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P20观察与思考1．鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
2．不能。
因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
探究1．通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。
2．不完全。
自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。
只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
3．当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神舟三号’’飞船用模拟宇航员做拟人试验等。
与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。
模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。
一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。
观察与思考1．水由鱼的口流人鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进人鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流人的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2．鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。
习题解答观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
2.不能。
因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
探究1.通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。
2.不完全。
自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。
只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
3.当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。
与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。
模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。
一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。
观察与思考1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
【2023】部编版八年级生物上册课后习题
答案汇总
本文档为2023年部编版八年级生物上册课后题答案汇总，共包含以下章节答案：
第一章：细胞及其基本结构
1.1 细胞的基本特征
1. (1) 判断题：F；(2) 判断题：T；(3) 填空题：有，细胞膜、胞质、遗传物质；(4) 选择题：B。
1.2 细胞膜的结构和功能
1. (1) 填空题：磷脂质、蛋白质；(2) 选择题：A；(3) 简答题：脂双层结构。
第二章：细胞的代谢
2.1 光合作用
1. (1) 选择题：D；(2) 判断题：F；(3) 填空题：光合色素、反应中心复合物、电子传递链。
2.2 呼吸作用
1. (1) 选择题：C；(2) 判断题：T；(3) 简答题：糖的分解和氧气的参与对细胞的意义。
第三章：遗传的分子基础
3.1 DNA结构和复制
1. (1) 选择题：D；(2) 判断题：T；(3) 填空题：骨架、碱基、氢键。
3.2 RNA与蛋白质合成
1. (1) 选择题：B；(2) 判断题：F；(3) 简答题：RNA和DNA 的异同。
...
答案仅供参考，请同学们认真对待每一道习题，理解其中的知识点。
愿同学们学习进步！。
答案：1---10：BDBAB BBDBB11----20：DCCDA ACCBC21----30：CADCC CDCDA解析：（1---30）1解析：珊瑚虫、海葵、海蜇和水螅等都属于腔肠动物，它们的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
腔肠动物的身体由内、外两个胚层构成，外胚层上具有许多刺细胞，刺细胞是腔肠动物动物辅食和防御的结构。
选B。
2解析：海蜇可以食用，“海蜇皮”就是用海蜇加工而成的，它的营养价值很高。
珊瑚虫是一种微波的腔肠动物，能分泌石灰物质，石灰物质堆积构成了珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等提供栖息场所。
选D。
3解析：涡虫常生活在清澈的溪流中，身体呈两侧对称。
食物由口进入肠，有口无肛门，消化后的食物残渣从口排出。
选B。
4解析：扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，消化后的食物从口排出。
省数各类自由生活，大多数寄生在人和动物体内，选A。
5解析：海蜇属于腔肠动物，腔肠动物的身体由内、外两个胚层构成；外胚层中分布有刺细胞，当人靠近时放出毒素；涡虫属于扁形动物。
选B6解析：腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物的身体呈两侧对称；腔肠动物和扁形动物都有口无肛门；刺细胞是腔肠动物的结构，大多生活在水中；扁形动物大多寄生生活。
选B7解析：血吸虫的虫卵随人的粪便排出，在水中孵化，幼虫首先寄生在钉螺体内繁殖、发育，然后从钉螺旋体内逸出，进入水中，钻入人体皮肤而感染人。
因此防治血吸虫病要防止含虫卵的粪便污染水源，可将粪便中的虫卵杀死后再施用到农田中，消灭其中间寄生主钉螺等。
赤脚下田干活，幼虫容易钻入皮肤而感染人，应该在下水田劳动前做好防护措施，避免皮肤直接接触含有血吸虫幼虫的水。
答案B8解析：蛔虫寄生在人体小肠内，与寄生生活相适应，体表具有一层角质层，可以防止小肠内消化液的侵蚀；生殖器官非常发达，可增加感染寄主的机会，有利于种族的生存和繁衍；蛔虫靠吸食小肠内半消化的食糜生活，因此，消化管结构简单；蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。
人教版八年级上册生物教材课后习题班级________ 姓名________ 学号________第一章动物的主要类群1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门B.有刺细胞C. 大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E. 身体呈辐射对称2.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“x”（1）线形动物都是寄生的。
（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（）3.以下动物中，__________属于环节动物，__________属于线形动物。
A.蛔虫B. 蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E. 蛭F.沙蚕4..判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“x"。
（1）软体动物都生有贝壳。
（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（）5.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层7.完成下面的图解。
8.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗?9.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理?10.判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。
习题解答观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
2.不能。
因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
探究1.通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。
2.不完全。
自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。
只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
3.当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。
与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。
模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。
一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。
观察与思考1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。
[原创]苏教版八年级上册生物课后习题部分答案八年级上册生物课后题生物复习步骤:1、认真看书，熟悉教材。
2、课后习题。
选择题注意答案内容，不能死记;简述题答案见下面。
3、见综合练习。
P9 1、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们[ B ]A(没有根、茎、叶 B(生殖过程离不开水 C(体内无输导组织 D(不能开花、结果2、现在地球上进化程度最高的植物类群是【A】A(被子植物 B(藻类植物 C(苔藓植物 D(裸子植物3、下列属于我国一级保护植物的是【B】A红桧 B 桫椤 C 荷叶铁线蕨 D 龙棕4、请比较苔藓植物和蕨类植物的特征,填写下表5、许多珍稀植物是人类赖以生存的重要资源,请列举我国的几种珍稀植物。
P8某些植物对生存环境的要求较高，加之环境的破坏和人类的过度开发导致数量急剧减少，成为珍稀植物。
例如:银杏具有观赏价值，金花茶的果实可以榨油等。
思维拓展1、如果有媒体报道说，在某地发现了一种高达3米的苔藓植物，你会不会相信,为什么,答: 不相信。
苔藓植物没有输导组织，根本无法将水分等输送到较高的部分。
2、浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物(由此你能推测它的主要特征吗, 答:种子外面有果皮包被。
P18 先仔细看鲫鱼的构成。
鲫鱼的哪些特点与它的水生生活相适应,身体流线型，体表有鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有感觉器官侧线，有鳍，体内有鳔等。
P251、下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（ C ）A.腔肠动物都可以食用B.扁形动物都是寄生虫C.线形动物有口有肛门D.环形动物都生活在土壤里2、节肢动物与环节动物的共同特征是[C]A(具有外骨骼 B(具有贝壳 C(身体分节 D(足分节 4、下列叙述是否正确?试说明理由(1)蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫((__错____)蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼和一个口器，有3对足，一般有2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜈蚣的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于倍足纲，故它们不属于昆虫( 故答案为:×;因为蝴蝶和蚂蚁是昆虫，而蜈蚣和蜘蛛不属于昆虫((2)越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。
生物八年级（上册）课内课后参考答案第4页，讨论1、鱼在游泳时，靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
靠背鳍，胸鳍和腹鳍保持平衡。
靠尾鳍保持前进的方向。
2、不能，因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
第6页讨论1、胸鳍——平衡、转换方向腹鳍——平衡尾鳍——前进动力及决定方向2、不完全，大多数鱼主要靠躯体的左右摆动击动水流产生运动的动力，鳍在鱼的运动中起辅助作用。
第7页讨论1、水由鱼的口流入鰓，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鰓丝排放到水中，所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2、鱼的鳃是鲜红色的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成，当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸，当鱼离开水时，鰓丝会相互黏结在一起，几片鳃会相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第10页1、海马是鱼，海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，所以说海马是鱼。
2、在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光吅作用产生氧气，而且鱼与藻类还要进行呼吸作用消耗大量氧气，因此，在黎明池塘水中含氧量最低，这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面现象，试图从空气中吸取氧气。
天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光吅作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，与可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
3、不对，因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
4、因为它们都没有鳞片，都不用鳃呼吸，而是用肺呼吸，具有体温恒定，胎生哺乳等特点，属于哺乳动物，海龟用肺呼吸，不是终生生活在水中，属于爬行动物。
八年级生物上册课后习题答案（一）P71、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。
腔肠动物（ ABE ）扁形动物（ ACD ）A、没有腔门；B、有刺细胞核；C、大多数各类自体扁平B、D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称。
2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？答：水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。
3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？答：不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。
P114、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）线形动物都是寄生的。
（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（×）5、以下动物中， BEF 属于环节动物， ACD 属于线形动物。
A、蛔虫；B、蚯蚓；C、小麦线虫草；D、丝虫；E、蛭；F、沙蚕。
6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？答：根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。
线形动物自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。
7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么？答：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。
如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。
因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。
P159、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）软体动物都生有贝壳。
（×）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（×）10、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物身体扁平，有口无肛门 扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有处骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不相同处？答：（1）相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物P4观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
2.不能。
因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
P6探究1.通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。
(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。
2.不完全。
自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。
只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
3.当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。
与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。
模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。
一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。
P7观察与思考1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。
八年级生物上册课后习题答案P71、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。
腔肠动物（ ABE ）扁形动物（ ACD ）A、没有腔门；B、有刺细胞核；C、大多数各类自体扁平B、D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称。
2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？答：水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。
3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？答：不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。
P114、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）线形动物都是寄生的。
（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（×）5、以下动物中， BEF 属于环节动物， ACD 属于线形动物。
A、蛔虫；B、蚯蚓；C、小麦线虫草；D、丝虫；E、蛭；F、沙蚕。
6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？答：根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。
线形动物自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。
7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么？答：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。
如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。
因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。
P15P 179、判断下列说法是否正确。
正确的画“√” ，错误的画“ ×”。
（1）软体动物都生有贝壳。
（× ）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（ × ）10、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物 身体表面有外套膜环节动物 身体和附肢都分节，有处骨骼软体动物 身体表面有刺细胞节肢动物 身体不分节，体表有角质层11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不相同处？答：（1）相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
（2）不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力范围；昆虫身体和附肢的处骨骼分节，运动更加灵活，外骨骼还可以减少体内水分的丧失。
12、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最大的，想一想这与它们的哪些特征有关？答：繁殖能力强调；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢切节，运动更灵活的；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体型较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体等等。
P 2413、完成下列图解。
14、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都带有“鱼”字，它们都是鱼吗？答：只有带鱼是鱼，其它都是软体动物园，它们虽然也不用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
15、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面梭形 鱼有黏液被有鳞片 鳃 游泳体表特征体形 呼吸器官 运动方式的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光全作用的知识，思考一下，这是什么道理/ 答:夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的东藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，因鱼缺氧所以出现浮头的现象。
天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。
16、进入鱼体内和流出鱼体的水，溶解的气体有成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色公由蓝变成黄色。
短时间内使用BTB对鱼没有影响。
答：设计方案；将鱼放在BTB溶液中，由于BTB遇二氧化碳变为黄色，所以注意观察BTB溶液颜色。
若颜色变黄，则说明鱼呼吸把二氧化碳排到了溶液中。
P2917、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物和。
（×）（2）有的两栖动物终生生活在水中。
（√）（3）两栖动物的生殖和以育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
（√）18、请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连接起来。
青蛙体表覆盖鳞片皮肤湿润，可辅助呼吸产的卵具有坚韧的外壳蜥蜴幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上19、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同特点？答：结构上的共同特点是，与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
20、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。
这是为什么？答：蛇虽然四肢已退化，但身体表面覆盖鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，所以蛇属于爬行动物。
21、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
这句古诗对青蛙及其与农业生产关系作了生动的描述。
为什么时候现在许多稻田里听不到蛙声了？答：现在施用农药防治害虫，不利于青蛙的生存。
另外，乱后捕滥杀也使得青蛙数量减少。
P27P3423、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。
（×）（2）爬行动物和鸟的生殖以育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
（√）24、下面哪一组是鸟特有的特征？（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A、①③⑥B、②③④C、①②⑤D、②⑤⑥25、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食物吃，它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？答：不会。
这是因为鸟类飞行器需要消耗大量的能量，，虽然吃进去的食物多，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，营养很容易被吸收，天残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此增加体重而影响飞行。
26、有人说鸟的全身都是的飞行而设计。
请淡淡你对这句话的理解。
答：这句话较生动形象地描述了鸟适于适于飞行的特点。
身体呈流线形，可减少阻力，翼上有大型羽毛，能展翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强，排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗等等。
P3927、下列动物中，不属于恒温动物的是：（ B ）A、猎豹B、响尾蛇C、企鹅D、大猩猩28、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ D ）A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件反射；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、胎生提高了哺乳动物的产仔率。
29、“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。
为什么说道“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？答：“鲸”虽然生活在水里，但是它用肺呼吸，胎生并哺乳，因此属于哺乳动物。
30、我国去庭湖区曾经发过一场触目惊心的“人鼠大战”。
想一想，鼠害成灾的原因有哪些？人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？答：是因为人为因素的影响，造成生态平衡的失调，人类应该有效合理地控制有害动物的数量，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。
P4531、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。
（×）（2）只要运动系统完好，动物就能正常行动。
（×）31、下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（②）①②32、当你做任何一个动作时，都包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。
这些步骤以生的正确顺序是：（ C ）A、①②③④B、②①③④C、③④①②D、④①②③33、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？答：鸟的胸肌的两端不都附在胸骨上。
如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了。
34、请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精炼。
答：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
P5235、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可公为先天性行为和学习行为。
（×）（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。
（×）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力超强。
（√）36、刚出生婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？对他（她）的生存有什么意义？答：这属于先天性行为。
这种行为对新生婴儿非常重要，保证了婴儿摄食的基本要求。
37、从树从到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。
这是蛛蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。
有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
蜘蛛结网是先天性行为还是社会行为？答;蜘蛛结网属于先天性行为。
38、动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？答：动物越高等，学习行为就越多，学习行为越多，适应性就超强，对动物的生存就越有意义。
P6439、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。
（×）（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。
（×）40、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。
这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？答：有一定的道理。
因为有些植物与蜜蜂形成了相互关系、相互依存关系，例如：桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉的。
如果没有蜜蜂，传粉就会受到阻碍，从而影响所在的生态系统以及其它动物，人的生活也必竟会受到一定的影响。
41、虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，台使用农药，或引入害虫天敌。
这两方法，你认为哪种好昵？为什么？答：两种方法各有利弊，引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。
使用农药控制害虫，会环境造成污染，但是见效快，若害虫突然暴发时用农药比较有效。
P7042、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。
（√）（2）由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌。
（×）43、在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（ C ）A、干燥的皮鞋；B、煮沸但密封的牛肉汁液；C、潮湿的粮食D、潮湿的沙土地44、某同学在琼脂培养基上种了A、B、两种细菌进行培养，同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。
