六年级美术岭南版第十二册教案

《欧洲大陆之旅》教学设计一、教学对象小学六年级学生。

二、教学内容本课选用岭南版小学美术教材第十二册第十三课《欧洲大陆之旅》。

本课题属于欣赏·评述教学范畴。

课题上创设“欧洲游”的情景，设计了一系列生动的艺术观赏活动，让学生在自主探究的体验活动中开拓视野，增长见闻及培养尊重世界多元文化的态度。

三、教学理念艺术需要充分拓展想像空间和发挥创造力，因此，美术新课程特别注重对学生感知、创新、审美能力的培养。

在教学中加强活动的综合和自主探究性，注重美术课程与生活经验的紧密结合。

通过直观和趣味性，激发他们的学习兴趣。

让他们在积极的情感体验中提高审美能力，并能感受生活中的美，从而发展创造美好生活的愿望。

四、教学目标1、知识与技能：学习欧洲代表性建筑及文化艺术特点，能进行细致的观察和欣赏评述。

2、过程与方法：欣赏欧洲代表性建筑及其艺术特色，在自主探究的活动中认识和感受欧洲建筑艺术的魅力。

3、情感、态度、价值观：培养学生的赏评和观察力，让学生在学习过程中认识和了解世界文化遗产并感受旅途小速写所带来的乐趣。

五、教学要点1、重点：分析欧洲建筑艺术在造型、色彩、风格等方面的特点。

2、难点：如何设计具有审美教育意义又有趣味的活动环节，让学生能在学习过程中自然而然地接受美的熏陶，提高审美素养。

3、兴趣点：享受自由的游览，品味大街小巷的建筑艺术历史。

六、教学过程教学环节教师活动学生活动教学思路课前准备1、收集有关欧洲大陆代表性建筑的视频。

2、收集欧洲大陆代表性建筑的特色图片。

1、了解欧洲大陆包括哪些国家。

2、欧洲大陆的国家有哪些代表性的建筑，它们的特点是什么？以典型的影像和图片资料为学生提供欣赏评述和后期速写创作的依据。

艺术艺术《欧洲大陆之旅》建筑艺术篇二、 欣赏发现，丰富美感1）设问：说起法国，你会想到什么著名建筑物？(根据学生的回答灵活度出示相关建筑的图片)2）欣赏法国哥特式建筑的旷世之作教学资料图片：感。

课后延伸五、兴趣延伸拓展视野1、欣赏最后一个景点：巴黎的大街小巷的老房子，看看创意无限的法国艺术家怎么把艺术与建筑完美地融合在一起。

科目：座号姓名成绩座号姓名成绩1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 172 183 194 205 216 227 238 249 2510 2611 2712 2813 2914 3015 3116 32科目：座号姓名成绩座号姓名成绩1 2 3 4 5 1 2 3 4 533 4934 5035 5136 5237 5338 5439 5540 5641 5742 5843 5944 6045 6146 6247 6348 64备课检查记录第一阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案个检查时间：年月日（盖章）第二阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案个检查时间：年月日（盖章）学年度第学期教学工作计划教与学的基本情况目标和任务教学主要措施周次教学内容课时备注1 源远流长的古代美术 12 日新月异的现代美术 13 生肖邮票 14 精美的贺卡 15 创意中国龙 16 富有情趣的小礼盒 17 艺术小收藏 18 写意蔬果 19 写意花卉 110 写意动物（一） 1周次教学内容课时备注11 写意动物（二） 112 电脑绘画真有趣 113 重复与变形的游戏 114 变色的游戏 115 多姿多彩的民族服饰 116 形形色色的民族乐器 117 有声电影的鼻祖——皮影戏 118 走近传统戏曲人物 119 复习 120 复习考试 1课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题源远流长的古代美术教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。

2、懂得美术分类的主要类别。

3、培养对美术作品的兴趣。

4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

教学重点难点重点：古代美术的分类及其艺术特征。

难点：对经典作品的概括分析。

教学过程一、导入美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。

现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。

教案标题：第12课电脑绘画真有趣年级：六年级科目：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本概念和特点，培养学生的电脑绘画兴趣。

2. 让学生掌握电脑绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，增强学生的团队意识。

教学内容：1. 电脑绘画的基本概念和特点2. 电脑绘画的基本技巧3. 观察力、想象力、创造力的培养4. 合作学习、探究学习的能力培养教学重点：1. 电脑绘画的基本概念和特点2. 电脑绘画的基本技巧教学难点：1. 观察力、想象力、创造力的培养2. 合作学习、探究学习的能力培养教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件2. 学生准备：电脑、画纸、画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏，激发学生对电脑绘画的兴趣。

2. 教师提出问题：“你们知道这些作品是怎么画出来的吗？”引导学生思考电脑绘画的基本概念和特点。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解电脑绘画的基本概念和特点，让学生了解电脑绘画是一种新兴的绘画形式，具有操作简便、色彩丰富、效果逼真等特点。

2. 教师演示电脑绘画的基本技巧，如画笔的使用、颜色的搭配、图层的管理等，让学生掌握电脑绘画的基本方法。

三、实践环节（15分钟）1. 教师布置实践任务，要求学生运用所学知识，进行电脑绘画创作。

2. 学生在电脑上绘制作品，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，从观察力、想象力、创造力等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何在生活中运用电脑绘画，如制作海报、设计名片等。

2. 学生讨论并分享自己的想法，教师给予指导和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调电脑绘画的基本概念、特点及技巧。

六年级第十二册美术全册教案及教学计划（苏少版）苏教版第12册第17：题：头饰与帽子（一）一、教材分析：帽子同学们都很熟悉，本从学生熟悉的日常生活中常用的帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的化习俗，设计出自己喜欢的未的帽子的形象。

（1）教学目标：1、认知领域：从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。

2、操作领域：用写生帽子的基础上进行想象创作。

3、情谊领域：开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。

（2）教学内容：教学重点：用写生的方法画1-2顶自己喜欢的帽子。

教学难点：帽子的立体造型表现。

（3）建议时：1时二、教学过程设计：（1）教学活动的方式与方法：方案1（写生）●前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。

● 教学思路：1、感知与体验：A、谜语切入：一物生得巧，地位比人高。

白天一肚毛，夜里空肚熬（帽子）。

B、欣赏同学们带的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法介绍自己的帽子和头饰。

、试着画一画自己带的帽子和头饰。

D、老师进行修正和评价。

2、创造与表现：A、老师请同学们观看影视剧、戏曲、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。

B、了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。

、欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成的？D、老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩表现帽子的材质。

E、作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。

3、评价与反思：A、举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。

方案2（想象创作）● 前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。

第12课电脑绘画真有趣（教学设计）岭南版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解电脑绘画的基本技巧和方法，提高学生的电脑绘画水平。

2. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，激发学生的绘画创作兴趣。

3. 增进学生对电脑绘画艺术的了解，提高学生的艺术素养。

二、教学内容1. 电脑绘画的基本技巧：包括线条、色彩、构图等。

2. 电脑绘画的软件工具：介绍画图板、Photoshop等软件的基本功能。

3. 电脑绘画的创作过程：引导学生从构思、草图到成品的创作过程。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握电脑绘画的基本技巧和软件工具的使用。

2. 难点：培养学生的绘画创作能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画图板或Photoshop软件。

2. 学具：学生自备电脑或画图板，安装有画图板或Photoshop软件。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的电脑绘画作品，激发学生的绘画兴趣。

2. 新课内容：讲解电脑绘画的基本技巧和软件工具的使用，示范操作过程。

3. 实践操作：学生根据所学内容进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 课题：第12课电脑绘画真有趣2. 教学目标：了解电脑绘画的基本技巧和方法，提高电脑绘画水平。

3. 教学内容：基本技巧、软件工具、创作过程。

4. 教学重点与难点：掌握基本技巧和软件工具，培养创作能力和审美观念。

七、作业设计1. 绘画创作：运用本节课所学内容，进行一幅电脑绘画作品创作。

2. 作品分享：将作品分享到班级群或美术论坛，互相交流、学习。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，绘画创作兴趣浓厚，作品质量较高。

2. 存在问题：部分学生对软件工具的使用不够熟练，需加强个别辅导。

3. 改进措施：增加课堂实践操作时间，提高学生的绘画技能；针对学生存在的问题，进行有针对性的辅导。

第1课查找文明的足迹教材分析一、教学内容与目标一、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给咱们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

二、通过资料的搜集，让学生加倍珍爱历史遗留给咱们的庞大的财富—历史建筑，并培育学生们爱惜历史文化遗产的意识。

二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的搜集了解文化遗产教学难点：培育学生爱惜文化遗产的意识教学进程一、组织教学二、导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让咱们走近它们，了解它们，感受历史带给咱们的震撼。

板书课题：查找文明的足迹三、新授教师播放课件《古代文明异国风光》一、请同窗们说一说，你对适才电脑播放的哪些图片有的了解，学生依照自己在课前搜集的资料点击电脑上的图片为同窗们做说明。

二、你还搜集到了哪些图片资料展现给大伙儿看一看！3、除课件中提到的历史文化遗产，你还明白哪些？有图片吗？展现一下！同窗们搜集到的资料很全面，通过这些图片资料，咱们能够感受到历史留给咱们一笔不小的财富，同时咱们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、咱们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们妄图中的花园，但它是不是真正的存在，人们仍无法寻得本源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。

五、为了爱惜历史留给咱们的遗产，咱们应该为它做些什么呢？若是你以一个旅行者的身份到此贵地，你会如何做才能爱惜这些文化遗产呢？三、课外拓展其实咱们就近来看，在咱们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，咱们要更好的爱惜它们，让他们继续存留下去，把它留给以后。

在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，咱们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特的地方，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类一起的财富而自豪。

六年级下册美术教案德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。

课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参及各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境及生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、阶段目标（第三学段）运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录及表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思及创作的能力，传递自己的思想和感情。

运用对比及和谐、对称及均衡、节奏及韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式及内容等特征，通过描述、分析及讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

结合学校和社区的活动，以美术及科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演及展示，体会美术及环境及传2017--2018学年度第二学期美术学科导学进度表2017--2018 学年度第二学期导学计划1.凝固的音乐——建筑教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑及西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。

能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。

应会：能够搜集、整理及本课相关的资料，在学习中加以运用。

（美术第单元）教案年级：首备人：修改人：集体备课内容二次修改周次教学内容课时1.第 1课神话故事中的艺术形象22.第 2课科幻故事中的艺术形象23.第 3课假如我回到古代24.第 4课我们来到 25 世纪25.第 5课我们的太空基地26.第 6 课名人漫画27.第 7 课三面画28.第 8课展翅的小鸟29.第 9课会打鼓的鸟210.第 10课会跳舞的鸟211.第 11课神州大地之旅212.第 12课亚洲大陆之旅213.第 13课欧洲大陆之旅214.第 14课非洲大地之旅215.第 15课美洲、大洋州之旅216.第 16课难忘师生情217.第17课编本小书送母校218.第 18课再见了，母校219.复习2第 1 课神话故事中的艺术形象4、出示第一课时课题，神教学目标：话故事中1.知识与技能：的艺术形（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；象。

（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。

（设计意2.过程与方法：图： a. 以了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

声音猜测3.情感、态度、价值观：人物，设辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

置悬念。

教学重点： b. 安排动认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

作模仿的教学难点：小游戏，分析和描述神话艺术形象的造型特点。

在课堂开兴趣点：始时就让（1）观看神话故事的影视作品；学生情绪（2）以动作模仿神话人物形象。

兴奋起教学过程：来。

c.通过一、创设情境，导入课题。

学生相互1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在交流将他说话。

们的记忆2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。

激发出3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。

来。

）（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？（3）你最喜他的哪些方面？什么？二、堂展。

岭南版第12册美术教案
岭南版小学美术第十二册教案
 （广东版六年级下册美术教案）
 第1课神话故事中的艺术形象1
 第2课科幻故事中的艺术形象3
 第3课假如我回到古代4
 第4课我们来到25世纪5
 第5课我们的太空基地7
 第6课名人漫画8
 第7课三面画9
 第8课展翅的小鸟10
 第9课会打鼓的鸟11
 第10课会跳舞的鸟12
 第11课神州大地之旅14
 第12课亚洲大陆之旅15
 第13课欧洲大陆之旅17
 第14课非洲大地之旅18
 第15课美洲、大洋州之旅20
 第16课难忘师生情21
 第17课编本小书送母校22
 第18课再见了，母校24
 第1课神话故事中的艺术形象。

小学优秀教学设计案例（优秀8篇）篇一：教学设计方案篇一教学内容：九年义务教育六年制小学美术（岭南版）第十二册第10－11页。

教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。

2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。

教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。

教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

教具准备：CAI 课件、电脑。

学具准备：电脑教学过程（）：一、引入新课1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。

师生谈话：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。

2、课件演示生活中的重复现象（图片）。

师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。

3、课件演示艺术中重复的运用。

①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。

师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。

②美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。

我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。

课件出示一些“形”的重复作品，指导学生欣赏。

问：这些作品是怎样做出来的？请几位学生回答，教师小结。

（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。

用课件演示重复构成的制作过程。

）引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。

今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。

二、讲授新课“色彩的重复”的设计和制作方法（1）课件出示数幅“色彩的重复”作品，学生欣赏，想：“色彩的重复”是怎样做成的？（2）请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。

（教师在黑板演示：①设计一个简单的基本形；②设计一个排列骨式；③确定一种排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中；⑤涂上颜色。

岭南版小学美术教案(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--岭南版小学美术教案岭南版小学美术教案岭南版小学美术教案1岭南版小学美术第14册教案（全册）岭南版美术第十二册教案（全册）岭南版小学美术教案（第十一册）全册岭南版小学美术教案（第10册）全册岭南版美术（第9册）教案全册小学美术第八册教案（全册）岭南版岭南版美术第七册教案（全册）小学美术第7册教案（全册）岭南版岭南版小学美术第6册教案全册岭南版小学美术第五册教案全册岭南版美术教案（第四册）岭南版小学美术教案（第三册）全册岭南版小学美术第二册教案（全册）岭南版小学美术第一册教案（全册）岭南版小学美术教案2教学目标1、了解中国各式各样的民居建筑，欣赏独特的艺术造型。

2、概括民居的主要特征，并能用绘画工具表现。

3、培养学生热爱家乡，热爱祖国建筑文化的思想情感。

教学重点欣赏民居的独特造型及其特点。

教学难点抓住主要特征表现。

教学用具教学过程一、导入新课中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。

二、欣赏各种各样的民居。

1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。

（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。

窑洞：取暖温暖傣族竹楼：防潮奇特北京四合院：宽敞温暖皖南马头墙：自由轻松围合式土楼：安全奇特三、说说家乡老房子的特征：1、自由说说家乡老房子的特征。

2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。

四、作品展示、展评1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路。

2、师生共同评价。

五、小结。

课后反思教学内容走近现代建筑教学目标1、了解近现建筑新颖简洁的外观及其鲜明的个性特点。

2、能运用几何形组合的造型方式，画出自己想像的现代建筑。

教学重点了解近代建筑的新颖简洁的外观及个性特点教学难点能应用几何形组合、想像现代建筑。

六年级下册美术教案第12课亚洲大陆之旅｜岭南版第12课亚洲大陆之旅【教材】岭南美术出版社六年级下册第12课【教学目标】1、知识与技能：能通过欣赏亚洲几种建筑、雕塑并进行临摹。

2、过程与方法：欣赏具有代表性的建筑和雕塑艺术品，领略东方的艺术美。

3、情感态度价值观：培养学生接受东方艺术，珍惜世界文化遗产的思想感情。

【教学要点】1、教学重点：(1)了解亚洲建筑的艺术风格：(2)了解亚洲雕刻作品的装饰风格。

2、教学难点：如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。

3、兴趣点：制作立体旅行图【课前研学】小组根据研学问题查阅相关资料【教学活动设计】一、导入课题：1.展示亚洲立体地图（标注几个比较著名的地方）。

2、请学生说一说，分享最想去的地方，根据学生表述引出泰姬陵。

二、课堂发展：1、由学生介绍泰姬陵的建造背景及特点。

2、教师补充并与学生一起分析泰姬陵的建筑特色。

功能：陵墓造型：穹隆顶、尖拱、有塔尖材料：大理石装饰：几何图案和阿拉伯文3、由相关小组介绍唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点(功能、造型、材料、装饰)。

4、出示泰姬陵、唐提招寺和吴哥窟建筑示意图，让学生更好的进行分析与对比。

4、欣赏雕塑和雕刻作品的艺术特色。

三、课堂作业：小组合作，将喜欢的亚洲建筑或者雕刻画出来，制作一张立体的旅游图，开展一个小导游活动，带大家开启亚洲大陆之旅。

要求：要有旅游线路和具有代表性的作品的表达方式(拼贴、线描)四、作品展示与评价：1、学生作品完成后，以小组为单位，由学生扮演导游，向他组同学介绍本组的文化景点。

2、其他同学说一说自己的建议。

（地图的绘制，景点的表达是否明确、具有代表性）谈一谈参加本次旅行的感受。

第 1 课古代传说中的艺术形象教课目的：1.知识与技术：（1）认识神话故事中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点；（2）能用简单的线条描述喜爱的神话人物形象。

2.过程与方法：认识神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

3.感情、态度、价值观：鉴别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

教课重点：认识有名神话故事中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点。

教课难点：剖析和描述神话艺术形象的造型特点。

教具：图片资料教课过程：一、创建情境，导入课题。

1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。

2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜想。

3、联合典范导赏，体验神话故事中的人物形象。

（1）他在干什么呢你能模拟一下他的动作吗（2）他的本事可大了，把你知道的告诉四周的同学好吗（3）你最喜他的哪些方面什么4、出示，神故事中的形象。

二、堂展。

1、探，明确学目。

（1）同学个有疑有没有不理解、想弄清楚的地方（什么是神什么是形象⋯⋯）（2）同学利用采集的神料，小探一下，看能不可以找到答案。

看哪个小在第一挑中捷足先登。

（3）神是古候流下来的，是古代人民在自然和社会的基上想象出来的；它是多人的作成就，先有口作，以后才出集而成的文学作品。

神是人宝的文化！2、角色饰演游，激学趣。

（1）小代表饰演教先指定的形象，如《西游》中的悟空、猪八戒等，其余猜演的是，比一下哪个小猜最多。

（2）什么我能凭作表情就能猜出个形象呢小：每个神形象都有其独到的造型特点。

（3）有候凭作也不可以猜到是，什么小：神故事人物除了表情、言、作以外，有服、道具，合起来，他的形象就得更为可了。

3、欣，品位形象。

（1）我如何欣些神形象呢从哪些方面来欣好呢同学列一下。

（2）我一个神人物明星来剖析一下。

（3）神话故事中的人物有什么样的事迹表现出他怎么样的性格呢（4）出示哪吒的图片，这是《哪吒闹海》中哪吒的形象，这个形象是如何表现出哪吒的各样特点（板书：动作、表情、衣服、兵器）（5）你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不同样的地方他与我们身旁的小朋友有什么差别（板书：造型简短、装修性强、有时代特点）（6）经过剖析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢小结：神话故事中的艺术形象都有鲜亮的性格和时代特点，艺术家们就是以此为想象的依照，创建出独到的艺术形象。