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附件：华西临床医学院/华西医院学生/学员出国（境）管理办法为加强和规范我院学生、学员出国（境）的审批和管理，特制定实施此办法。
一、申请条件凡我院正式注册的在校本科生（含长学制）、研究生，规范化培训学员均可申请出国（境）学习、实习项目、参加国际学术会议交流等活动。
二、学生/学员出国（境）项目形式1、公派出国（境）项目：由国家有关部门选派、由学校/学院选派、或由科室/导师选派的项目。
2、因私出国（境）项目：学生/学员个人联系的学习项目、因私旅游、探亲等。
三、办理程序1、公派项目：按照各公派项目的规定要求，学院组织学生/学员申请，由学院和/或接收方进行选拔，入选者按照要求办理相关手续。
国（境）外学习结束后必须按时返回，提交总结汇报材料，办理复学等相关手续。
1）国家公派研究生项目按照四川大学主页和国际处项目专栏和通知栏信息，进行报名、选拔。
入选者按照《华西临床医学院学生/学员出国(境)参会/留学等申报流程》（以下简称申报流程）办理手续。
2）学院交流合作项目按照学院与国（境）外院校签署的协议和相关要求进行选拔和手续办理。
①学院和或国（境）外接收院校选拔学生/学员学院公布信息，学生/学员自由报名，并准备提交如下材料：a）中、外文出境学习申请书各一份（附本人中、外文简历）；b）外语水平证明；c）本人成绩单和年级排名d）其他②入选者按照《申报流程》办理手续。
3）科室/导师联系确定的学生/学员交流项目此类项目，如参加国际会议、短期学习交流等，须经学院审批，按照《申报流程》办理。
2、因私出国（境）项目学生个人联系的出国（境）学习项目，因私旅游等，必须如实申报并办理相关手续。
①申请出境学习或定居者, 按照《申报流程》办理，获准出国后，根据出境时间长短，办理休学、退学、暂停培训或终止培训手续。
②若申请人出境申请被使馆拒绝, 办理复学、复训手续。
③申请自费出国（境）旅游者，按照《申报流程》办理请假手续，获准出国后，学院可提供签证所需的相关证明。
四川大学华西临床医学院研究生国家奖学金评定细则研究生国家奖学金是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，而设立的国家面向优秀研究生的最高荣誉奖项。
为规范和保证我院研究生国家奖学金评选工作的公开、公平、公正，激励研究生刻苦钻研、勇于创新、勤奋学习、努力进取，在德智体美等方面得到全面发展，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教【 2012】 342 号）和《四川大学研究生国家奖学金评审实施细则（暂行）》的文件要求，结合我院实际情况，特制定本评定细则。
第一条奖励对象及标准1、二年级、三年级的全日制在读硕、博士研究生（硕博连读、提前攻博转为博士一年级的博士研究生可以硕士三年级身份参评硕士研究生国家奖学金），且档案转入我校。
委培、计划内定向、专项计划不在参评范围内。
2、博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年 3 万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年 2 万元。
第二条申请基本条件1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2．遵守宪法和法律，遵守学校及医院规章制度。
无打架、斗殴，无医疗纠纷、投诉、无差错事故发生。
有警告（含）以上处分者一票否决；3．诚实守信，道德品质优良，无科研、学术弄虚作假行为；4．学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。
已发表高水平学术论文或成果者优先，科研成果认定计算日期从上年度9月 1日至本年度 8月 31日。
5.硕士 / 博士研究生在读期间只能享受一次国家奖学金；同等条件下，权衡照顾学业奖学金等级较低研究生。
研究生国家奖学金每学年评选一次。
同一学年内，国家奖学金获得者原则上不再参与当年学校各类社会奖学金、助学金的评选。
第三条名额分配按照学校当年下达指标，根据各片区研究生可参评人数分配指标。
第四条评审工作委员会及职责学院成立研究生国家奖学金评审工作委员会，主要负责我院研究生国家奖学金的评审、申诉、接受监督及解答质疑工作的相关事宜。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！医学院校解读：川大华西临床医学院一、四川大学华西临床医学院简介四川大学华西临床医学院（华西医院）坐落在历史文化名城成都市锦江万里桥头。
华西医院起源于由美国、英国、加拿大等国的基督教会1892年在成都创建的仁济、存仁医院；1914年，华西协合大学建立医科，将其作为教学医院。
1937年抗战爆发，中央大学、金陵大学、金陵女子文理学院、燕京大学、齐鲁大学内迁成都，与华西协合大学联合办学办医；是时，华西坝大师云集，名家汇萃，盛况空前。
1938年7月，组建“华大、中大、齐大三大学联合医院”。
1946年，华西协合大学新医院在现址建成，简称大学医院或华西医院。
1950年，新中国人民政府接管华西协合大学，1953年，华大经院系调整为四川医学院，医院更名四川医学院附属医院；1985年四川医学院更名为华西医科大学，医院更名为华西医科大学附属第一医院；2000年10月，四川大学与华西医科大学强强合并，随后学院/医院更名为四川大学华西临床医学院/华西医院。
经过百余年的建设，特别是改革开放以来的飞速发展，学院/医院已发展成为学科门类齐全、师资力量雄厚、医疗技术精湛、诊疗设备先进、科研实力强大的综合性研究型临床医学院及教学医院；1990年被卫生部评定为三级甲等医院。
医疗方面，华西医院医疗水平处在全国先进行列。
特别是骨髓移植，肝移植，肾移植，超低位直肠癌保肛治疗，中西医结合治疗重症胰腺炎，肺癌的外科治疗，消化系统疾病的内镜治疗，泌尿系统疾病的微创和手术治疗，复杂眼科疾病手术治疗，心脏疾病的外科治疗，复杂的普胸疾病外科治疗，心脏疾病介入诊断治疗，神经系统疾病复杂的颅内疾病手术治疗，小儿外科疾病的手术治疗，骨肿瘤、断肢（指、趾）再植、人工关节置换等骨科疾病的手术治疗，耳鼻喉复杂疾病的手术治疗，烧伤整形治疗，组织工程临床应用，伽玛刀、X刀技术，肿瘤生物治疗，重症肝炎治疗，核医学治疗甲亢、骨肿瘤等方面各具特色，达国内先进水平，有的技术已达到国际先进水平。
四川大学华西临床医学院奖学金项目
一、学校奖助金
四川大学实行奖助学金制度，学校、医院和导师将为获得奖助金的同学提供生活补助，获得一、二等奖助金的同学不需缴纳学费，具体补助金额如下表：
硕士奖助金补助金额表
博士奖助金补助金额表
获得奖助金的人数比例大约占所有研究生的65%-70%；奖助金比例中：一等奖5%，二等奖70-75%，三等奖10-15%。
二、社会奖学金
除了学校的奖助金，社会各界也为临床医学院提供了大量的社会奖学金，具体奖项有：
三、勤工助学
学校和学院还为优秀的贫困同学提供勤工助学的机会。
全国五大药学院校简介（一）——四川大学华西药学院首先是我就读的学校，四川大学的华西药学院。
华西药学院最强的是药剂、药化，药分等也不错，临床药学更是中国首创的，据说目前国内高校用的临床药学的教材全是在我们的基础上编的。
华西药学院还有个特点，那就是面积大，据说是全国各个药学院中最大的，无数其他的药学院羡慕不已。
华西药学院前身为华西协合大学理学院药学系，创建于1932年，是我国最早的全日制本科高等药学院系之一。
1953年，更名为四川医学院药学系，随后设立药学和药物化学两个专业；1985年，四川医学院药学系随学校改名为华西医科大学药学系，1987年3月，在原药学系和药物研究所的基础上建立药学院；1989年，在国内率先招收临床药学专业的本科学生；2000年10月，原华西医科大学与四川大学合并，组建新的四川大学，随之更名为四川大学华西药学院。
华西药学院现有建筑面积27000平方米的教学楼和实验楼，分布在风景如画的华西钟楼和荷花池畔。
现有十一个教研室，一个药物研究所，三个中心，即：药物化学教研室、药剂学教研室、天然药物化学教研室、生药学教研室、药物分析学教研室、药理学教研室、生物制药学教研室、物理药学教研室、临床药学教研室、药事管理学教研室、中药制剂学教研室；四川大学药物研究所；现代药学专业教学中心实验室、分析测试中心和药事管理培训中心，1个生药标本馆和药用植物园。
药学院现有教职工134人，其中教授25人，研究员1人，副教授23人，副研究员和高级实验师等13人，讲师27人，助理研究员和实验师等16人；省学科带头人4名，博士研究生导师18人，硕士研究生导师26人。
目前每年招收本科生200名左右，博士生、硕士生160余人，全院在校生1200余人。
华西药学院现设药学本科专业，下设药物化学、药学和临床药学三个专业方向。
为药学一级学科博士学位授权单位，有药学博士后流动站1个，二级学科博士授权点3个（药物化学、药剂学、药物分析学），二级学科硕士授权点6个（药物化学、药剂学、药物分析学、生药学、微生物与生化药物和药理学）。
四川大学华西临床医学院研究生国家奖学金评定细则研究生国家奖学金是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，而设立的国家面向优秀研究生的最高荣誉奖项。
为规范和保证我院研究生国家奖学金评选工作的公开、公平、公正，激励研究生刻苦钻研、勇于创新、勤奋学习、努力进取，在德智体美等方面得到全面发展，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教【2012】342号）和《四川大学研究生国家奖学金评审实施细则（暂行）》的文件要求，结合我院实际情况，特制定本评定细则。
第一条奖励对象及标准1、二年级、三年级的全日制在读硕、博士研究生（硕博连读、提前攻博转为博士一年级的博士研究生可以硕士三年级身份参评硕士研究生国家奖学金），且档案转入我校。
委培、计划内定向、专项计划不在参评范围内。
2、博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。
第二条申请基本条件1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2．遵守宪法和法律，遵守学校及医院规章制度。
无打架、斗殴，无医疗纠纷、投诉、无差错事故发生。
有警告（含）以上处分者一票否决；3．诚实守信，道德品质优良，无科研、学术弄虚作假行为；4．学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。
已发表高水平学术论文或成果者优先，科研成果认定计算日期从上年度9月1日至本年度8月31日。
5. 硕士/博士研究生在读期间只能享受一次国家奖学金，同一学年内，国家奖学金获得者原则上不再参与当年学校各类社会奖学金、助学金的评选。
第三条名额分配按照学校当年下达指标，根据各片区研究生可参评人数分配指标。
第四条评审工作委员会及职责学院成立研究生国家奖学金评审工作委员会，主要负责学院研究生国家奖学金的评审、申诉、接受监督及解答质疑工作的相关事宜。
评审工作委员会由主管研究生培养工作副院长、主管研究生学生工作党委副书记、各专业教学主任及导师代表、研究生辅导员、教务老师和研究生代表组成，其中教授职称评委比例不低于60%，具体成员名单如下：评审工作委员会组长：万学红评审工作委员会副组长：沈彬评审工作委员会成员：研究生教务及管理人员、内/外/综合片区专家、硕博士研究生代表等。
四川大学是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组建而成的教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学。
原四川大学起始于1896年创办的四川中西学堂；原成都科技大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院发展而来；原华西医科大学的前身是1910年美国、英国、加拿大的基督教会组织在成都创办的华西协合大学。
四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都市区。
学校设望江、华西和江安校区，占地面积7050余亩，校舍建筑面积300余万平方米。
校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵，是读书治学的理想园地。
四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。
学校设30个学科型学院以及研究生院、海外教育学院和锦城、锦江两个独立学院。
学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类，有37个国家重点学科，66个部省级重点学科，27个博士学位授权一级学科，228个博士点，345个硕士点，9个专业学位点，121个本科专业，26个博士后科研流动站，6个国家人才培养和科学研究及课程教学基地，1个国家大学生文化素质教育基地。
四川大学毕业生就业指导服务中心
地址：四川省成都市一环路南一段24号邮编：610065
电话：（028）85404252 85404135 85460827 85501117（华西）
传真：（028）85407861 85501117（华西）
网址： (教育网) （公众网）
E-mail：nic8400@。
华西医学院录取的段子作为国内殿堂级的医学院，西南学子的Dream school，无疑也是非常宠粉，不仅食堂美味可口，而且对一志愿的保护也十分到位。
但是30+的录取平均分和上涨的分数线，劝退了不少学子。
不过不少专业还是值得尝试冲一下的，毕竟隔壁重庆医科大、西南医科大、昆明医科大等院校的分数也涨了不少，万一单车变了摩托呢？四川大学华西医学院#01 院校简介四川大学华西临床医学院是中国著名的医学学府和高等医学教育的国家级示范基地。
学校起源于1914年华西协和大学医科，是由美、英、加等国教会完全按西方高等教育模式建立的医学院，也是中国西部最早的最早的医学综合性大学，亦是中国现代高等医学教育的数个发端之一。
新中国成立后，学院先后更名为华西大学医学院，四川医学院，华西医科大学第一临床医学院等。
之前的华西比川大还要有名，原卫生部直属的华西医科大学，是最早被列入国家211工程的四所综合性重点医科大学之一。
2000年9月，为顺应中国高等教育改革，原华西医科大学与原四川大学合并组建新的四川大学，华西医科大学更名为四川大学华西医学中心。
#02四川大学相对于其他学校比较特别的地方在于：很多学校都有很多的附属医院，种类比较繁杂，老师所在医院比较多，很多同学甚至不知道某些老师还在这个学校招生，但四川大学相对简单，华西临床医学院所有老师都是在华西医院招生，这四所医院其实都是在成都华西坝，医院之间的距离也非常近。
华西医学中心下设华西临床医学院、华西口腔医学院、华西药学院、华西基础医学与法医学院、华西公共卫生学院，统称华西五院。
四川大学华西医学院◉医院简介：华西医院是中国西部疑难危急重症诊疗的国家级中心，也是世界规模第一的综合性单点医院，拥有中国规模最大、最早整体通过美国病理家学会（CAP）检查认可的医学检验中心，国内认可度众医学生皆知。
其中在 2016 年全国医院排行榜位列第 2 名，仅次于北京协和医院；西南地区医院位列第 1 名。
四川大学华西临床医学院诊断学教学大纲（供临床五年制医学专业用）四川大学华西临床医学院内科诊断学教研组2O15年10月前言一、诊断学是一门联系医学基础与临床医学的桥梁课，但它的内容以及在整个教学计划中的位置都更偏向为一门临床课。
重点内容包括：问诊、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断。
其它部分，未列入教学大纲中的内容，供学生自学参考。
二、诊断学总数学时数为216学时，其中检体诊断150学时（讲44学时，习106学时），实验诊断36学时，心电图检查18学时，超声波检查12学时。
其中全年课堂讲授76学时，实验室操作和临床见习140学时。
三、在诊断学教学过程中，应尽可能地多运用电子模具及接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。
要注意引导学生努力学习和运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。
不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。
在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程打下基础。
四、学习诊断学的要求：1. 学会问诊、了解常见症状的发生机理和临床意义。
2. 掌握体检诊断的基本理论及基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。
3. 掌握实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义与应用指征，并掌握血液、尿液、粪便三项常用临床检验操作方法。
4.熟悉心电图各波形产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图特征。
5. 熟悉超声波检查的基本原理及应用范围。
6. 学会对各方面临床资料进行综合、分析的方法，在教学过程中，逐步使学生具有独立编写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。
绪论《教学要求》阐述诊断学是应用问诊、体格检查、化验室检查及器械检查等方法，进行调查研究，达到正确认识健康与疾病的一门课程。
学习本课程，必须以辩证唯物主义的观点为指导，发扬“救死扶伤，实行革命人道主义”的精神，全心全意为人民服务。
《教学内容》一、学习诊断学的指导思想。
二、诊断学在临床医学中的地位与作用。
三、祖国医学对诊断学的贡献。
四、诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查，化验室检查，心电图检查，病历编写与诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新进展。
五、学习诊断学的方法和要求《教学时数》3学时《教学方法》课堂讲授2学时，录像1症状学〔目的要求〕一、了解常见症状的临床表现、病因分析和诊断意义。
二、掌握一些比较重要症状的临床表现、发生机理、诊断和鉴别诊断。
〔教学内容〕耳漏、鼻阻、上睑下垂、发热、疼痛、呼吸困难、咳嗽、咳痰与咯血、紫绀、心悸、恶心与呕吐、水肿、腹泻、呕血与便血、黄疸、意识障碍。
一、上睑下垂：上睑下垂的病因及临床意义。
二、耳漏：漏液性质及临床意义。
三、鼻阻：时间规律性及临床意义。
四、发热1. 发热的原因：感染性发热，非感染性发热。
2. 发热的起病方式（急缓）、过程和临床常见的几种热型（稽留热、驰张热、间歇热、不规则热）。
五、疼痛1. 在分析疼痛时应注意：疼痛的位置与传播；疼痛的特点与程序；疼痛的持续时间、频度或间期，诱发加重或减轻的原因；伴随症状与体征。
2. 临床常见几种疼痛的特点：头痛；胸痛；腹痛；关节、肌内疼痛。
重点了解疼痛的病因、发生机理及诊断要点。
六、呼吸困难：重点了解呼吸困难的病因、机理与临床表现。
1.肺原性（呼气性、吸气性及混合性）；2.心源性（左心或右心功能不全）；3.其他原因（如中毒性、神经精神性等）。
七、咳嗽、咳痰、咯血1.咳嗽的性质、时间及伴随症状；2.咳嗽时咳痰的原因及临床表现；3.咯血的原因及临床表现。
八、紫绀：中心性和周围性紫绀的特点和病因。
九、心悸：常见原因和发生机理。
十、恶心与呕吐：发病原因与问诊要点。
十一、水肿1.病因、分类及特点2.心源性水肿与肾病性水肿的鉴别要点。
十二、腹泻1.腹泻的概念及发生机理；2.急性与慢性腹泻的常见原因及特点。
十三、呕血与便血1. 呕血：呕血的常见病因；呕血与咯血的鉴别。
2.便血：便血的特点及临床意义；鲜血便、柏油样便。
十四、黄疸：瘀血性、阻塞性、肝细胞性黄疸的鉴别。
十五、意职障碍：发病原因与临床表现。
〔教学时数〕讲7学时，其余自学。
〔教学方法〕1. 分别在各系统教学中的穿插进行，课堂讲授与自学相结合，在心、肺、腹三系统中选择3~4个症状进行课堂讲授，其余在床旁教学和以后各科学习中加深理解。
2. 讲课：发热，呼吸困难、心悸、腹痛、呕血与便血。
问诊、体检基本手法培训[目的要求]一、掌握问诊的方法及内容。
二、掌握全身体检1~192条内容及技巧。
三、通过sp问诊、体检，达到复习、巩固、强化问诊体检基本功[教学内容]一、问诊技巧及内容：1．问诊内容：一般情况、主诉、现病史、过去史、系统回顾、个人史、家族史2．问诊技巧：1~20条（蓝皮书）3．教师问诊示教4．sp示教并反馈[问诊部分]。
5．对sp问诊、每位同学轮一次，以巩固所学的知识。
，二、体检1．全身体检1~192条（蓝皮书），分段录象、教师示教、几互检练习。
2．全身体检1~192条复习，教师抽查。
〔教学时数〕36学时[讲7、习27、录象2],〔教学方法〕1．临床见习，在教师指导下询问病史，编写病历，口述摘要，进行讨论和总结。
2．学习体检1~192条，分阶段学习，穿插录象，教师逐条讲解、示教及互检。
3．询问sp病史并体检，学生得到2次练习及反馈[第一次练习，第二次考核]。
诊断学器官系统教学教学计划〔目的要求〕一、熟悉一般检查的内容和方法。
二、学习正常和常见异常体征及其临床意义。
三、掌握视诊、叩诊、听诊的基本方法。
〔教学内容〕一、生命体征检查方法及临床意义1. 体温：检查方法（口测法、肛测法、腋测法），正常范围，变异及其原因。
2. 呼吸：（详见肺部检查）。
3. 脉搏：触诊部位、内容、对称性、注意速率、节律、紧张度、强弱。
（异常改变及临床意义见心血管检查）。
4. 血压：血压检查方法（见全身体格检查），正常范围及变异，了解其改变的临床意义。
二、性别、年龄与疾病的关系。
三、发育、营养的判断方法及临床意义。
四、常见的意识障碍及判定方法（详见神经系统检查）。
五、常见的具有一定诊断意义的面容、表情、姿势、体位（在录像片和一般头颈异常体征实习中进行）。
六、皮肤的弹性、颜色、出血、皮疹、蜘蛛痣、水肿等的辨认及临床意义。
七、淋巴结检查方法（见全身体格检查），要求分区检查、统一记录。
〔教学时数〕6学时（讲2，习4）包括头颈部检查内容。
〔教学方法〕一、教具准备：血压计、温度计、录像片。
二、录像片1. 一般检查的内容和方法。
2. 常见的异常体征和临床意义。
三、小组实习1. 教师示教，讲授检查方法和临床意义。
2. 在教师指导下，学生相互检查，反复练习检查内容和方法。
3. 讨论、总结一般检查包括的内容和重要性。
四、床旁教学在教师指导下，学生检查病人，识别异常体征。
头颈部检查〔目的要求〕一、学习头部、颈部的检查方法与顺序，认识正常状态。
二、识别异常体征及其临床意义。
〔教学内容〕一、头颅外部一般检查。
二、眼：详见眼部检查。
三、耳鼻口咽：详见耳、鼻、口咽部检查。
四、口腔、包括唇、口腔粘膜、舌、牙及牙龈、口底的检查及临床意义。
五、颈部检查：颈部外形及活动情况检查方法，甲状腺检查方法，气管位置判定方法，颈静脉压初略测定方法，颈部血管检查法。
头颈部异常体征发生机理及临床意义。
〔教学时数〕6学时（讲2，习4）包括一般检查内容。
〔教学方法〕一、教具准备：电筒、压舌板、直尺、幻灯片、听诊器。
二、录像片1.头部、颈部检查顺序与方法。
2.示教常见头、颈部异常体征及其临床意义。
三、小组实习1.教师示教检查顺序与方法。
2.学生在教师指导下相互练习。
3.讨论和总结头、颈部检查的重点与难点（如甲状腺检查法），并解答学生的提问。
四、床旁教学1. 尽可能多地见习常见而重要的异常本征，并分析临床意义。
2. 学生在检查具有头、颈部异常体征的病人时，教师在旁观察，并给予指导。
眼 的 检 查〔目的要求〕 一、复习眼的解剖；二、掌握眼功能检查的方法要点及顺序，并了解其临床意义； 三、掌握外眼与内眼检查的方法及其要点； 四、了解常见的异常体征及临床意义。
〔教学内容〕 1. 眼的功能检查 远、近视力检查； 光定位的检查； 色觉的检查；周边视野检查（对比法）。
2. 外眼检查 眼睑及眼球位置； 眼球运动； 泪囊；上下睑结膜、穹窿结膜、球结膜和巩膜。
眼前节（角度、前房、虹膜）。
角膜知觉；瞳孔对光反射（直接、间接）； 调节、辐辏反射。
3. 眼底检查直接检眼镜的使用方法；观察眼底的要点及程序：彻照法一观察屈光间质；眼底；视乳头、血管、视网膜、黄班等。
〔教学时数〕9学时（讲212，录像1/2，习6）〔教学方法〕一、教具准备：近、远视力表，色盲本。
二、课堂讲授眼的功能检查，外眼和眼底检查方法，眼科常见异常体征及临床意义（幻灯片补充异常体征）。
三、小组实习1. 教师用模型及典型病人示教（白内障、下睑下垂、角膜白斑、眼底出血、渗出、视乳头水肿等）。
2. 学生在教师指导下相互检查、练习手法。
四、录像片：眼部检查顺序、方法。
耳、鼻、口咽部检查〔目的要求〕一、复习耳、鼻、口咽的应用解剖、正常标志及生理。
二、掌握耳、鼻、口咽常见的异常体征和临床意义。
三、熟悉耳、鼻、口咽常见的异常体征和临床意义。
〔教学内容〕一、耳部1. 外耳、中耳、内耳及Ⅷ神经的应用解剖、正常标志及生理。
2. 鼻部及听力的检查法。
3.常见耳部疾病的体征包括耳漏、耳聋、耳廓畸形、鼓膜穿孔、鼓室积液。
二、鼻部1. 外鼻、鼻腔、鼻副窦的应用解剖、正常标志及生理。
2. 鼻部检查法。
3. 常见鼻部疾病的体征包括鼻阻塞、鼻漏、歪鼻畸形、鼻息肉、鼻道积脓、鼻腔新生物。
三、口咽部1. 口咽部的应用解剖、正常标志及生理。
2. 口咽部检查法。
3. 常见口咽部疾病的异常体征包括咽炎、扁桃体化脓。
〔教学时数〕9学时（讲212，录像1/2，习6）。
〔教学方法〕一、教具准备：电筒、压舌板、耳镜、音叉、耵聍钩、1%麻黄素、3%H 2O 2、额镜、窥鼻器、跑表。
二、讲课重点是正常标志和常见异常体征、临床意义。
三、录像片：耳、鼻、口咽部检查方法。
四、小组实习1. 教师示教检查方法。
2. 学生相互检查，掌握检查方法及正常标志。
3. 检查病人、识别异常体征，不足部分辅以幻灯片。
胸 部 检 查〔目的要求〕一、学习视诊、触诊、叩诊、听诊在胸廓及肺部检查中的正确应用。
二、学习正常和常见异常体征的产生机制及其临床意义。
〔教学内容〕一、胸部常用的骨性标志、划线及区分的意义。
二、胸廓：正常及病态的胸廓。
三、肺部检查1. 视诊：呼吸的类型、节律、深度改变及其临床意义。
2. 触诊：呼吸动度检查方法。
