科，是衔接临床医学的基础学科，是衔接临床医学的基础学科，包括医学原虫学、包括医学原虫学、包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动医学蠕虫学和医学节肢动物学三部分。
以我国重要的人体寄生虫为主要内容，通过理论讲授、实验操作、演示、幻灯、录像、投影等多元化教学手段，投影等多元化教学手段，全力实现大纲规定的教学目标。
全力实现大纲规定的教学目标。
全力实现大纲规定的教学目标。
为适应我国护理专业教育改革和发为适应我国护理专业教育改革和发展的需要，展的需要，本课程通过教学过程，本课程通过教学过程，本课程通过教学过程，使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作，使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作，使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作，培培养学生的分析和综合能力，为临床医学和预防医学打下基础。
养学生的分析和综合能力，为临床医学和预防医学打下基础。
本大纲适用于四年制本科护理学专业使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：本大纲适用于四年制本科护理学专业使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一 为了使教师和学生更好地掌握教材，为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示要求级别相对应，并统一标示((核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示内容不标示))便于学生重点学习。
便于学生重点学习。
二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
有的内容可留给学生自学。
三 总教学参考时数：总教学参考时数：总教学参考时数：2424学时，其中理论16学时，实验8学时，理论学时，理论//实验为2：1。
《人体寄生虫学》实验教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；通过病例分析，培养学生的临床分析能力。
本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考时数：24学时，其中理论16学时，实验8学时，理论/实验为2：1。
四使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。
Ⅱ正文实验一总则、蠕虫、粪便检查、病案讨论一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各蠕虫形态、中间宿主及病理标本。
二教学要求（一）了解寄生虫学实验的基本要求；了解技术操作的基本要求。
（二）巩固显微镜低、高倍镜使用方法；熟悉寄生虫标本观察法。
（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫及虫卵的形态特征；了解它们的中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。
（四）熟悉两种带绦虫成虫、头节、孕节、猪带绦虫囊尾蚴及带绦虫卵的形态特征；了解带绦虫的检查方法、猪囊尾蚴的病理标本。
（五）熟悉蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫成虫和虫卵的形态特征、两种钩虫成虫、两种微丝蚴的鉴别要点；了解钩虫病、蛔虫病、鞭虫病病理标本。
病原生物学(人体寄生虫学)课程教学大纲课程简介一、课程简介人体寄生虫学为一门医学基础课，其包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。
人体寄生虫学主要研究与人体健康有关的寄生虫其形态特征、生活史特点、致病性（免疫性）、诊断、流行和防治。
通过本课程学习，能使学生较为全面掌握与医学有关的主要寄生虫种类的生物学特性与致病性，认识人体与寄生虫间的相互关系，以及所引起疾病的病原学检测、免疫学诊断等辅助方法及防治原则。
人体寄生虫学既是一门医学基础课，又是一门与临床医学、预防医学密切相关桥梁课程，其内容渗透于医学相关的各学科。
因此，本课程着重基本理论与临床医学、预防医学实践相关知识的介绍，为学习其他医学相关知识奠定病原学的基础。
本大纲适用于护理专科和本科、口腔医学专科、医学检验专科、乡村医学专科和临床医学专科二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1．掌握寄生人体的原虫、吸虫、绦虫和线虫等病原体的生物学特性及其致病性。
以及医学节肢动物对人体直接和间接危害性。
2．掌握寄生虫生活史与疾病发生和发展的规律。
3．能理论联系实际，将人体寄生虫学知识应用于临床医学、预防医学。
4．能在显微镜下识别主要病原体的形态特征，及病原学检查的特点。
5．培养良好的学习习惯，提高发现问题、观察问题和解决问题的能力。
三、教学时数分配（按上课内容顺序）授课内容授课时数实验时数总论 2肠道线虫 3 1组织线虫 2 1吸虫 3 2绦虫 3 1原虫概论和叶足虫 2 1鞭毛虫 2 1孢子虫 3 1考试 222 8四、考核要求1．按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核。
2．理论考核成绩占80%，题型为：①选择题、②填空题、③简答题（名词解释）、④问答题。
3．实验和平时成绩占20%。
二、课程内容第一章总论一、学习目的和要求掌握寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、寄生虫生活史、感染期、寄生虫与宿主的相互关系。
熟悉寄生虫病流行的基本环节和影响流行的因素。
《人体寄生虫学》教学大纲[英文名称]:Human Parasitology[课程编号]：120801学时：45 学时，其中理论25 学时，实验20 学时学分： 2.5学分修课要求：前言《人体寄生虫学》是一门医学基础课，属于病原学的范畴。
主要研究人体寄主虫的形态、生活史及生态。
阐明寄主虫与外环境及与人体宿主内环境的对立统一关系，认识寄生虫病发生、、流行、控制与消灭的基本理论和原则，从而为防治寄生虫病提供理论基础。
人体寄生虫学与生物学、病理学、免疫学、药理学、临床医学及预防医学有着密切的关系。
医学生必须在学习人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生化学、免疫学、病理学、药理学及病理生理学的基础上，学习本门课程，通过本门课程的学习、为临床医学和预防医学的学习打下有关病原学的基础。
人体寄生虫学包括医学原虫、蠕虫和昆虫三大部分，主要以我国常见的寄生虫为内容，医学原虫，蠕虫以形态、主活史、致病和病原学及免疫学诊断为重点，同时简述流行因素及防治原则．医学昆虫以生物学，生态学及传播疾病的关系为重点，简述防治原则。
在教学中，要加强学生三基（基础理论、基本知识和基本技能）的训练，同时适当介绍国内外寄生虫学方面的新进展。
加强专业外语教学，对寄主虫的名称及重要的专业术语必须介绍外文、逐步试行用英语讲课，以提高学主的外语水平，在教学方法上，要提倡启发式，克服"满堂灌"，充分利用先进的教学媒体以提高教学效果。
整个教学过程都要贯彻教书育人的原则，通过寄生虫病流行的纵向、横向对比，阐明社会主义制度的优越性；以目前我国及第三世界寄主虫病流行的现状，使同学端正学习态度，树立正确的学习观点。
参考教材：《医学寄生虫学》（高等教育出版社，汪世平主编2014.3）为基本教材，以《医学寄生虫学》（国家级电子书包）（人民军医出版社，吴忠道主编2014.12）和《Human Parasitology》等为主要参考书。
课程教学基本内容总论[教学目的]１、了解人体寄生虫学的定义、范围和地位。
人体寄生虫学教学大纲人体寄生虫学学习指南一、课程简介（一）课程目标人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
通过这门课程的学习，使学生掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技术，以适应我国寄生虫病防治的需要，为临床医学和预防医学的学习打下有关病原学的基础。
在学习人体寄生虫学时，要联系解剖学、病理学、免疫学等学科的有关知识，逐渐培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过人体寄生虫学理论课和实验课的学习，掌握具有诊断价值的寄生虫的形态特征、生活史要点、主要致病作用及常用的病原学检查方法。
了解寄生虫病的主要临床表现、首选治疗药物、地理分布及流行因素，从而可以制定防治和消灭寄生虫病的有关措施（二）教学内容与时间安排表1教学内容与时间安排教学内容理论课实验课第一篇寄生虫学总论 2第二篇医学原虫第五章原虫概论 0.5第六章叶足虫 1 0.5第七章鞭毛虫 0.5 0.5第八章孢子虫 2 1第三篇医学蠕虫第十章吸虫 4 4第十一章绦虫 2 1第十二章线虫 6 4第四篇医学节肢动物第十四章概论 1第十五章昆虫纲 0.5 0.5第十六章蛛形纲 0.5 0.5合计: 20 12（三）学习参考资料赵慰先主编《人体寄生虫学》（第二版）人民卫生出版社北京1994陈佩慧主编《人体寄生虫学》（第四版）人民卫生出版社北京1998王中全主编《实用医学寄生虫学》天津科技翻译出版公司天津1994薛长贵主编《医学寄生虫学实验教程》河南医科大学出版社郑州1997二、学习指南学习要求：1、重点掌握寄生虫、宿主、生活史等重要概念；寄生虫与宿主之间的相互关系；寄生虫病的流行特点与防治原则。
2、熟悉寄生生活对寄生虫形态及生理的影响3、了解和自学内容：寄生虫的营养与代谢重点难点解析：1、人体寄生虫学定义、目的、内容。
2、寄生现象共栖、共生、寄生的概念、寄生虫与宿主的概念；寄生虫的种类（体内、体外、兼性、专性宿生、中间宿主、转续宿主、保虫宿主）；宿主的种类（寄生虫的营养与代谢，寄生生活对寄生虫形态及生理的影响；寄生虫的生活史。
《人体寄生虫学》教学大纲一、课程的任务和目的任务：《人体寄生虫学》是一门重要的医学基础课，属于病原学范畴。
其主要任务是研究与人体健康有关的寄生虫的形态、发生、发展规律以及它们和人体及外界环境相互关系，认识寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则，为预防与控制寄生虫病提供依据。
本课程内容包括医学蠕虫、医学原虫和医学节肢动物三部分，是一门临床医学和预防医学专业的基础课程，与生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床医学及预防医学有着密切关系。
目的：根据专业培养目标的要求，通过本课程理论课和实验课的教学，使学生掌握人体寄生虫学基本理论、知识和技能，以适应寄生虫病防制的需要，为临床医学课程的学习打下有关病原学基础。
主要包括：掌握人体常见寄生虫的生活史及生活史各期对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应；通过学习寄生虫的生活史，掌握寄生虫病流行和传播的规律；熟悉主要寄生虫的形态学特点；了解主要寄生虫的病原学检测技术。
二、课程教学内容与要求（一）人体寄生虫学总论1．目的要求掌握：寄生现象、寄生虫等基本概念；寄生虫感染与寄生虫病的特点。
熟悉：寄生虫与宿主之间的相互作用；寄生虫感染的免疫。
了解：人体寄生虫学的研究范畴；寄生虫的危害性、寄生虫的演化；寄生虫的生殖潜能；寄生虫的分类系统及寄生虫病的流行与防治原则。
2．教学内容（1）医学寄生虫学的定义、内容与范筹。
（2）寄生虫对人类的危害性。
（3）寄生关系及其演化。
（4）寄生虫的生物学。
（5）寄生虫与宿主的相互作用。
（6）寄生虫感染的免疫。
（7）寄生虫感染与寄生虫病的特点。
（8）寄生虫病的流行与防治。
3．难点：寄生虫抗原、免疫应答与免疫逃避、超敏反应。
（二）医学原虫概论1．目的要求熟悉：医学原虫的一般形态特征、生活史、生理特点和致病机制。
了解：医学原虫的分类。
2．教学内容（1）医学原虫的一般形态结构和生理活动特点。
（2）医学原虫的致病机制和宿主抵抗力。
（3）医学原虫的分类。
