2019届高考地理核心素养下二轮复习备考策略

高考二轮地理怎么复习尤其是首页的第一篇文章，我花了很多时间总结整理！希望能帮到你！地理是文科中的理科，有一些难点总是让学生很头疼。

高三第一轮复习掌握了基础之后，第二轮复习就来了。

不会像第一轮复习的那么详细，那么第二轮复习应该怎么做呢？我们来看看吧！高考二轮地理怎么复习？1、立足学科基础,进行知识重组、突出重点地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。

因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。

教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。

做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。

二轮复习中，不应再遵循课本知识体系的顺序，而要将知识进行必要的拆分、加工和重组，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能。

因此，教师必须精心设计相应的专题类型，打破知识和技能固有结构的壁垒，但专题设计要精小，千万不要搞大了，内容多了学生嚼不烂。

这样，在此基础上才能不断提高学生的综合分析能力。

2、重视区域地理，强化地图、突出地理图表人类的生产生活都是在一定区域进行的,因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。

世界的大洲、分区、地形区、流域、气侯区、自然带、工业区、农业区、主要国家;中国的自然区、经济区、国土整冶和开发的重点区域等都是主要的区域。

要弄清各区域的自然、人文要素的特点，掌握区域空间位置，自然环境和人文环境各要素的相互联系，自然环境和人文环境的特征等。

并结合热点地区重点了解部分区域。

资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题。

但是在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。

有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。

2019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU76No.24 2019摘要：高考复习是高中生查缺补漏、整合深化并拓展知识的关键时期，复习效果直接关系到学生的高考成绩与未来发展。

一线教师需从地理核心素养入手，借鉴陶行知“教学做合一”的教育理念，创新高考复习方法与策略，为学生提供地理知识复习指导，发展学生的地理思维与学习能力。

关键词：高中地理　核心素养　教学做合一地理核心素养背景下的高考复习方法与策略向彬（贵州省遵义市道真中学 563500）在核心素养背景下，高考内容也向考查学生核心素养的方向发展。

地理高考试题目前更倾向于创设情境，考查学生的阅读、观察与分析等能力。

对此，教师需将核心素养培养渗透到教学全过程。

一、地理核心素养分析地理核心素养分为人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力四方面。

人地协调观是地理教学的核心内容，指学生对人类和地理环境关系的认知，包括二者协调关系的必要性、可行性等内容。

人地协调观是地理学习的基础，学生可明确地理环境与人类活动间的交互作用，找出不同阶段人地关系的特征、表现与形成原因，从而找出并解决生活中的人地矛盾问题，推动社会的文明与进步。

综合思维是指学生对地理现象与地理知识的全面、系统认知能力。

在地理学习中，综合思维的培养可引导学生从多个角度分析地理现象与地理事物，明确不同地理知识间的关系，明确地理现象或地理事物发展与演变过程，更全面地分析生活中的地理问题、环境问题或自然问题，强化学生的辩证思维。

区域认知是地理学领域的基础认知素养，指学生对人地关系系统的分析、阐述等方法与能力。

在地理学习中，学生的区域认知素养，体现其对区域地理现象与地理知识的认知水平，可发展学生的区域视角，引导其开展区域综合分析或比较分析，明确各区域的特征与人地关系，从而利用地理知识解决区域开发的相关问题。

地理实践力是指学生在地理实践活动中表现出的能力与素养。

在学习活动中，地理实践力是学生地理知识应用水平的体现，可发展学生的地理眼光，培养学生的学习兴趣，发展学生的终身地理学习观念。

高考地理第二轮复习备考策略高考地理科目在理科中具有一定的难度，综合性较强。

为了确保地理复习备考效果，需要制定合理的备考策略。

以下是高考地理复习备考的一些建议。

1.制定合理的复习计划制定一份合理的复习计划非常重要。

根据自己的时间安排和实际情况，合理分配每个章节的复习时间。

要确保计划合理，包括最后几个星期的强化复习和模拟考试，以适应实战题型。

2.理解并掌握地理概念和基本知识地理科目有很多的概念和基本知识点，必须要理解并掌握。

可以通过多次阅读教材、记忆笔记、划重点和归纳总结等方法帮助记忆。

同时，了解这些概念的相关特征、内涵、适用范围和实际应用等方面，能够更好地理解和运用这些概念。

3.注重统计数字和数据分析地理科目中很多的题目和考试中要求对地理数据进行分析解读，因此需要注重对统计数字和数据的理解和掌握。

通过做习题和模拟题，逐渐加强对数字和数据的敏感度，熟悉各种类型的数据，提高解题的能力。

4.复习时注重归纳和总结复习地理科目的过程中，要注重归纳和总结。

可以通过制作思维导图、整理卡片、总结笔记等方法，将学到的知识点串联起来。

这样可以加深对知识的理解，也方便回顾和复习。

5.多做题，熟悉题型地理科目的考题形式多样，有选择题、判断题、解答题等。

要通过做大量的练习题，熟悉各种不同题型的解题思路和答题技巧。

同时要注意模拟考试和历年真题的复习，这有助于了解考试的难度和命题思路。

6.多看地理相关的新闻和实践案例地理科目关注的是人地关系和地理环境变化等问题。

通过多读地理相关的新闻和实践案例，了解最新的地理研究成果和前沿领域的动态，对于加深对地理知识的理解和记忆是很有帮助的。

7.做好模拟考试和真题的复习在备考地理科目时，做模拟考试和复习历年真题是非常重要的。

可以通过模拟考试来熟悉考试流程和调整心态。

通过做历年真题来了解考试的趋势和出题思路，并可以发现自己在一些方面的不足。

8.积极参加讲座和学习班在集中备考的阶段，可以参加一些地理学习班和讲座，这可以增加对地理知识的了解，并有机会与其他备考学生互动交流。

2019年高三地理下册其次轮复习安排2019年高三地理下册其次轮复习安排一、指导思想：以党的教化方针为指导，以中学地理教学大纲，高考大纲为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革为目标，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2019年高考中地理成果再上新台阶。

二、学生现状：本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成果，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备肯定的竞争实力，还有许多事情要做，基础还需进一步加强，实力还需进一步提高。

三、教学目标：通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、敏捷的运用，全面提高学生的逻辑思维实力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成果。

四、详细措施：1、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。

2、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，细心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。

一备目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题。

由一人主备一人审核，一人挑刺。

强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题刚好处理，刚好反馈。

3、精选试题，与高考接轨细心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决。

通过练习全面提高学生的解题实力。

通过练习不段扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。

通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。

2019年高考地理第二轮的复习计划2019年高考地理二轮复习计划2019年高考备考一轮复习已近尾声，在迎来二轮复习之际，为进一步搞好地理复习工作，全面提高学生成绩，特制定二轮备考计划及策略。

一、指导思想以高中地理新课程标准为依据，认真研读《2019年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

二、学生现状分析本届学生基础较差，成绩不太理想，要使学生在高考中具备一定的竞争能力，还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理试题趋向分析通过对《考试说明》的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不变。

在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点；试题难度调低，意味着适中题的比重上升；考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。

四、主要复习策略1.整编专题试题，归纳考核方向(1)整合内容，归类专题计划在2019年高考二轮复习中，设置如下专题，分为四大类:Ⅰ主干知识系列专题一地理过程的原理和规律专题二地域差异的特征及成因专题三人地关系的协调和问题Ⅱ区域热点系列专题四中国主要热点问题Ⅲ地理图表系列专题五地理信息分布图类专题六地理信息关联图类专题七地理统计图表类Ⅳ考核目标系列专题八空间定位题型专题九地理计算题型专题十信息提取题型专题十一知识运用题型(2)分析试题，归纳考目认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等，把握好复习的深度。

(3)选编习题，分层训练面向学生实际，选择适合习题，根据学生实际层次，编辑习题。

2.深析训练试题，探讨解题思路(1)理清题意，提取相关知识和思维，注意应变能力的培养(2)探讨题型，归类相关知识和思维，注重知识的迁移五、时间安排计划二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。