夏天的雷雨 说课稿教学提纲

《夏天的雷雨》的说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《夏天的雷雨》。

一、说教材《夏天的雷雨》是一篇充满生活气息和童趣的文章，它以生动形象的语言描绘了夏天雷雨的特点和景象。

这篇课文对于学生来说，不仅能够提高他们的语言表达能力，还能激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

从教材的编排来看，这篇课文处于一个承上启下的位置。

在之前的学习中，学生已经接触了一些描写自然现象的文章，有了一定的基础。

而通过学习《夏天的雷雨》，能够进一步丰富他们的词汇量，提高他们的观察力和想象力。

二、说学情我所面对的学生正处于小学阶段，他们天真活泼，对新鲜事物充满了好奇心。

但这个年龄段的孩子注意力集中时间较短，所以在教学过程中，我会采用多种教学方法，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

比如说，有一次上课，我发现一个小朋友在走神，眼睛一直盯着窗外。

我走过去轻轻敲了敲他的桌子，他才回过神来。

我问他：“怎么啦，是不是窗外有什么比老师的课还吸引人呀？”他不好意思地低下了头。

其实孩子们就是这样，很容易被外界的事物所吸引，所以我们得想办法让课堂变得更加生动有趣。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

认识文中的生字词，理解课文内容，了解夏天雷雨的特点。

2、过程与方法目标：通过朗读、观察、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生感受夏天雷雨的神奇和美丽，激发他们对大自然的热爱之情。

四、说教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，感受夏天雷雨的特点。

教学难点：培养学生的观察力和想象力，让他们能够用自己的语言描述夏天雷雨的景象。

五、说教法为了突破教学重难点，实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动的教学情境，让学生仿佛置身于夏天的雷雨中，增强他们的直观感受。

2、朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中理解。

1. 认知目标：让幼儿了解雷雨的形成过程，知道夏天雷雨的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：感受音乐的美妙，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，了解夏天雷雨的特点。

难点：帮助幼儿运用动作、表情等表现雷雨景象。

三、教学准备：1. 教具准备：雷雨声音效、音乐播放设备、画纸、画笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放雷雨声音效，引导幼儿模仿雷雨天气的现象，如模仿打雷、下雨等。

2. 基本部分：（1）教师讲解雷雨的形成过程，让幼儿了解夏天雷雨的特点。

（2）教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》，教唱歌词，讲解歌曲表达的内容。

（3）幼儿分组进行角色扮演，一组扮演雷，一组扮演雨，一组扮演风。

教师指导幼儿用动作、表情表现雷雨天气。

3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台演示雷雨天气，其他幼儿观察并给予掌声。

（2）幼儿用画笔在画纸上绘制雷雨景象，教师巡回指导。

教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和团队合作能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对于雷雨场景的描绘能力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模拟雷雨天气，增强亲子互动。

2. 社区活动：组织家长和孩子们进行户外观察雷雨活动，提高他们对自然现象的兴趣。

八、教学内容拓展：1. 引入其他季节的音乐和自然现象，如《秋天的落叶》、《冬天的雪花》，让幼儿了解不同季节的特点。

2. 引入科学小实验，如制作彩虹、观察雨滴的形状等，加深幼儿对自然现象的认识。

九、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有潜在危险的物品。

幼儿园夏天教案《夏天的雷雨》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《夏天的雷雨》，涉及章节为第三章“夏天来了”和第四章“奇妙的大自然”。

详细内容包括：认识夏天的气候特点，了解雷雨的形成过程，以及通过实践活动让孩子们感受夏天的氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道雷雨的形成原因。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。

三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点，雷雨的形成过程。

难点：如何让幼儿理解并掌握雷雨的形成过程。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、雷雨视频、夏天图片、绘画材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示夏天图片，引导幼儿谈论夏天的气候特点，引出本节课主题。

2. 新课导入：（1）观看雷雨视频，让幼儿了解雷雨的形成过程。

（2）教师结合PPT课件，讲解夏天雷雨的成因，引导幼儿关注大自然的变化。

3. 实践活动：（1）让幼儿动手画一画夏天的雷雨景象。

（2）组织幼儿讨论：夏天雷雨时，我们应该注意哪些安全事项？4. 例题讲解：出示绘画作品，引导幼儿观察并说出画中的夏天雷雨场景。

5. 随堂练习：让幼儿根据讲解和观察，自己动手画一幅夏天的雷雨画。

六、板书设计1. 夏天的气候特点2. 雷雨的形成过程3. 夏天雷雨安全事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的夏天雷雨。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅夏天的雷雨画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对夏天雷雨知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察夏天的天气变化。

（2）鼓励幼儿回家后，与家长分享所学知识，共同探讨夏天雷雨的奥秘。

（3）开展以“夏天”为主题的故事、儿歌、手工制作等活动，丰富幼儿的夏季生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容《夏天的雷雨》是一首描绘夏天雷雨天气的儿歌，充满生动和趣味。

本课教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。

详细内容包括：歌词学习、节奏练习、律动创编及表演。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天雷雨天气的特点，感受大自然的神奇；2. 学会演唱《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的记忆、节奏掌握和律动创编。

教学重点：学会演唱《夏天的雷雨》，感受音乐的魅力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、小道具（如雨伞、雨衣等）。

学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以夏天雷雨天气为背景，引导幼儿回忆和描述他们经历的雷雨天气。

教师展示小道具，如雨伞、雨衣等，让幼儿自由发表想法。

2. 歌词学习（5分钟）教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。

教师示范演唱，幼儿跟唱。

3. 节奏练习（5分钟）教师通过节奏卡片，教授歌曲的节奏，让幼儿跟随拍子练习。

教师邀请幼儿用打击乐器配合歌曲节奏进行练习。

4. 律动创编（5分钟）教师示范简单的律动，引导幼儿跟随音乐创编自己的动作。

邀请幼儿展示自己的律动，鼓励大家互相学习。

5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿分组，每组进行表演。

表演过程中，教师适时给予鼓励和指导。

邀请幼儿分享自己在课堂上的感受。

六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片、节奏卡片3. 简单的律动图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《夏天的雷雨》，并分享课堂所学。

2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的大自然现象，激发他们对音乐的兴趣。

如：观察雨后的彩虹，创编关于彩虹的歌曲。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌词学习3. 节奏练习4. 律动创编5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体展示雷雨天气的视频或图片，让幼儿直观感受雷雨的氛围。

幼儿园夏天教案《夏天的雷雨》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《夏天的雷雨》，涉及教材的第三章节“天气的变化”。

具体内容包括：认识和描述夏天的雷雨现象，了解雷雨天气的安全知识，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨天气，知道雷雨的形成原因及安全知识。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点难点：雷雨天气的形成原因及安全知识。

重点：观察和描述夏天的雷雨现象，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：雷雨天气的视频、图片、雷声录音、安全知识卡片等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雷雨天气的视频，让幼儿观察并讨论。

邀请幼儿分享他们对雷雨天气的感受。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片和雷声录音，讲解雷雨天气的形成原因。

结合安全知识卡片，教授雷雨天气的安全知识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上画出夏天的雷雨场景。

鼓励幼儿用语言描述自己所画的雷雨天气。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论雷雨天气给生活带来的影响。

每个小组分享讨论成果，大家共同交流。

让幼儿谈谈自己在雷雨天气时的感受，以及如何保护自己。

六、板书设计1. 《夏天的雷雨》2. 内容：雷雨天气的形成原因雷雨天气的安全知识观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天的雷雨场景，并用语言描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雷雨天气的认识程度，以及表达能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察雷雨天气，记录天气变化。

组织户外活动，让幼儿在安全的环境下观察雷雨天气，亲身体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 小组讨论的主题和引导。

《夏天的雷雨》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《季节的声音》，具体内容为《夏天的雷雨》。

通过学习，让幼儿感受和体验夏天雷雨的自然现象，培养他们对音乐的感知和表现能力。

教材详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉和理解《夏天的雷雨》的歌词内容，学会演唱歌曲。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。

3. 激发幼儿对夏天雷雨现象的兴趣，增强他们对自然环境的关注。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《夏天的雷雨》歌曲，掌握歌曲的节奏。

难点：动作创编，培养幼儿的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、动作示范道具。

学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片和故事形式引导幼儿回忆夏天的雷雨情景，让幼儿分享自己经历的雷雨天气。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《夏天的雷雨》歌曲，引导幼儿跟唱，学习歌词和节奏。

通过卡片展示歌词，帮助幼儿记忆。

3. 节奏练习（10分钟）教师带领幼儿用小乐器进行节奏练习，让幼儿熟悉歌曲的韵律。

4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿模仿，让幼儿自由发挥，创编符合歌曲情境的动作。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行歌曲演唱、节奏敲击和动作表演的练习，培养幼儿的合作意识。

6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片：展示关键歌词，方便幼儿记忆。

3. 节奏谱：用简单符号表示歌曲节奏，帮助幼儿掌握。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《夏天的雷雨》歌曲，并分享课堂所学。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察和体验其他季节的自然现象，激发他们对大自然的热爱。

中班音乐活动《夏天的雷雨》说课稿一、说教材1、教材内容分析：歌曲《夏天的雷雨》是《夏日总动员》主题活动背景下的一个艺术活动，《指南》中明确指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

这个活动就来源于生活，为幼儿所熟悉。

其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征.歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨在音乐中的震撼。

我认为选择这一活动就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”2、说学情中班的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

歌曲《夏天的雷雨》旋律活泼欢快，内容形象生动，歌词浅显易懂，音区和难度都非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助多种感官进行感知，因此本次活动中，我采用多感官感知，情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，感受歌曲情绪，激发幼儿参与歌唱活动。

同时，在情感方面中班幼儿的表现欲可能还不足，活动中我更多地让他们尝试并喜欢上在集体面前自信的再现，这点我充分考虑到幼儿的年龄特点，符合《指南》中所要求的尊重幼儿身心发展的规律和年龄特点这一要求。

3、说目标目标是活动的起点和归宿。

根据《纲要》艺术领域总目标，结合《指南》中指引的方向以及中班幼儿的已有学习经验与年龄特点，确立本次目标为：（1）理解歌词内容，学会演唱歌曲。

（2）能用一问一答的形式接唱歌曲，体验合作演唱的兴趣。

（3）了解雷雨的自然现象，知道如何进行自我保护。

4、从活动目标出发，我把活动的重点定位在：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动的难点在：能用一问一答的形式接唱歌曲，体验合作演唱的乐趣。

中班音乐夏天的雷雨说课稿第一篇：中班音乐夏天的雷雨说课稿中班音乐活动《夏天的雷雨》说课稿一、说教材1、教材内容分析：歌曲《夏天的雷雨》是《夏日总动员》主题活动背景下的一个艺术活动，《指南》中明确指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

这个活动就来源于生活，为幼儿所熟悉。

其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征.歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨在音乐中的震撼。

我认为选择这一活动就如《纲要》中所说：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”2、说学情中班的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

歌曲《夏天的雷雨》旋律活泼欢快，内容形象生动，歌词浅显易懂，音区和难度都非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助多种感官进行感知，因此本次活动中，我采用多感官感知，情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，感受歌曲情绪，激发幼儿参与歌唱活动。

同时，在情感方面中班幼儿的表现欲可能还不足，活动中我更多地让他们尝试并喜欢上在集体面前自信的再现，这点我充分考虑到幼儿的年龄特点，符合《指南》中所要求的尊重幼儿身心发展的规律和年龄特点这一要求。

3、说目标目标是活动的起点和归宿。

根据《纲要》艺术领域总目标，结合《指南》中指引的方向以及中班幼儿的已有学习经验与年龄特点，确立本次目标为：（1）理解歌词内容，学会演唱歌曲。

（2）能用一问一答的形式接唱歌曲，体验合作演唱的兴趣。

（3）了解雷雨的自然现象，知道如何进行自我保护。

4、从活动目标出发，我把活动的重点定位在：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

夏天的雷雨说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学《夏天的雷雨》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为夏天的雷雨现象。

通过对本章的学习，使幼儿了解夏天雷雨的成因、特点以及预防措施，增强幼儿对自然现象的认知和应对能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的雷雨成因、特点，学会预防雷雨天气。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，增强对自然现象的好奇心和探索欲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：夏天的雷雨成因及预防措施。

2. 教学重点：雷雨天气的特点及观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：雷雨现象的图片、视频、实物（如闪电球、雨伞等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、安全剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿分享自己经历过的一次雷雨天气。

（2）展示雷雨现象的图片和视频，让幼儿观察并描述。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解夏天雷雨的成因、特点。

（2）教授预防雷雨天气的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）出示闪电球、雨伞等实物，让幼儿结合所学知识进行观察。

（2）让幼儿动手操作，模拟雷雨天气。

（2）提问幼儿关于雷雨天气的其他问题，激发幼儿的思考。

六、板书设计1. 《夏天的雷雨》2. 内容：（1）雷雨成因：高温、潮湿、气流等。

（2）雷雨特点：闪电、雷声、暴雨等。

（3）预防措施：远离高地、避免使用电器等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雷雨天气。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出雷雨天气的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他季节的天气现象。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索自然现象。

重点和难点解析1. 教学难点：夏天的雷雨成因及预防措施。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 雷雨成因：高温：夏天气温较高，地面热量不断上升，形成热气流。