(人教版)初中地理人口与人种名师推荐1

七年级地理第一节人口与人种(1) 教案设计新团初中刘兴宏课题名称第四章居民与聚落第一节人口与人种计划学时第一学时教材分析本节课选自人教版地理教科书七年级上册第四章第一节，是对世界人文地理学习的开始，本课主要包括人种和人口两方面的基本知识，重在从“人”的角度认识世界“居民”特点，同时也是学习本章各部分知识的基础，在教材中具有重要的作用。

学情分析本节内容难度不大，大部分学生应该能取得较好的学习效果，但可能有少部分学生对一些概念的理解存在困难，教学中不能忽视。

不少内容是从人的角度阐述的，学生学习本节内容可能兴趣较浓。

教学设想本节内容涉及人口自然增长率、人口密度等重要概念，部分学生可能存在理解上的困难，教学中要采取多种方法反复强化。

对于人口增长、人口密度的自然原因、社会原因的思考，对于人口问题的正确认识，能提高学生分析问题解决问题的能力，加深地理知识与社会现象的联系，应该成为本节的教学重点。

教学过程中，以学生自主学习为主，充分发挥学生的能动作用，不断在生生对话，师生对话，学生与文本对话中加深理解提高能力。

练习设计尽量富有启发性，层次性，让所有学生都学有所用，学有所得。

教学目标1、了解世界人口的增长状况。

1、运用地图、资料，说出世界人口分布状况及其自然因素。

2、培养学生分析问题解决问题的能力。

教学重点人口增长、人口密度的自然原因、社会原因教学难点人口的分布及原因教学媒体多媒体课件教学方法讲述法、讨论法、演示法、练习法教学过程【导入新课】【学生活动4】【学生活动5】2、人口自然增长率：由各大洲的人口自然增长率的柱状图可以看出，人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。

要点归纳人口增长率下降，并不表示人口减少。

人口自然增长率在零的范围内下降，人口永远处于增长状态。

课内评价，夯实基础知识点一，世界人口的增长知识点二，世界人口的分布课外检测，巩固新知【课堂小结】板书设计第一节人口与人种1、世界人口的增长人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率较高：非洲、亚洲、拉丁美洲较低：欧洲、北美洲2、世界人口的分布人口密度:指平均每平方千米内居住的人口数人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区。

4.1人口与人种课程标准 1. 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点;举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响2. 说出世界三大人种的特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区 命题角度1. 借助人口统计图或漫画考查世界人口增长的地区差异、人口问题等2. 借助图片等考查 种的特征及分布知识点01 世界人口的增长1. 世界人口的数量2011年10月底，全球人口总数量突破70亿2.增长特点：世界人口仍以较快的速度在持续增长。

3.人口不断增长的原因：知识精讲目标导航生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长等。

4.人口自然增长率与经济发展水平有密切联系：经济发展水平的国家，人口的自然增长速度较；经济发展水平的国家，人口的自然增长速度较。

（1）人口的自然增长主要由和决定。

人口数人口数②自然增长率= *100%=率—率总人口【微点拨1】世界上人口自然增长率最低的大洲是洲，最高的是洲；世界上人口最多的是洲，人口最少的大洲是洲。

【微点拨2】世界人口数量一直在增长。

【微点拨3】人口自然增长率下降，并不一定表示人口减少。

若人口自然增长率在大于0的范围内下降(如1.5%降到0.9%),人口仍然处于增长状态，只是增长的速度变慢了。

【即学即练】下图为某国人口出生率和死亡率统计图,读图回答(1)(2)题。

(1)该国人口自然增长率最高的时段是 ( )A.t1时段B.t2时段C.t3时段D.t4时段(2)有关该国人口的说法,正确的是 ( )A.持续增加B.持续减少C.先减少后增加D.先增加后减少知识点02世界人口的分布1.反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。

该地区的总（人）人口密度= （人口密度= ）该地区的总（平方千土地面积2.人口的分布及成因【微点拨1】人口分布“向优性”;自然条件、经济条件发达地区人口稠密;反之，人口稀疏。

【微点拨2】北半球中纬度地区人口占世界总人口的70%以上。

世界人口日是每年的7月11日。

1987年7月11日，地球人口达到50亿。

世界人口在2022年11月15日这天达到80亿。

读图，完成表格内容：
活动：认识世界人口数量变化的特点
分析：
(1)世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(2)世界人口从50亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(3)利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。

由于全球人口基数庞大，每年新增人口数量仍很多。

2011-2020年平均每年新增人口超过8000万，相当于每年大约新增一个德国的人口。

（二）世界人口增长速度的衡量标准
世界人口的增长速度通常用人口自然增长率表示。

人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。

人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率。

人口增长与自然增长率的关系：
人口自然增长率>0时，表示人口增加。

数值越大，表示人口增长越快；读图完成表格内容：
分析数据得出结论：
明确：
全球人口增长迅速
理解自然增长率：
结合我国近几年人口增长理解：
读图获取信息：
欧洲、北美等地区，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。

亚洲人口最多，大洋洲人口最少，南极洲至今无人定居。

找出关键信息：每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。

总结：一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。

形象理解人口问题：
人口增长过快会出现就业困难、饥饿贫困、交通拥堵、资源消耗多等问题。

人教版七年级地理上册：4.1《人口与人种》说课稿1一. 教材分析《人教版七年级地理上册》第四单元的主题是“世界人口与民族”，而4.1节《人口与人种》则是这一单元的开篇。

本节课的主要内容包括了世界人口的增长、分布以及人种的分类。

通过学习，学生可以了解到人口增长对社会、经济和环境的影响，同时，也能够认识到不同人种之间的差异和特点。

在教材的编写上，采取了由浅入深的叙述方式，首先从人口增长引入，然后逐步展开到人口分布、人种分类等方面。

在叙述方式上，采用了大量的图表和实例，使得内容更加生动有趣，易于学生的理解和接受。

二. 学情分析对于刚进入七年级的学生来说，他们对人口和人种的概念可能还比较模糊，需要通过具体的数据和实例来帮助他们理解和记忆。

此外，学生可能对人口增长的影响、人种的差异等话题感兴趣，但也可能存在一定的偏见和误解。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待这些问题，培养他们的客观、科学的思维方式。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握世界人口的增长、分布以及人种的分类等基本知识。

2.过程与方法：通过分析图表和实例，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：引导学生正确看待人口增长和人种差异，培养他们的客观、科学的思维方式。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的增长、分布以及人种的分类。

2.教学难点：人口增长对社会、经济和环境的影响，以及人种差异的原因。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲授法、讨论法和案例分析法等教学方法。

同时，利用多媒体课件和地图等教学手段，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界人口增长的数据和图表，引发学生对人口增长的关注和思考。

2.人口增长：讲解人口增长的原因、特点以及对社会、经济和环境的影响。

3.人口分布：分析世界人口的分布特点，引导学生理解人口分布与地理环境的关系。

4.人种分类：介绍世界主要人种的特征及其分布地区。

人教版地理七年级上册第一节《人口与人种》精品说课稿一. 教材分析《人教版地理七年级上册第一节》这一节内容，主要向学生介绍了人口的分布、人口增长、人口问题以及世界主要人种的特点。

这部分内容是地理学科的基础知识，对于学生来说，掌握这部分内容有助于他们更好地理解世界的人口与人种分布情况，培养他们的地理观念。

二. 学情分析对于七年级的学生来说，他们对人口和人种的知识有一定的了解，但可能不够深入。

因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，从他们的认知水平出发，引导学生深入理解人口与人种的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解人口的分布、人口增长、人口问题以及世界主要人种的特点。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对不同人种的尊重和理解，提高他们的地理观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：人口的分布、人口增长、人口问题以及世界主要人种的特点。

2.教学难点：人口增长的原因及其对社会经济的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生关注人口分布的不均衡性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：（1）介绍人口增长的历史和现状，分析人口增长的原因。

（2）讲解人口增长对社会经济的影响，如资源紧张、环境污染等。

（3）介绍世界主要人种的特点，如黄色人种、白色人种、黑色人种等。

3.案例分析：通过分析我国的人口政策，让学生了解人口政策对人口增长的影响。

4.小组讨论：让学生分组讨论人口增长带来的问题，并提出解决方案。

5.总结新课：回顾本节课的主要内容，加深学生对人口与人种知识的理解。

6.布置作业：让学生结合所学知识，绘制世界人种分布图，巩固所学内容。