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第1篇一、班会背景为了提高同学们的写作水平，增强对文字的敏感度，培养严谨细致的学习态度，我校语文教研组组织开展了“啄木鸟纠错行动”主题班会。
本次班会旨在通过集体参与、互相纠错的方式，让同学们在轻松愉快的氛围中提高写作能力，同时增强团队协作精神。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体七年级学生、语文教师、班主任五、班会流程1. 开场致辞语文教研组长张老师首先致辞，她强调了本次班会的重要性，鼓励同学们积极参与，通过纠错行动提高自己的写作水平。
2. 活动介绍语文老师李老师详细介绍了“啄木鸟纠错行动”的具体内容和实施方法。
她解释道：“啄木鸟纠错行动”是指同学们在阅读同学的文章时，像啄木鸟一样，细心地寻找文章中的错误，包括错别字、语法错误、逻辑错误等，并提出修改建议。
3. 分组讨论为了便于开展活动，同学们被分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
各小组在组长的带领下，选取了一篇小组内成员共同创作的文章，开始进行纠错。
4. 纠错实践在纠错过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们不仅发现了文章中的错误，还就文章的结构、语言表达等方面提出了改进意见。
以下是部分纠错记录：- 小组一：发现文章中“游玩”一词应改为“游览”，因为前文提到了“景区”。
- 小组二：指出文章中“我看到了美丽的景色，心情无比激动”这句话中的“无比”用词过于夸张，建议改为“非常”。
- 小组三：发现文章中“他每天都去图书馆学习，有时候会忘记吃饭”这句话中的“有时候”不够准确，建议改为“有时”。
5. 成果展示各小组派代表上台展示纠错成果，分享纠错心得。
同学们纷纷表示，通过本次纠错活动，他们不仅发现了自己文章中的错误，还学会了如何欣赏他人的作品，提高了自己的写作水平。
6. 总结发言语文教研组长张老师对本次班会进行了总结。
她肯定了同学们在纠错过程中的积极参与和认真态度，并鼓励同学们在今后的学习中，继续保持这种严谨细致的学习态度，不断提高自己的写作水平。
啄木鸟活动记录“啄木鸟”行动星期一，我们冒着雨进行了一次“啄木鸟”寻找街头错别字的活动。
当天因为天公不作美，下着雨，所以我们的兴致不是十分高涨，但我还是认真地找着大街上名个招牌上的错别字，哈，找到了，我心中一陈窃喜，兴趣立即上来了:没想到大人也那么容易写出错别字来呀。
如一家早餐店的招聘上把豆腐花写成了豆“付”花，这可真是一个糊涂老板啊。
找到一个错别字后，心中成就感大增，自然也有了斗志，找啊～找啊～我们一行人找了大约十分钟一无所获，大家个个都有点垂头丧气了，但我们并不气馁，继续寻找着，终于在一家眼镜店的告示上找到了一处错别字，老板把“送眼镜一副”的“副”写成了“付”，呵，我感觉好笑地摇了摇头，之后，我们又继续寻找了一段时间，没能创下“战绩”，心中挺失望的，但我们又很高兴，高兴自己能有判断能力了。
汉字是我文化的一种体现，大家开始重视了，开始关注我国先辈留下的遗产，应当拍手叫好。
初二(1)班叶琳琳记一次“啄木鸟”行动今天虽然天气不好，还淅淅沥沥下着雨，但我们初中部文学社的30多位同学还是兴致勃勃地对学校附近的万源路和古美西路进行了“啄木鸟寻找错别字大行动”首先我和几位同学来到古美西路316弄7号的一家“老同盛食品店”发现月饼柜台上的一种月饼标签出现错字，“草莓蛋黄月”写成了“草梅旦黄月饼”，光这一个标签里面就出现了2个错字。
好奇心促使我们继续寻找着，结果发现该店出现的所有“蛋”字都写成了“旦”。
我们来杂货铺的柜台，在队员们的火眼金睛下，我们很快又找到了错别字:这家杂货铺把“榨菜”的“榨”字写成了“炸”字。
同学们一边记录一边对这个错别字展开遐想:哈，难道榨菜是“炸”出来的,大家觉得错别字会引发出不少笑话。
接着我们到菜市场去，有找到许多错别字。
如干货户把山药写成“山约”，水产户主把鱿鱼写成了“尤鱼”，蔬菜户把冬瓜写成了“东瓜”等，在菜市场的错别字可就多了，这里不能一一列举了……经过这次校外的“啄木鸟”寻找错别字行动，我发现如果我们小时候不好好学习，认真习字认字，长大了就会在工作中写出许多错别字，闹许多笑话，还被人当成没有文化之人。
“啄木鸟在行动”纠正不规范用字活动方案一、活动宗旨为了积极贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，经校长室讨论决定，成立以我校的语文老师为主指导，学生为活动小记者的活动主体，于11月17日—11月24日下午开展“啄木鸟在行动”的纠正不规范用字活动。
二、活动任务1．检查校园内外的黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。
2．有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“啄木鸟在行动”活动，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。
3．由学校把学生记者查找到的不规范社会用字情况转送相关部门，设法使其纠正，规范社会用字。
三、活动安排（一）活动的准备阶段1．动员。
利用召开学生记者会议充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生记者的活动兴趣。
2．家长动员。
向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段1．查找记录阶段第一步：首先由学生记者在本学校的黑板报、宣传栏、报纸、杂志上找错别字。
第二步，学生记者们在老师带领下，到街上的招牌、广告等地方去寻找使用错误的汉字，并记录下来。
回校后看看哪位学生记者“捉到”的错别字、不规范字最多，评选出“捉虫小能手”。
2．总结归纳阶段第一步：各位学生记者对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。
第二步：总结出预防常见错别字的方法，整理出易错字的表格。
3．纠正运用阶段纠正运用包括以下方面：在学习过程中尽量避免写常见的错别字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出错别字的习惯。
在自己力所能及的范围内，为社会服务。
在报刊杂志上发现的错别字要向编辑同志反映，在街上发现错别字要向有关单位反映，设法使其纠正，使我们的周围都能正确、规范地使用汉字。
啄木鸟在行动活动方案啄木鸟是中国传统民间音乐形式之一，它源于山西、陕西等地，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
啄木鸟在行动是一种以啄木鸟为主题的文化活动，通过音乐表演、工艺展示、亲子互动等形式，让人们感受啄木鸟文化的魅力，传承和弘扬中国传统文化。
下面是一份关于啄木鸟在行动活动方案的详细介绍：一、活动名称：啄木鸟在行动二、活动宗旨：传承和弘扬中国传统文化，让更多的人了解和喜爱啄木鸟文化。
三、活动时间：2024年5月1日四、活动地点：北京市公园五、活动内容：1.开幕式：由地方文化名人主持，进行简短的开场致辞，介绍活动的主题和宗旨。
2.啄木鸟音乐表演：邀请专业的啄木鸟演奏团队进行现场演出，演奏传统的啄木鸟曲目，让人们感受啄木鸟音乐的魅力。
3.工艺展示：设置展览区域，展示啄木鸟相关的工艺品和文化产品，如啄木鸟木雕、啄木鸟绣品等，让观众了解和体验啄木鸟文化的艺术魅力。
4.亲子体验活动：设置亲子互动区域，开展啄木鸟DIY工作坊，让小朋友和家长们一起制作啄木鸟手工艺品，增进亲子关系，培养孩子们对传统文化的兴趣。
5.啄木鸟文化讲座：邀请专家学者进行讲座，介绍啄木鸟的历史渊源、文化内涵和艺术特色，增加观众对啄木鸟文化的了解和认识。
6.啄木鸟体验活动：设置体验区域，让观众亲自体验啄木鸟音乐的演奏和歌唱，感受啄木鸟文化的魅力。
7.结束仪式：表彰表演团队和工艺展示参展者，并进行活动总结和闭幕致辞。
六、活动策划团队：由专业的文化活动策划团队负责策划和执行活动，保证活动的顺利进行和圆满成功。
八、活动预算：活动预算主要包括演出费用、场地租赁费用、工艺展示费用、讲座费用、物料费用等，总预算约为10万元。
九、活动评估：活动结束后进行评估，对活动的组织执行情况、参与观众反馈等进行综合评价，总结经验，为下一次活动进行改进和提升。
通过啄木鸟在行动活动，可以让更多的人了解和喜爱啄木鸟文化，传承和弘扬中国传统文化，促进文化传统的保护和传承工作。
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长过程中面临的问题日益复杂。
为了提高同学们的社会责任感，培养团队协作精神，我校决定开展“啄木鸟行动”主题班会。
本次班会旨在通过一系列活动，让同学们学会发现问题、解决问题，同时增进同学之间的友谊，营造良好的校园氛围。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的。
（2）宣布班会正式开始。
2. 观看啄木鸟行动宣传片通过观看宣传片，让同学们了解啄木鸟行动的背景和意义，激发同学们参与活动的热情。
3. 分组讨论（1）将全体同学分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）各小组讨论以下问题：①什么是啄木鸟行动？②啄木鸟行动对我们有什么意义？③我们如何在校园中开展啄木鸟行动？（3）各小组派代表发言，分享讨论成果。
4. 实践环节（1）组织同学们进行校园环境巡查，发现校园中的问题。
（2）针对发现的问题，各小组提出解决方案。
（3）实施解决方案，改善校园环境。
5. 互动环节（1）开展“啄木鸟行动”知识竞赛，巩固同学们对啄木鸟行动的认识。
（2）进行“我为校园添美丽”摄影比赛，鼓励同学们用镜头记录校园美好瞬间。
6. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的积极参与和取得的成果。
（2）对在实践环节中表现突出的同学进行表彰。
（3）号召全体同学继续关注校园环境，共同营造美好校园。
六、班会成果1. 同学们对啄木鸟行动有了更深入的了解，认识到自己在校园环境维护中的责任。
2. 通过实践活动，同学们提高了团队协作能力和解决问题的能力。
3. 校园环境得到一定程度的改善，同学们的环保意识得到提升。
4. 班级凝聚力增强，同学之间的友谊更加深厚。
七、班会反思1. 班主任在班会过程中要注重引导，激发同学们的参与热情。
2. 实践环节要注重同学们的自主性，鼓励他们发挥创意，提出切实可行的解决方案。
3. 要关注同学们在实践过程中的安全问题，确保活动顺利进行。
“啄木鸟”在行动——规范语言文字活动适用年级：中高年级一、群策群力确定课题与制定计划“啄木鸟”规范汉字活动，最初的设想源于配合中山市为迎接省语委、省教育厅进行的国家二类城市（地级市）语言文字评估工作而开展的综合实践活动。
可没想到在面向中高年级进行动员的时候，学生热情高涨，兴趣浓厚，尤其是幻灯片（将广东是方言区，大街小巷充斥着许多不规范用字的情形播放出来。
）激起了同学们的共鸣。
在我的指导下，他们推选组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。
就这样活动如火如荼地开展起来了。
下面是“啄木鸟”小组的活动方案。
活动总目标：认知：1、了解校内外不规范用字情况；2、掌握《简化字总表》、《现代汉语词典》等工具书籍资料的使用方法。
情感：1、通过合作小组的集体实践活动，培养自己热爱祖国文字，感受作为中国人写好中国字的使命感，体会与人交流、合作的乐趣；2、激发学生热爱祖国文化，探索汉字奥秘的情感；3、培养学生虚心学习，说话委婉等品质。
能力：1、初步学会查找、收集、整理资料；2、学会制定活动计划；3、培养学生比较、分析、对照、运用工具书的技能；4、学会合作，学会观察，能发现问题、研究问题、解决问题；5、培养学生认真写字，规范用字的能力。
态度：1、培养学生科学、认真、细心的态度；2、培养学生持之以恒的品质。
活动过程：第一阶段宣传学习规范语言文字的相关知识，收集不规范用字。
1、在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌。
2、充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。
（2）走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。
（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。
江油市花园小学
学生暑期“讲普通话，用规范字”啄木鸟行动实践调查表班级姓名活动时间
活动范围市境内城区各街道、社区、商店，农村乡镇，村社等。
活动内容及要求内容：（1）对沿街单位宣传规范用字。
（2）对主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名、站名牌，以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查。
要求：活动中，充分发挥家长的参与作用，注意交通安全，以宣传、检查为主，避免与商家发生矛盾。
将调查到的不规范用字填写在上表中并拍成图片附在下面。
另将图片发到所在班级群里，由班主任统一收集，开学并传至邮箱****************中。
地点（乡镇
街道小区
名）
标牌名不规范用字为应用规范字为备注附图片（可打印粘贴，也可用此电子表将图片插入框内彩色打印）。
“啄木鸟”活动记录表一、活动背景“啄木鸟”活动是一项旨在提高社区环境意识和促进社区参与的环保活动。
该活动以寻找和发现社区中的环境问题为目标，通过“啄木鸟”的视角，对社区进行细致的观察和记录。
二、活动目标1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决社区中的环境问题，改善社区环境质量。
3、促进社区居民的参与和合作，增强社区的凝聚力。
三、活动过程1、组织策划：首先，我们成立了活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容等。
2、宣传推广：我们通过社区公告栏、群、口头宣传等方式，广泛宣传活动内容，提高居民的知晓率和参与度。
3、培训指导：我们对参与者进行了环保知识和观察方法的培训，让他们了解如何识别和记录环境问题。
4、观察记录：参与者以“啄木鸟”的身份，对社区进行观察和记录。
他们发现并记录了如下环境问题：垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏、宠物随地大小便等。
5、结果反馈：我们将观察记录汇总整理，向社区居民公布结果，并针对问题提出改进建议。
四、活动成果1、提高社区居民的环境意识，让他们更加身边的环境问题。
2、发现并解决了一些社区中的环境问题，如垃圾分类不规范、绿化带有人为破坏等。
3、通过活动，增强了社区居民的参与和合作意识，提高了社区的凝聚力。
五、活动总结本次“啄木鸟”活动取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。
我们将继续努力，开展更多类似的社区活动，提高居民的环境意识，促进社区的可持续发展。
书画社活动记录表一、活动背景与目的中国传统文化源远流长，其中书法和绘画更是传统文化的重要组成部分。
为了丰富同学们的课余生活，培养同学们的传统文化情怀，提高书法和绘画的技能水平，我们书画社特别组织了一系列的活动。
二、活动时间与地点时间：X年月日至X年月日地点：学校艺术教室三、活动内容与流程1、书法讲座：由资深书法家进行讲座，介绍书法的历史、发展以及基本技巧，同时现场演示几种常见的书法字体风格，让同学们对书法有更深入的了解。
开展“争当社会用字小医生——啄木鸟”调查表
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。
她每一个字都有一段故事。
她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。
汉字有形象、有色彩、有气味。
为了响应国家推广普通话的号召，学校是规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
为此学校号召学生做个有心人，“争当社会用字小医生——啄木鸟”活动，把你在街道上、社区、
姓名：班级：。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育教学质量成为社会各界关注的焦点。
为了提升教师的教学水平，提高学生的综合素质，我校开展了“啄木鸟行动”教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高课堂教学效率。
二、活动时间2023年4月10日——2023年4月14日三、活动地点我校多功能厅、各年级备课室、各班级教室四、活动主题1. 集体备课，共同研讨教学方法；2. 课堂观摩，学习优秀教学经验；3. 教学研讨，解决实际问题；4. 教学反思，提升教学水平。
五、活动内容（一）集体备课1. 备课时间：2023年4月10日活动内容：各学科组根据本周教学进度，共同研讨教学内容、教学方法和教学手段。
活动过程：（1）各学科组负责人介绍本周教学计划，明确教学目标。
（2）教师们围绕教学目标，针对教材内容进行深入研讨。
（3）针对教学中可能遇到的问题，提出解决方案。
（4）确定下周教学重点和难点，制定教学策略。
2. 备课成果：（1）各学科组制定了详细的教学计划，明确了教学目标。
（2）教师们对教材内容有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。
（二）课堂观摩1. 观摩时间：2023年4月11日活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
活动过程：（1）各年级组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
（2）观摩教师认真记录课堂细节，分析教学亮点和不足。
（3）课后进行评课，交流观摩心得。
2. 观摩成果：（1）教师们学习到了优秀教师的课堂教学方法，提高了自己的教学水平。
（2）观摩教师对课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学提供了借鉴。
（三）教学研讨1. 研讨时间：2023年4月12日活动内容：针对课堂观摩中存在的问题，进行教学研讨，共同寻找解决方案。
活动过程：（1）各学科组汇报课堂观摩中的发现。
（2）教师们针对问题进行深入研讨，提出解决方案。
（3）校领导对研讨成果进行总结，提出指导意见。
