岭南版小学美术第六册《现在与未来的交通工具》教学设计

教案标题：三年级下美术教案-2、现代与未来的交通工具-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代交通工具的特点及其在生活中的应用。

2. 培养学生对未来交通工具的想象力，激发学生的创新意识。

3. 培养学生运用绘画、手工等技法表现交通工具的能力。

4. 培养学生关注生活、关注科技发展的意识。

二、教学内容1. 现代交通工具的特点及其在生活中的应用。

2. 未来交通工具的设想。

3. 交通工具绘画、手工技法的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：现代交通工具的特点及其在生活中的应用，交通工具绘画、手工技法的运用。

2. 教学难点：未来交通工具的设想，激发学生的创新意识。

四、教学准备1. 教具：现代交通工具图片、未来交通工具设想图、绘画材料、手工材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示现代交通工具图片，引导学生关注交通工具的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）现代交通工具的特点及其在生活中的应用。

a. 教师讲解现代交通工具的特点，如速度快、安全性高、节能环保等。

b. 学生举例说明现代交通工具在生活中的应用，如日常出行、物流运输等。

（2）未来交通工具的设想。

a. 教师展示未来交通工具设想图，引导学生关注科技发展对交通工具的影响。

b. 学生分组讨论，每组提出一种未来交通工具的设想，并说明其特点和应用场景。

（3）交通工具绘画、手工技法的运用。

a. 教师讲解交通工具绘画、手工技法的运用，如线条、色彩、造型等。

b. 学生根据所学技法，绘制或制作自己喜欢的交通工具。

3. 实践操作：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性。

2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力。

3. 注重教学内容的拓展，引导学生关注生活、关注科技发展。

三年级下美术说课稿—现在与未来的交通工具-岭南版简介本节美术课程以“现在与未来的交通工具-岭南版”为主题，让孩子们通过绘画学习认识现代交通工具，并引导他们思考未来交通工具的设计和科技发展，以及环境保护意识的重要性，同时也加强孩子们的美术素养。

教学目标1.了解常见的现代交通工具，认识交通工具的作用和特点；2.培养孩子们的观察能力、色彩感受力和构图能力；3.了解未来的交通工具设计和发展趋势；4.引导孩子们关注环境保护，树立环保意识。

教学重点1.现代交通工具的特点和作用；2.培养孩子们的绘画能力；3.让孩子们思考未来的交通工具设计和环保问题。

教学内容课前准备1.准备相应的教学材料：白纸、彩笔、水彩笔、彩色纸等；2.准备现代交通工具的图片和视频，可以通过网络搜索或者电子教材；3.了解未来交通工具的相关信息，可以参考科技类杂志或相关网站。

知识点讲解1.现代交通工具的特点和作用–汽车：方便快捷，但是污染大；–飞机：速度快，但是能源消耗大；–火车：绕路功能全面，但是速度相对较慢；–电动汽车：无污染，但是续航能力不足；–自行车：环保，锻炼身体，但是速度较慢。

2.如何绘画现代交通工具–先观察图片，注意细节，了解颜色的使用；–确定构图，按照比例绘画；–用彩笔和水彩笔填色，注意颜色与明暗的区分。

3.未来交通工具的设计和发展趋势–车联网、自动驾驶；–火箭、高铁、磁悬浮；–电动汽车、太阳能汽车；–热气球、飞行汽车。

实践操作1.让孩子们选择一种现代交通工具进行绘画，提供支持和指导；2.在绘画的过程中，加强对孩子们群体观察，并及时予以指导和纠正；3.让孩子们结合现有的科技，提出他们对未来交通工具的设想，可以利用思维导图的方式进行呈现。

总结通过本节课程，我们让孩子们了解了现代交通工具的特点、作用和绘画技巧。

同时，通过引导孩子们思考未来交通工具的发展趋势和环保意识，激发孩子们创新意识和对未来的探索欲望，有利于他们更好地适应未来科技的发展趋势。

三年级下美术导学案：现在与未来的交通工具-岭南版一、教学内容与目标1.1 教学内容现在与未来的交通工具主题1.2 教学目标•了解不同种类的现代交通工具；•了解未来交通工具的发展趋势；•通过手工制作发散想象力和艺术创造力；•促进学生观察、思考与创新能力的培养。

二、教学准备•数码投影仪及相关材料；•布置良好的教室环境；•紫红色、橙色、蓝色、绿色、黄色彩笔各若干支；•预先准备好透明胶纸、玻璃胶、勾线笔、剪刀、玻璃胶水、插卡、图片等材料。

三、教学过程3.1 课前导入•引导学生观看PPT，介绍现代交通工具的各种形式，如汽车、火车、飞机、轮船、自行车等。

3.2 学习内容3.2.1 教学重点•现代交通工具的不同种类；•未来交通工具的发展趋势。

3.2.2 学习过程1.教师展示一张从互联网上搜集来的交通工具图片，让学生们看看这种工具的特点和形态。

2.围绕着这种交通工具，教师提出设计未来交通工具的任务。

3.学生进入课堂互动环节，进行头脑风暴，征集各种类型的未来交通工具，并对这些交通工具的特点、形态、使用方法等进行介绍。

4.教师将这些介绍输入到计算机上进行保存，以便之后可以3D打印出所有被学生们提出的交通工具。

5.为了丰富学生们的想象力，教师特别请来了一名专门研究未来科技的科学家，他向学生们介绍的是鸟类的移动方式以及人们利用鸟类的机理研制出来的太空穿梭机避免海浪造成的影响。

3.2.3 布置任务1.给学生提供一些海报、图片、插卡、透明胶纸、玻璃胶、勾线笔、剪刀、玻璃胶水等材料。

2.让学生用这些材料手工制作一个未来交通工具的模型并描述其中的特点。

3.安排学生分组，展示他们的作品，并讨论各种设计理念及其可行性。

3.3 课后作业1.思考未来交通的发展方向和趋势，并十句话内向班级展示自己的想法。

2.按照想象中未来交通工具的素描图设计，用浓缩技法画出自己的作品。

四、教学评估1.学生的头脑风暴和交流讨论情况；2.学生展示的手工制作模型的质量及设计思路的独创性；3.学生在完成自己的作品时体现的想象力和创造力；4.学生提交的画图作品符合画图要求。

《现在与未来的交通工具》教学案例与反思教材分析：本课基于学生对现有交通工具的认识上，大胆想象，合理构思，发挥交通工具的优势，设计未来的多功能交通工具。

平时学生对汽车就有很大的兴趣，如何引导学生将兴趣转化为学习的资源，这是本堂教学所思考的问题。

学情分析：三年级的学生对于美术的所见所闻比较少、设计的能力也比较低，因此，本课通过让孩子们听歌、看图、讨论、看视频启发学生通过相互交流，畅想未来交通工具的发展。

从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造，以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注，憧憬人类未来的生活图景，同时我安排了“未来博士”这一环节，目的是唤起学生的创作兴趣。

让学生通过“看一看，想一想，画一画”等活动，体验设计创作的乐趣，突破教学难点。

教学目标：1、知识目标：能用发展的观点去认识事物，通过观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。

2、能力目标：学会设计一个造型好看的未来交通工具，并能进行美化装饰，培养学生的创新意识和创造能力。

3、情感目标：关心新科技的发展；能体会科学是在不断发展的。

了解交通工具的发展史和能源短缺，环境污染等问题。

教学重点：能设计未来的交通工具，用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来的交通工具”。

课时: 1课时教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。

2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。

教学过程：一、说说现在的交通工具激趣导入1、播放儿歌：交通工具大集合。

小朋友，老师知道你们去过很多地方玩，现在谁愿意向大家说说，你们都去过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐——去————（老师出示相关的交通工具的图片）2、你们还能说出我们都没乘坐过的交通工具吗？——（老师出示相关的交通工具的图片）3、教师小结：在人类历史的长河中，交通业从古到今不断的发展。

现在，让我们来看一组图片，了解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。

三年级下册美术导学案-2. 现在与未来的交通工具岭南版
一、教学目标
1.完成岭南版三年级下册美术课程现在与未来的交通工具学习内容
2.了解和认识不同种类的现代交通工具
3.了解和认识未来可能出现的交通工具形态
4.通过手工制作，培养创造力和动手能力
二、教学准备
•展示图片：各种交通工具的图片和未来交通工具概念图片
•手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等
•教学PPT
三、教学过程
1. 导入新知
通过PPT展示不同种类的交通工具图片，征询学生的了解和认识。

引导学生思考：我们现代交通工具的种类有哪些？汽车、公交车、轮船、火车、飞机等。

2. 学习新知
继续通过PPT展示一些未来可能出现的交通工具概念图片，比如：飞行汽车、空中巴士等。

引导学生思考：未来可能会出现的交通工具形态有哪些？
3. 提供材料
老师提供颜色纸、剪刀、胶水，彩笔等制作工具，让学生自行使用。

4. 制作手工
根据老师的具体要求，提供学生需要制作的现代或未来交通工具的图纸模板，让学生使用上述工具自行进行制作。

5. 作品展示
学生完成手工作品后，老师可以邀请学生自行展示和演讲，介绍自己制作的现代或未来交通工具，并分享自己的创作思路和过程。

四、教学反思
通过本次美术教学，学生能够更好的了解和认识不同种类的现代交通工具，并且能够进一步思考未来可能出现的交通工具形态。

同时，通过手工制作，学生也能够培养创造力和动手能力。

在以后的美术课堂中，我们将持续关注学生的成长和发展，也会不断尝试更多有趣的教学方式，使学生在成长过程中感受到美术的魅力和美好！。

岭南版小学美术第六册教学计划暨南大学附属小学林丽青上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。

在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。

为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

存在问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

三、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。

2. 活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。

（创作、表演、展示、发展）。

3. 思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。

四、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。

2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。

3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。

五、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。

做到丰富多样，灵活有趣。

2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。

《未来的交通工具》教学设计[五篇]第一篇：《未来的交通工具》教学设计《未来的交通工具》教学设计作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《未来的交通工具》教学设计，希望能够帮助到大家。

《未来的交通工具》教学设计1教学内容：未来的交通工具教学目标：1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。

2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。

3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。

教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。

教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。

2、学生准备彩笔、画纸。

教学过程：一、说说现在的交通工具1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。

）3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。

岭南版美术三年级下册《2. 现在与未来的交通工具》说课稿1一. 教材分析《2. 现在与未来的交通工具》是岭南版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握交通工具的绘画方法和设计技巧，培养学生的创新意识和想象力。

教材通过展示各种交通工具的图片和设计草图，引导学生分析交通工具的特点和设计要素，从而学生能够独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手绘和电脑绘图都有一定的了解。

学生对于交通工具并不陌生，他们在生活中经常接触到各种交通工具，对于交通工具的外观和功能有一定的了解。

同时，学生对于未来世界充满好奇，他们对于未来交通工具的想象力和创新意识可以被激发。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解交通工具的绘画方法和设计技巧，能够独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握交通工具的特点和设计要素，培养创新意识和想象力。

3.情感、态度和价值观：学生通过创作交通工具作品，培养对美术的热爱和对未来世界的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握交通工具的绘画方法和设计技巧，独立设计和创作出具有未来感的交通工具作品。

2.教学难点：学生能够运用创新思维和想象力，设计出具有未来感的交通工具作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察交通工具的图片和设计草图，分析交通工具的特点和设计要素，然后进行实践创作。

2.教学手段：使用多媒体展示交通工具的图片和设计草图，提供绘画和设计工具，如画纸、画笔、彩泥等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示未来世界的图片和视频，激发学生对未来的想象力和好奇心，引导学生思考未来交通工具的可能性和特点。

2.观察与分析：学生观察和分析教材中的交通工具图片和设计草图，引导学生了解交通工具的特点和设计要素。

3.实践与创作：学生根据观察和分析的结果，进行交通工具的设计和创作，提供绘画和设计工具，如画纸、画笔、彩泥等。

《现在与未来的交通工具》教案一、教学目的：1、能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

2、①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。

②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。

③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观：①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。

②对交通工具的发展感兴趣。

二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。

3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。

②收集现代与未来的交通工具图片。

4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。

三、教学过程：1第一节教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师范画3、了解课件中的意境1、欣赏作品2、讨论3、提出看法讲授新课1、课题：（现代与未来的交通工具）2、提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？3、你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。

4、提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）5、你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。

1、学生活动：我能行2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。

3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。

5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。

三年级下美术教案-现在与未来的交通工具_岭南版
课题现在与未来的交通工具
教学目标能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。

体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

教材分析重点
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来
交通工具的造型、功能特点
难点
了解现代、未来不同时期交通工具发展过
程与生活环境发展的关系
教具图片欣赏、纸、笔、实物投影仪…….
布置作业能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点
板
书
设
计
后记。

《未来的交通工具》教学设计《未来的交通工具》教学设计作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是店铺精心整理的《未来的交通工具》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《未来的交通工具》教学设计1教学内容：未来的交通工具教学目标：1、引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。

2、鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。

3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。

教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。

教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。

2、学生准备彩笔、画纸。

教学过程：一、说说现在的交通工具1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。

）3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。

横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计第 15 周星期一 2012年5月21日执笔人：张凰授课人：张凰横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计横岗中心小学2010—2011学年度第二学期美术第6册教学设计。

三年级下册美术导学案-第2课现在与未来的交通工具岭南版一、导入（5分钟）1.老师简单介绍本节课的内容和主题，告诉学生将要学习和探讨现在与未来的交通工具的美术表现形式。

2.老师在黑板或PPT上展示一些现代交通工具的图片，如汽车、火车、飞机等，引导学生谈谈自己对现代交通工具的认识和印象，启发学生对交通工具的审美认识。

3.在介绍完现代交通工具后，老师提出一个问题：未来的交通工具会是什么样子？引导学生进行讨论，激发创新思维和想象力。

二、知识讲解（10分钟）1.老师讲解交通工具在美术作品中的表现形式，如色彩、线条、空间、明暗等，以及运用各种表现手法塑造交通工具的形象和气氛。

2.老师介绍一些与交通工具相关的经典绘画作品，如范·高尔斯特的《车站》、奥尔森的《跑车在飞驰》、盖因斯博格的《飞机问候》等，分析作品的艺术特点和表现手法。

3.老师将注意力转向未来的交通工具，介绍一些未来交通工具的设计概念和创意，如太阳能汽车、飞行汽车、水上飞行汽车等，引导学生感受未来交通工具的想象空间，并激发学生的创造性思维。

三、艺术实践（35分钟）1.老师引导学生观察现代交通工具的外形和特点，让学生选取自己喜欢的交通工具进行形象绘制，包括线条、形状、比例等方面，注意使用色彩表达交通工具的特征和氛围。

2.在绘制现代交通工具的基础上，老师鼓励学生进行未来交通工具的创意演绎，启发学生想象未来的交通方式，设计自己的未来交通工具，并进行创意绘制。

3.老师可以设置一个小组绘画比赛，让学生分组合作进行作品创作，发挥团队合作精神，展示美术作品的审美价值和创造力。

四、展示（5分钟）1.老师和学生一起欣赏作品，展示学生的创意和艺术成果。

2.老师和学生进行交流和互动，分享创作过程中的感受和体验，让学生学会欣赏和表达。

五、作业布置（5分钟）1.预习下一节课的内容，做好思想准备。

2.将本节课的作品修整后送到班级美术展示区。

3.选择一件自己最满意的作品，并在书面作业中进行简述，介绍作品的名称、创作灵感、表现形式以及意义等方面。

1 岭南版小学三年级美术教案（第六册） 课题：古老的交通工具 一、教学设计 范例导赏 教学目标 教学要点 作业要求 欣赏《清明上河图》：1、你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、川流不息等）画中哪些地方使你产生这种感觉？ 1、知识技能：能用语言河绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。 2、情感、态度、价值观：①知道“陶船”室中国 最早发明“舵”的物证；②知道中国建造木船的技术至今还流传在世界造船史上，增强民族自豪感,体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 1、重点：能用语言评述和用绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。 2、难点：了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。 1、基本要求：能用语言评述一件古代交通工具的造型、功能特点。 2、较高要求：能用语言或文字评述古代交通工具的造型、材料、功能特点，以及交通工具的发展过程。 3、个性探究：能用简易的绘画形式（风俗画、历史画）表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。

二、教学过程 1、创设漫游、参观博览会情境：提供一些古代交通工具，如步辇、轿子、牛车、马 车．独轮车、竹排、木船．帆船、渭船、龙舟等图片。 ①讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用或功能？ ②临摹体验：选一种你喜欢的交通工具，井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体 或局部〕，与同学说说你的发现，如它的功能、花纹、色彩、材料。 ③感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响。

2、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具～一船。 ①比较“漕船与陶船一的异同：A材料；B 功能；c艺术性。 ②件验：“陶船”是中国最早发明一舵．的物证，是当时船舶技术高度发展的标志——木船，随着历史的发展，虽已湮灭，但用于建造木船的造船技术，却流传在世界造船史上。了解以上内容，增强学生的民族自豪感。