北师大版七年级上初中生物复习提纲 (1)

北师大版生物七年级上册复习提纲第一单元认识生命1. 生物的特征是指：应激性、生长、新陈代谢、繁殖。

其中最基本的特征是：新陈代谢。

2. 生物的家族：有植物、动物、真菌、细菌、病毒。

3. 生物圈是指：地球表面全部生物及其生活环境的总称。

生物圈的范围是：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

或是海平面以下约 11000米和海平面以上约10000米之间。

4. 生物多样性指的是：物种多样性，遗传（基因）多样性，生态系统多样性。

5. 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

最大的生态系统是：生物圈。

生物圈包括次级生态系统是：陆地、湿地、海洋等生态系统。

6. 生态系统的组成：由生物部分和非生物部分组成。

7. 生态因素是指环境中影响生物形态、生理、分布的因素，可分为：非生物因素和生物因素。

8. 非生物因素是指：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

9. 生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。

同种生物之间为：互助、斗争；不同种生物之间为：捕食（最普遍）、合作、寄生、竞争。

10. 生物与环境之间的关系是：（1）生物的生存必须依赖一定的环境。

（2）生物既适应环境，也能影响和改变环境。

11. 生物学是研究生命现象的科学，是自然科学中以实验为基础的科学。

12. 生物学的研究方法是指：观察法、实验法、调查法、文献法等。

其中是现代生物学研究的重要方法的是：实验法。

13. 实验法研究的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）依据假设设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象与数据；（7）得出结论。

14. 对照实验的实验方案的注意点：（1）只设一个变量因素，其他因素应该相同。

此变量因素应该设置对照。

（2）实验重得多次（实验对象多）的原因是为避免偶然因素影响；（3）实验所得数据取平均值是为了减小误差；第二单元生物体的结构层次15. 显微镜的及功能（详见课本相关内容及图）。

第1章《生命的世界》一、生物多样性1、物种多样性。

生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。

2、遗传多样性。

物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的，即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。

3、生态系统多样性。

生态系统---生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

二、生物的特征1、生长2、繁殖3、应激性：生物遇到外界刺激时，能够做出的规律性反应。

如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……4、新陈代谢（生物最基本特征）三、生物与环境的影响1、生态因素：影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

2、非生物因素：包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

如：光照，使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。

3、生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。

（1）互助：成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利。

（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时，雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。

（3）捕食：斑马食草，狮子捕杀斑马等。

（4）适应：如：竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；夹竹桃虽可观赏，但其茎叶却有毒；鸟类有适于飞翔的翅膀……第2章《探索生命》一、生物史1、拉马克：首次提出“生物学”。

2、林奈：被称为“分类学之父”。

按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。

（种是最基本分类单位）3、达尔文：生物进化论。

4、哈维：发现血液循环。

5、沃森和克里克：发现了DNA 分子的双螺旋结构。

从而使生物学研究进入分子时代。

二、实验法的基本程序1、发现并提出问题。

2、收集与问题相关的信息。

3、作出假设。

4、设计实验方案。

（要有对照组，即一个变量，其它条件相同）5、实施实验并记录。

七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七班级学生生物知识的手段。

为大家整理了七班级生物上册复习提纲北师大版，欢迎大家阅读!七班级生物上册复习提纲北师大版(一)细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。

2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。

动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。

*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。

*营养组织：储存营养物质。

如：果肉、叶肉。

*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。

*输导组织：包括导管和筛管。

导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。

七班级生物上册复习提纲北师大版(二)生物学讨论的基本方法1、生物科学工常常利用观察、调查、分类、实验的方法讨论有关的生物事实。

2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。

实验法讨论示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。

②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。

(①是实验组，②是对比组)结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

3、用实验法讨论影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。

如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。

首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设鼠妇喜欢黑暗的环境。

北师大版七年级上册生物复习提纲篇1：北师大版七年级上册生物复习提纲北师大版七年级上册生物复习提纲一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

七年级生物（上）复习提纲（1-7章）第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。

4、生物能适应环境，也能影响和变化环境。

5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素（如：阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。

第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA 分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

第3章 细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。

观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。

使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧视注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。

*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

显微镜下看到的物像是放大的倒像。

北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲.docx 北师大版生物学七年级上册各单元复习提纲第1章生命的世界生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒生物圈的范围包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层;海平面以上10千米，海平面以下11千米之间；包括所有的生物以及它们所生存的环境。

生物的多样性的内容包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）（是生物多样性的基础、本质）、生态系统多样性（保护生物圈的基础）生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统由生物和环境共同组成。

常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

（生态系统以环境的生存空间命名）生态系统具有自我调节能力，这种能力是有限的，生物多样性越好，调节能力越强，越稳定（如森林生态系统，热带雨林生态系统），但是这样的生态系统一旦被彻底破坏就很难恢复。

生态系统维持的这种生态平衡是一种动态平衡。

生态系统的营养结构基础是食物链和食物网。

生物的特征应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：身高和体重的增加。

一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：生物产生后代的过程。

如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）：体内物质的转变。

如：植物光合作用、落叶；运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光（向日葵，蚊子，苍蝇）、空气（疏松土壤）、水分（东西部差异）、土壤（红土，黄土，黑土）、温度（南北差异，山顶与山脚）、湿度（潮湿，干燥）、风同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）（斗争是有一方屈服就停止，一般不会出现伤亡现象）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）共生（也属于互惠互利，如：根瘤菌与豆科植物）6、生物适应环境的方式：拟态（长得像……如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（颜色与环境相近，如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（长得艳，如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）（生物为了生存进行了进化，只要活着就是对环境的适应，如，冬天树叶落下，蛇冬眠等）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林能净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。

七年级上册生物期末复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。

它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。

2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。

生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。

生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。

新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。

新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。

4、环境对生物的影响是生态因素。

生态因素包括生物因素和非生物因素。

（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

（2）生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。

（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）、拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。

第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。

北京师范大学出版社版七年级（上）生物学复习提纲班级：姓名：- 1 -第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10000米向下约11000米。

岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性：2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。

物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。

（2）物种多样性影响生态系统多样性。

因为不同的生物生活环境一般是不相同的。

（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。

它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。

（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。

4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

）5、生物体都有遗传和变异的特性。

遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。

6、生物体都能适应环境，也能影响环境。

第2节生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。

七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。

生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物科学——自然科学中的基础科学。

我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。

第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层、整个水圈岩石圈上层。

二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。

脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。

（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。