期末复习——简答题、分析题

大学生期末考试复习题型一、选择题1. 根据题目所给的四个选项，选择最符合题意的答案。

例如：A. 选项一B. 选项二C. 选项三D. 选项四正确答案：B2. 选择题考查学生对知识点的掌握程度，要求学生能够准确识别并选择正确答案。

二、填空题1. 填空题分为直接填空和间接填空两种。

直接填空题给出完整的句子，要求学生填入正确的词语或短语。

例如：_________ 是指对某一学科或领域的系统性研究。

正确答案：学科2. 间接填空题则需要学生根据上下文的逻辑关系填写答案。

例如：在数学中，如果 a > b 且 b > c，则 a 一定 ________ c。

正确答案：大于三、简答题1. 简答题要求学生对某一问题给出简洁明了的回答。

例如：请简述牛顿第二定律的内容。

答案：牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在其上的合力成正比，与物体的质量成反比。

2. 简答题考查学生对概念、原理的理解和表述能力。

四、计算题1. 计算题要求学生运用所学知识解决具体的数学或物理问题。

例如：给定一个物体的质量为 m，受到的力为 F，求物体的加速度 a。

答案：根据牛顿第二定律，a = F/m。

2. 计算题考查学生的计算能力和逻辑推理能力。

五、论述题1. 论述题要求学生对某一问题进行深入分析，并给出自己的见解。

例如：论述信息技术在现代社会中的重要性及其影响。

2. 论述题考查学生的综合分析能力、批判性思维以及语言表达能力。

六、案例分析题1. 案例分析题要求学生阅读给定的案例材料，分析问题并给出解决方案。

例如：某公司面临产品销售下降的问题，请分析原因并提出改进措施。

2. 案例分析题考查学生的实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。

七、实验题1. 实验题要求学生根据实验目的、原理和步骤，设计实验方案并进行实验操作。

例如：设计一个实验来验证欧姆定律。

2. 实验题考查学生的实验设计能力、操作能力和数据分析能力。

八、综合应用题1. 综合应用题要求学生将所学知识综合运用到实际问题中。

外国文学期末复习题型：一、名词解释（6选4，4×5分）二、简答题（4×5分，注意文学思潮的特点）三、分析题（选2道，20分，注意人物形象分析）四、阅读理解（选1道，15分）五、评论写作（25分）一.名词解释：1.三一律是古典主义戏剧创作遵守的艺术原则。

指戏剧的时间、地点、情节三者单一，即一部戏剧只能表演一个事件（情节单线索），剧情必须发生在同一个地方，事件必须在一昼夜内完成。

这种原则对规范戏剧创作曾起到过积极作用。

2.狂飙突进运动这是18世纪七八十年代在德国出现的一场由一批青年作家发起的“文学革命”运动，是德国启蒙运动的继续和发展，因克林格尔的剧本《狂飙与突进》而得名，活动纲领由赫尔德制定。

“狂飙突进”运动的作家们强调文学的民族性，要求个性解放，强调感情，强调“天才”，肯定卢梭的“返回自然”观，具有强烈的反封建思想。

代表作家是青年时代的歌德、席勒等。

3.荷马史诗荷马史诗，又被称为“英雄史诗”，分为《伊利昂记》和《奥德修记》两部作品，各有24卷，描写了公元前12世纪末希腊半岛南部地区的阿凯亚人和小亚细亚北部的特洛伊人之间为期十年的特洛伊战争，歌颂了这场战争中的氏族部落首领的英雄事迹。

是古希腊文学辉煌的代表，被看作是欧洲叙事诗的典范。

4.伊索寓言相传为公元前6世纪奴隶伊索所作，故称《伊索寓言》。

现在流传的《伊索寓言》是后人整理的，所收篇目三百余篇。

主要表现下层平民和奴隶的思想情感，是他们的生活教训和斗争经验的总结；在艺术上，善于运用拟人的手法，赋予动物以人的性格，具有浓郁的民间文学色彩。

比较著名的有《狼和小羊》、《农夫与蛇》、《龟兔赛跑》等。

它对后来的拉封丹、莱辛、克雷洛夫等作家产生了很大影响。

5.流浪汉小说16世纪中叶，西班牙产生的一种新型小说，是欧洲近代小说的一种模式。

它的基本特征是：从思想倾向上说，流浪汉小说的主人公大多为无业游民，作品在描写他们不幸命运的同时，也描写了主人公为生活所逼迫所进行的欺骗、偷窃和各种恶作剧，表现了不幸者的积极反抗情绪；从取材方面看，基本上取材于现实生活，特别是城市平民生活；从结构上看，流浪汉小说以主人公活动为线索，按主人公活动的足迹，通过主人公的亲身经历和所见所闻来安排各种生活场景。

三、简答题（15分）2题，每题7-8分。

小蓝本上摘出来的重点题，答案作为参考1.会计职能的概念，会计的基本职能有哪些？各自有什么特点P7-8答：会计的职能是会计所具有的功能。

会计的基本职能是反映、控制。

会计反映职能是指连续、系统和完整地记录、计量和报告各单位的经济活动情况。

特点：（1）会计信息具有可比性。

（2）会计提供的信息具有客观性和可验证性。

（3）会计提供的信息具有连续性和综合性。

会计控制职能是指对经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行的调控。

特点：（1）会计控制具有强制性和严肃性。

（2）会计控制具有适时性、连续性和全面性。

（3）会计控制具有综合性。

2.会计科目与账户的概念及二者的联系与区别P36,40答：会计科目就是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目。

账户是根据会计科目在账簿中开设的记账单元。

二者的联系是它们所反映的会计对象的具体内容是相同的。

二者的区别是：（1）会计科目仅仅是指账户的名称。

账户除了有名称（会计科目）外，还具有一定的格式、结构，具体表现为若干账页。

账户是用来记录经济业务的载体。

（2）会计科目是在进行会计核算前事先确定的对经济业务分类核算的项目。

账户是经济业务发生之后，进行分类、连续登记的一种手段。

3.复式记账法的概念及其优缺点P42,43答：复式记账法是对发生的每一笔经济业务所引起的会计要素的增减变动，都以相等的金额同时在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录的一种方法。

优点:（1）通过账户的双重记录，不仅可以了解经济业务的来龙去脉，还能够全面、连续、系统地反映经济活动的过程和结果。

（2）可以通过进行试算平衡检查账户记录是否正确。

缺点：手续复杂4. 什么是借贷记账法？P43,其基本特征和记账规则是什么？P51答：借贷记账法是以“借”、“贷”二字作为记账符号，反映会计要素增减变动情况的一种复式记账方法。

借贷记账法的基本特征是：每一项经济业务发生以后，都要用相等的金额同时记入两个账户，一个记借方，一个记贷方。

青少年社会工作期末复习题一、简答题1.简述社会支持网络理论的主要内容，并以此理论为框架分析建立农村留守儿童社会支持网络可以有哪些服务介入策略？答：社会支持网络理论是一种关注个人与社会环境关系的理论，主要内容包括:（I）定义社会支持网络为个人通过与他人的交往，获得信息、情感、物质等各种形式的支持的关系网。

（2）分析社会支持网络的构成要素，如网络的规模、密度、多样性、互惠性、稳定性、可用性等。

（3）区分社会支持网络的类型，如正式的和非正式的，以及社会支持网络的功能，如情感支持、信息支持、物质支持、社会参与等。

（4）讨论社会支持网络对个人的心理健康和社会适应能力的影响，以及社会支持网络的干预方法和目的。

以社会支持网络理论为框架，分析建立农村留守儿童社会支持网络可以有以下几种服务介入策略：（1）增强农村留守儿童与父母的沟通和联系，通过电话、视频、信件等方式，让留守儿童感受到父母的关爱和支持，增加他们的情感支持。

（2）建立农村留守儿童的互助小组，让他们在同龄人的交流和互动中，获得信息、建议、鼓励等，增加他们的信息支持和社会参与。

（3）培养农村留守儿童的兴趣爱好，通过组织各种文体活动、培训班等，让他们发展自己的特长和技能，增加他们的自信和自尊，增加他们的物质支持和社会参与。

（4）建立农村留守儿童的监护人制度，通过动员和培训村民、教师、志愿者等，为留守儿童提供口常的照顾和指导，增加他们的情感支持和信息支持。

（5）建立农村留守儿童的保护机制，通过加强法律法规的宣传和执行，预防和打击对留守儿童的虐待、欺凌、拐卖等，增加他们的安全感和信任感，增加他们的情感支持和物质支持。

2•什么是青少年社会问题？试分析我国出现大学生就业难问题的社会因素。

答：青少年社会问题是指影响青少年正常成长和发展的社会性问题，包括青少年的教育问题、就业问题、健康问题、犯罪问题、道德问题等。

青少年社会问题的产生与社会的变迁、发展、冲突等有密切的关系，反映了社会的矛盾和问题。

名词解释1．化学计量火焰答：燃气和助燃气之比基本符合化学计量而构成的火焰。

温度高、稳定、噪声小、背景低。

2．富燃火焰答：指的是燃气和助燃气之比大于化学计量而构成的火焰。

火焰呈黄色，温度稍低，含有未完全燃烧的燃气，背景值高。

3．贫燃火焰答：指的是燃气和助燃气之比小于化学计量而构成的火焰。

这种火焰氧化性强，燃烧充分、温度高、稳定性低。

4．生色团答：凡是能导致化合物在紫外及可见光区产生吸收的基团，无论是否显出颜色，都称为生色团。

主要是具有不饱和键和未成对电子的基团，如乙烯基，乙炔基，羰基等。

5．Doppler 变宽答：由于原子在空间做无规则的热运动而引起的变宽。

6．化学键力常数答：将两个原子有平衡位置伸长单位长度时的恢复力。

7．光谱法答：利用物质与电磁辐射作用时，物质内部发生量子化能级跃迁而产生的吸收、发射或散射辐射等电磁辐射的强度随波长变化的定性、定量分析方法8.保留时间答：被分离样品组分从进样开始到柱后出现该组分浓度极大值时的时间，或者说是从进样开始到出现某组分色谱峰的顶点时为止所经历的时间。

9.死时间答：不被固定相保留的组分，从进样到出现峰极大值所需时间。

10．键合固定相答：通过化学反应将有机分子键合在载体表面所形成的柱填充剂。

这种固定相的分离机理既不是单一的吸附作用，也不是单一的液液分配机理。

一般认为吸附和分配两种机理兼有，键合相的表面覆盖度大小决定何种机理起主导作用。

对多数键合相来说，以分配机理为主。

11．梯度淋洗答：梯度淋洗是在分离过程中通过逐渐改变流动相的组成增加洗脱能力的一种方法。

通过梯度装置将两种或三种、四种溶剂按一定比例混合进行二元或三元、四元梯度洗脱。

梯度洗脱一般采用低压梯度，低压梯度采用低压混合设计，只需一个高压泵。

在常压下，将两种或两种以上溶剂按一定比例混合后，再由高压泵输出，梯度改变可呈线性、指数型或阶梯型。

12.检测器线性范围答：在检测器的响应信号与进样量成线性关系的范围内，最大允许进样量与最小检测量之比。

刑法期末复习名词解释简答论述分析题名词解释继续犯是作用于同一对象的一个犯罪行为从着手实行到行为终了犯罪行为与不法状态在一定时间内同时处于继续状态的犯罪。

连续犯行为人基于同一的或者概括的犯罪故意,连续实施数个独立的犯罪行为,触犯同一罪名的情况.有些时候符合上述条件但不按连续犯来处理而是采用数罪并罚，如故意伤害。

牵连犯指出于一个犯罪目的，实施数个犯罪行为，数个行为之间存在手段与目的或者原因与结果的牵连关系，分别触犯数个罪名的犯罪状态想象竞合犯也称观念的竞合、想象的数罪，是指基于一个罪过，实施一个犯罪行为，同时侵犯数个犯罪客体，触犯数个罪名的情况。

危险犯以危害行为造成法律规定的发生某种危害结果的危险状态作为既遂标志的犯罪。

拘役短期剥夺犯罪分子的人身自由，就近实行教育改造的刑罚方法，是介于管制与有期徒刑之间的一种较轻的刑罚。

管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，由公安机关执行和群众监督改造的刑罚方法减刑对判处管制拘役有期徒刑无期徒刑的犯罪分子，在刑罚执行期间，如果认真遵守有关的监督管理规定，接受教育改造，确有悔过表现或立功表现，将其原判刑罚予以适当减轻的一种刑罚执行制度。

假释是对被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行一定刑期之后，因其遵守监规，接受教育和改造，确有悔改表现，不致再危害社会，而附条件地将其予以提前释放的制度。

缓刑是指对触犯刑律，经法定程序确认已构成犯罪、应受刑罚处罚的行为人，先行宣告定罪，暂不执行所判处的刑罚。

由特定的考察机构在一定的考验期限内对罪犯进行考察，并根据罪犯在考验期间内的表现，依法决定是否适用具体刑罚的一种制度。

刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

广义刑法是一切刑事法律规范的总称，狭义刑法仅指刑法典。

直接故意行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望危害结果发生的心理态度。

间接故意明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理状态。

罪刑法定原则法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。

中国特色社会主义期末复习题一、简答题1.三大空想社会主义的主要合理成分以三大空想家的理论为最高成就的空想社会主义，对资本主义进行了深刻的揭露和批判，对未来社会提出了天才的预测和积极的结论，成为科学社会主义理论的重要思想来源。

首先，三大空想家的社会历史观中包含了趋向历史唯物主义的合理因素，为科学地论证人类社会历史提供了思想材料。

其次，三大空想家尖锐而深刻的抨击了资本主义社会的全部基础。

他们对资本主义经济制度进行了深刻的揭露。

再次，三大空想家对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。

2.中国对外开放的基本经验第一，坚持对外开放为中国赢得积极参与全球化实现和平发展的历史机遇。

第二，招商引资是中国对外开放的一大特色。

第三，不断推动出口和产业结构的转型升级。

第四，“先试点、再推广”逐步形成对外开放区域格局。

第五，在开放中实现互利共赢。

3.加强我国基层群众自治制度建设的重要意义基层群众自治制度是社会主义民主政治大厦的重要支柱。

基层群众自治不仅是人民群众直接管理自己事务的有效方式，而且也是真正实现人民当家作主的重要途径。

（1）基层群众自治制度体现了社会主义民主政治的特点和优势。

（2）基层群众自治制度拓展了社会主义民主政治的发展路径。

（3）基层群众自治制度增强了社会主义民主的广泛性和实效性。

（4）基层群众自治制度提升了人民群众的民主素质。

4.社会主义核心价值体系的主要内容社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

这四方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

（1）马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

（2）中国特色社会主义共同理想是社会主义价值体系的主题。

（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

考试题型及分值一、名词解释，2分×5=10分二、判断题，1分×10=10分三、单项选择题，1分×10=10分四、简答题，6分×5=30分五、分析题，10分×2=20分（可以是对别人的研究结果进行数据分析，也可以是几种观点的辨析，还可以是实验数据分析）六、论述题，10分×2=20分第一章复习思考题1、说明植物营养与合理施肥的关系及施肥对人类生活的影响。

答：植物营养学的主要任务是阐明植物体与外界环境之间营养物质交换和能量交换的具体过程，以及体内营养物质运输、分配和能量转化的规律，并在此基础上通过施用肥料手段为植物提供充足的养分，创造良好的营养环境，或通过改良植物遗传特性的手段调节植物体的代谢，提高植物营养效率，从而达到明显提高作物产量和改善产品品质的目的。

对人类生活的影响：1、促进作物增产2、改善农产品的外观品质及营养品质3、提高森林覆盖率改善生态环境4、增加植被覆盖度，促进牧业发展5、促进植物生长，改善生态环境2、叙述“矿质营养学说”、“养分归还学说”、“最小养分律”的内容和对指导施肥的意义。

1、矿质营养学说：植物最初的营养物质是矿物质，而非腐殖质。

2、养分归还学说：由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，就必然会使地力逐渐下降，从而使土壤所含的养分将会愈来愈少。

因此，要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西，为了增加产量就应该向土壤施加灰分。

3、最小养分律：作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量的高低则随最小养分补充量的多少而变化。

第二章复习思考题1、简述植物必需营养元素的确定标准。

植物必需营养元素有哪些？如何分类？答：必要性：缺少这种元素所有高等植物就不能完成其生命周期。

不可替代性：缺少这种元素后，植物会出现特有的症状，而其它元素均不能代替其作用，只有补充这种元素后症状才会减轻或消失。

直接性：这种元素是直接参与植物的新陈代谢，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用。