2021年八年级音乐《给未来一片绿色》教案 人音版

第一单元《给未来一片绿色》第一课时教学内容：第一单元绿色家园歌曲《给未来一片绿色》教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境，关爱地球”这一人类共同主题。

2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。

教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。

教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。

课型：歌曲教学教具：磁带、录音机、钢琴、书本教学过程：一、组织教学1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。

2、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后进行发声练习。

3、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。

二、新歌学习1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境由于人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。

今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

师生互动讨论保护环境的广告。

2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。

（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提高到有感情的渗透，完整地表现歌曲。

（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生可以用手打节奏，及时纠正不准确的音符及节奏。

3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词运用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。

(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。

(4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，及时改正）。

《给未来一片绿色》说课稿“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。

是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。

[说教材] （1）教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。

曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。

（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。

第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

[内化理念]（说新课标）音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。

情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。

因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。

“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：[说目标]（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。

《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]第一篇：《给未来一片绿色》教学设计《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。

歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。

五、学情分析：体验感知，学习歌曲。

带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。

通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。

②了解转调的初步知识。

（1=bB 转1=D（前3=后1））。

③会为歌曲划分段落。

④认识#、b记号。

⑤复习圆滑线、反复跳越记号。

3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。

七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。

会用自然圆润的声音演唱歌曲。

八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。

十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。

1、组织教学，师生用音乐问好。

2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。

师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。

《给未来一片绿色》、教学内容唱歌《给未来一片绿色》二、教学目标1学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱2o通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

3.通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。

三、教学难点1.体会歌曲所表达意境2歌曲音域较宽3、前半拍休止符、后半拍起唱双声部旋律后半拍起唱、切分节奏，，将曲中有难度学生易错的旋律或节奏重点讲解：03 34 3 15_ 04 4_56 2 0 6. 6 —这种后半拍起的节奏四、教学重点歌曲情感的处理，，五、教学用具磁带、钢琴并引导学生感受大自然的 六、 教学过程一、导入新课展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片,美。

唤起学生的环保意识；呼唤学生树立保护大自然的理想。

二、教材分析 这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人 类的歌曲。

曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结 论这个意境刻画出来，谱出歌曲。

歌曲主体部分为D 大调、4/4拍、屮速，由三部分组成。

1、 歌唱知识(1)歌唱的咬字、吐字咬字要准确，吐字要清晰。

字头(母音)要咬清楚、准确。

字尾(韵 母)要吐得正确、引长字身。

字尾的归韵要收得干净、自然。

(2)练声曲2、 歌曲学唱(1) 范唱歌曲(2) 歌曲内容介绍这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类 的歌曲。

(3) 歌曲结构分析A 提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。

B 思考问题：旋律活泼C 回答问题：对答、肯定的语气(4) 教师弹唱、学生跟唱3、 难点突破对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。

4、采用不同的演唱形式演唱歌曲(1)独唱(2)齐唱(3)领唱、齐唱七、教学反思在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。

第一单元绿色家园第一课时教学内容：歌曲《给未来一片绿色》设计思路：《给未来一片绿色》选自人民音乐出版社的初中音乐八年级16册第一单元。

这首歌曲表达少年保护环境、关爱地球、热爱大自然的思想感情。

演唱中为使学生尽快学会、唱好这首歌曲，教师要多利用录音和范唱，并辅以听唱法。

通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理。

教材分析：《给未来一片绿色》是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。

词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。

曲作者则把这个意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。

歌曲的主体部分为D大调、4/4拍、中速、由三部分组成。

歌曲的前奏由降B大调开始，结束在g小调的属和弦上，因而为转入D大调做好了准备。

这个前奏用了远关系转调的方法，造成了色彩上的强烈对比，描绘出一个诗意般的意境，把人们带入思考之中。

第一部分由四个乐句构成，它集中描绘少年儿童在思考问题。

他们提出“你给未来的地球想留些什么”和“你给未来的世界想画些什么”的问题，这段歌曲的旋律流畅、婉转、抒情。

第二部分是第一部分的发展，由两个乐句构成。

它具体地描绘了少年儿童所思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色……作者用了二声部的手法，旋律进行比较活跃，好象你一言、我一语地在讨论问题。

第三部分是前两部分的深入发展。

它描绘了少年儿童经过热烈的讨论后得出了肯定的结论：“给未来一片绿色”。

旋律由“啊”起始，呈短暂的复调式进行，好似少年儿童在兴奋地对答。

此后，歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。

教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识，使学生增强对绿色家园的喜爱。

2、学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱；了解转调的初步知识（1=bB 转1=D（前3=后1））；会为歌曲划分段落；认识#、b记号；复习圆滑线、反复跳越记号。

《给未来一片绿色》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《给未来一片绿色》，【板书】，本节课我将从以下几个方面进行说讲，一、说教材；二、说教学目标；三、说教法学法；四、说教学过程；五、板书设计。

一、说教材首先进入第一部分说教材《给未来一片绿色》是九年义务教育人音版八年级音乐课第一单元《绿色家园》的第二课时。

本节课是一节以唱歌为主的综合课。

在此之前，学生已经学习了《绿色家园》第一课时，通过欣赏以及歌曲的学习，领悟到“保护自然、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

这为过渡到本节的学习起着铺垫的作用，这节课，在《绿色家园》这一单元中，占据着非常重要的地位。

2．说教学重点、难点：根据教学大纲的要求，以及学生身心发展特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心投入到各种表演活动中去体验和感受。

3．教具和教学设想：为更好的达到教学目标，激发学生的学习兴趣，我计划在多媒体教室进行讲课，教具有：多媒体课件、钢琴等。

教学设想：能使每位同学通过学习这首歌，增强热爱自然，保护自然的意识。

二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1．知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。

2．能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确表达音乐中的情感。

3．情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱等活动中领悟到“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。

三、说教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。

为了讲清重点、难点，为完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用情感引导法、演示法、启发式教学法等在教学中把教法与学法联系起来，例如，演示法，在学习歌曲节奏之前，我先示范一下，把节奏打出来，为引起学生的学习兴趣，使用奥尔夫教育体系中“拍手、腿”的训练方法，示范后，交给学生练习，这样不仅让学生学会，而且让学生会学。

给将来一片绿色?教案一、教学内容歌曲?给将来一片绿色？二、学习目标1、情感目标：1:通过学唱歌曲，使同学领悟到爱护环境，关爱地球，宠爱大自然这一人类共同主题，增加同学宠爱祖国，爱护环境，宠爱大自然的意识。

2、学问目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡②了解转调的初步学问（1二bB转1二D （前3=后1））3、技能目标：能够用比拟圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参加合唱。

三、设计思路本课重点放在揭示作品的表现力以及音乐要素在作品中作用，让同学在感知要素，捕获情感的过程中领悟〃爱护环境，关爱地球，宠爱自然〃这一人类主题，激发同学对大自然的宠爱。

四、教法：引导探究法，情景创设法。

学法：听唱法、争论法。

五、教学重点、难点1、用和谐圆润的声音自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的美丽、抒情的心情。

2、弱拍起节奏，休止符的处理。

六、教学过程（一）组织教学播放环保歌曲，创设情景。

（二）创设情景导入新课1、老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，很多绿洲变成沙漠的画面），同学们，你盼望我们将来的地球是这个样子？2、同学答复其感受。

（师生活动及设计意图：师播放课件，生观赏，引导同学说出环保的重要性，引出课题?给将来一片绿色?用同学身边的事例导入，使同学对唱曲的学习更感爱好）（三）初听歌曲，体验感受歌曲1、完整倾听歌曲，同学谈一谈初听歌曲的感受师：歌曲描绘了怎样的意境？同学答复。

师：歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的脚印去查找答案。

3、复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点（同学随录音模唱旋律，同学随老师一起打节拍感受四四拍的特点）速度：中速稍慢旋律：流畅、抒情、动听心情：美丽、抒情演唱形式:领唱、二部合唱（师生活动及设计意图：屡次倾听，使同学理解歌曲特点。

）（四）学唱歌曲，解决难点1、随琴唱旋律，并找出难点，用比照的方法体会休止符的作用。

2、师范唱，同学感受歌曲情感并了解歌曲结构。

《给未来一片绿色》人音版八年级音乐（下）教案
人音版八年级（下）给未来一片绿色教案
 年级：八年级音乐（下）
 教材：九年义务教育课本
 课型：演唱课
 课时：1课时
 重点：教学目标：
 1能在轻松自然的情境中歌唱，倾听，感受音乐大自然的清新气息，引发对环境问题的思考，唤起对大自然的保护意识。

 2尝试给歌曲《给未来一片绿色》配编外节奏。

 3发掘不同音源，运用语言描绘自然情景，并简练地表述创作思想
 4过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的情绪。

 教学重点：
 学唱歌曲《给未来一片绿色》为歌曲设计演唱形式。

 教学难点：
 1.“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

 2.引导学生调动感官“观察”自然界的声音，思考，探索和自信的表演
 教学过程：
 一导入：
 1创设音乐之旅情景，出示课件溶洞图片（播放春天为背景的音乐），以。