第1课隋的统一与大运河

隋的统一与大运河一、选择题1．下列对隋文帝的叙述，不正确的一项是（）A．统治20多年间，人口大幅增长B．统治期间社会安定，经济繁荣C．开通了一条纵贯南北的运河D．是一个励精图治的皇帝【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的有关知识。

魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。

北周末年，外戚杨坚掌握大权。

581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

杨坚就是隋文帝。

隋文帝是一个励精图治的皇帝，他统治期间社会安定，经济繁荣，人口大幅增长。

开通了一条纵贯南北的运河的是隋炀帝。

故选C。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝2．古代世界上最长的运河是（）【答案】C【解析】试题分析：此题考查的隋朝大运河的相关史实。

为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段，由北向南依次为从涿郡到洛阳这段叫永济渠、从洛阳到淮水叫通济渠、从淮水到江都叫邗沟、从江都都余杭叫江南河。

全长两千余公里，是古代世界最长的运河。

故答案选择C。

考点：人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝3．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A.王莽B.杨坚C.李渊D.李世民【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的建立。

魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。

北周末年，外戚杨坚掌握大权。

581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

杨坚就是隋文帝。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝4．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是【答案】A【解析】试题分析：此题考查火药武器相关的知识点。

阅读题文所给提示信息：最不可能使用火药武器的战争。

结合历史知识分析：火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1.隋朝建立三要素：时间：581年建立者：隋文帝杨坚（北周外戚）都城：长安2.隋朝统一：概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势二、开通大运河目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治时间：隋炀帝605年开始开凿概况：一条：贯通南北的大运河两长：全长2700多千米三点：中心洛阳、北端涿郡、南端余杭四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系评价：积极：①是古代最长的运河加强了南北地区的政治、经济和文化交流消极：②劳民伤财，给百姓带来沉重负担，加速了隋朝的灭亡。

三、开创科举取士制度创立：隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。

意义：①政治上：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；②教育上：推动了教育事业的发展，提高了官员的文化素质；③文化上：促进了文学艺术的繁荣。

④科举制成为历朝选拔官员的主要制度，维持了1300多年。

四、隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀害，隋朝灭亡。

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立——唐高祖李渊时间：618年人物：唐高祖李渊都城：长安二、“贞观之治”——唐太宗李世民1.唐太宗继位：626年，唐朝的第二个皇帝李世民即位，年号“贞观”，他就是著名的唐太宗。

2.措施：①用人上：虚心纳谏、广纳贤才。

魏征—“镜子”，房玄龄、杜如晦（房谋杜断）②政治上：完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目；严格考查官吏政绩。

③经济上：注重发展生产，减轻人民负担。

3.治国效果：政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

※※注：评价唐太宗：①唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、政治家。

②他在位期间，唐朝政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。

第1课隋朝的统一与灭亡三.拔范围。

2）持续1300多年。

四., 隋朝灭亡。

1名臣：2措施：3贡献：三.女皇武则天四12②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍。

3）贡献：他统治的前期开创“开元盛世”的鼎盛局面。

第3课：盛唐气象一、经济的繁荣农业方面：发明并推广重要的生产工具手工业：白瓷也是一座国际性的大都会。

——是主要的商业区；坊——是居民区）。

社会呈现积极向上的精神风貌，妇女社会地位较高，社会风气兼二、民族交往与交融1.拉萨）2.三、多彩的文学艺术1.,最为著名的有李白、杜甫、白，因杜甫的诗反映了历史的真实情况，故有2.3.绘画：阎立本——《步辇图》；吴道子——《送子天王图》第5课 安史之乱与唐朝衰亡1、 安史之乱原因：①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；②社会上矛盾尖锐，边疆形势紧张；③节度使逐渐集军权、行政权、财权于一身，使得中央和地方的力量对比原因：后汉、后周五个政权，南方出现吴、。

第6课 北宋的政治1建立 措施 取消节度使收税权力，2目的：措施：注重发展文教事业，提高进士地位）。

影响：利：23、宋、夏和议:元昊向宋称臣，送给西夏岁币，4、金灭辽、北宋:1125年，金灭辽，11275第9课宋代经济的发展1、经济发展原因：①南方自然条件优越，②南方战乱少，③北方人口南迁带去手工业：纺织业：北宋时，南方的丝织业起。

造船业发达，北宋东京郊外，建有世界上最早的限制，。

第:1127年，蒙古灭西夏（成吉思汗病亡），1234年蒙古灭金。

南宋和蒙古对峙局面形成。

3、元的建立和统一建立统治统一（南宋大臣文天祥的抗元斗争）意义：结束分裂割据，为统一多民族国家进一步发展奠定基础。

4、抗元英雄。

1、疆域2；枢密院（军事）；意义便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。

第1课隋朝的统一与大运河目标导航学习目标了解隋的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿大运河及其影响。

重难点分析教学重点为大运河的开通及其作用。

本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

学法指导指导学生阅读课本内容，引导学生参加课堂讨论，指导学生阅读简短的历史材料，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力；创新意识和求异思维能力。

教法设计1.教师可利用“导入框”由此导入新课，激发学生的兴趣。

2 .讲述“隋朝的统一”，教师展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。

在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

3.“大运河的开通”一目是全课重点，教师应精心设计教法，旨在调动学生去积极思考和探究。

教师要善于设问置疑，引导学生从教科书中多渠道(导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”之二)获取信息，作为思考和探究的素材，组织系列式的议论或讨论，并与教师的讲解相结合。

学习设计自主探究，师生互动导入：阅读课前提示，带着问题进入新课。

一、隋的统一谁建立了隋、统一了隋、隋统一后的经济状况如何？教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。

最后教师总结要点：南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。

所以隋灭陈，隋文帝杨坚建立隋朝，完成统一。

就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。

再引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

初一历史下册知识点总结人教版第1课隋的统一与大运河⒈隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝），年号开皇。

隋文帝的继任者是隋炀帝（杨广）⒉589年，隋朝灭掉了南方的陈。

这是继秦朝之后，中国又一次完成了统一。

3．隋炀帝开凿大运河的目的是：为了增强南北交通，巩固统治。

4．大运河：3+4+5=1。

3点即是：中心洛阳、东北到涿郡、东南到余杭；4段即是：永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，5大水系即是：连接了海河、黄河、淮河和长江、钱塘江五大水系。

1即是：大运河是一条贯通南北的动脉，是古代世界上最长的运河。

第2课唐太宗与贞观之治⒈隋炀帝不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义。

隋朝二世而亡。

2．李渊于618年建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。

3．唐太宗的年号是“贞观”。

被唐太宗比喻为能够“知得失”的一面镜子的大臣是魏征。

4．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。

5．唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。

我们把这些措施总称为“贞观新政”。

（1）、经济上：改革赋役制度、轻徭薄赋（减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。

）（2）、政治上：虚心纳谏，选贤任能，完善制度（沿袭和完善隋代的“三省六部制”，完善科举制度。

）（“三省”指的是中书省、尚书省、门下省。

其中，尚书省下设六部。

）（3）、法律上：修改法令，编纂《唐律疏议》。

（是中国现存最早的一部完备的法典，在历对亚洲各国产生了重大影响。

）（4）、民族关系上：密切与少数民族的联系。

第3课气度恢弘的隆盛时代⒈武则天登上帝位后，改国号为“周”，她是我国历惟一的女皇帝。

⒊武则天的统治：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。

（2）武则天编修《姓氏录》，崇尚新贵。

（3）武则天还大力发展科举制度，并创立殿试制度，亲自面试考生。

（4）武则天重视农业生产，减轻百姓负担。

七下历史第1课的知识点
1.隋朝的建立和统一：隋朝在581年由隋文帝杨坚建立，以长安为都城。

589年，隋文帝灭掉陈朝，实现了全国的统一。

隋朝的统一结束了长期分裂的局面，为后来的繁荣奠定了基础。

2.隋朝的创新和贡献：隋朝在许多方面都有创新性的贡献。

在选官制度上，隋朝开始实行科举制，这为后来的科举制度奠定了基础。

在经济方面，隋朝开通了连接南北的大运河，这不仅加强了南北的交通，也巩固了隋王朝对全国的统治。

大运河的全长超过了两千公里，是古代世界最长的运河。

3.隋炀帝的贡献和过错：隋炀帝在位期间有许多重要的贡献，如被任命为大将军完成国家统一，开通大运河，创立进士科标志着科举制的正式确立，以及修筑东都洛阳使其成为全国的政治、经济、文化中心。

然而，他的过错也不可忽视，包括好大喜功、采用严刑酷法、对百姓劳役不息等，导致人民生活悲惨，最终引发了隋朝的灭亡。

以上是七下历史第1课的主要知识点，通过学习这一课，我们可以对隋朝的历史有更深入的了解。

2019 部编版：七下历史第 1 课《隋朝的统一与灭亡》【课标要求】知道隋朝的统一，了解大运河的开通和科举取士制度的创建；知道隋朝灭亡的原因。

【学习目标】①知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因。

②掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通。

③知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。

【学习重点】开通大运河、开创科举取士制度【课文解读】知识点一：隋的统1、隋朝的建立胭脂井建于南朝陈代。

六朝最后一个皇帝陈叔宝是个偏爱寻欢作乐、不关心国事的皇帝，虽然他在位时常传来前方敌情紧张的报告，但陈叔宝依然沉湎于饮酒作乐之中。

公元588 年，杨广带领51 万隋兵分八路向建康进攻，并最后攻陷建康（南京）。

当陈后主听到外面杀声震天时，这才意识到大事不好，慌了手脚。

他匆忙带着宠妃张丽华、孔贵妃逃到景阳楼下，想找个地方躲起来。

这时发现了眼前有一口枯井，他连忙拉着两位妃子躲进了枯井里。

隋军最后盘问太监才知道，陈后主躲进了井里。

隋军士兵高喊让里面的人出来，但井里却没有人答应。

隋军士兵又大喊说“再不出来，就扔石头砸进去了。

”里面这才传来痛哭声，隋兵们用绳索把三人从井里拉了上来。

两名妃子当场被杀，陈后主被俘虏。

北朝的最后一个王朝是北周。

581 年杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝，年号开皇。

井的故事据传，当时两贵妃化妆的脂粉比较浓艳，在进出枯井的过程中，这些脂粉都掉落在井栏上，留下了千年抹不掉的痕迹。

后人因此称这口井为胭脂井，也称辱井。

2、隋朝的统一①背景：南方陈后主不问政事，沉迷享乐。

②经过：589 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

③意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3、隋初的强盛（1 ）措施：①经济方面：编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治方面：加强中央集权，提高行政效率。

（2 ）作用：①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增加，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

七年级下历‎史资源与评‎价第一单‎元繁荣与‎开放的社会‎第1课‎隋的统一与‎大运河1‎.A 2.‎A 3.A‎4.D ‎5.B 6‎.D 7.‎C 8.C‎9.D ‎10.B ‎11.C ‎12.A ‎13.A ‎14.D ‎18.隋文‎帝改为隋炀‎帝杨坚改为‎杨广看琼花‎改为加强南‎北交通巩固‎隋朝对全国‎的统治。

‎19.1大‎运河开凿的‎目的主要是‎为了加强南‎北交通巩固‎隋朝对全国‎的统治。

‎2三点中心‎洛阳、北‎达涿郡、‎南至余杭‎四段永济渠‎、通济渠、‎邗沟、江南‎河五大水‎系海河、黄‎河、淮河、‎长江、钱塘‎江。

3提‎示有三种答‎案①等于1‎一条大运河‎作用影响统‎一起来②等‎于N 产生‎的巨大的影‎响促进沿岸‎地区乃至中‎国持续发展‎③等于0少‎数同学认为‎运河开凿导‎致隋朝灭亡‎。

4①此‎题属开放性‎试题答“是‎”或“不是‎”都可以前‎提必须理由‎充分清初历‎史学家谈迁‎说隋炀帝动‎用那么多的‎民工开凿大‎运河罪孽深‎重但假如没‎有大运河南‎北运输靠什‎么呢他连年‎大兴土木多‎次发动对高‎丽今朝鲜的‎战争不惜民‎力酷虐残暴‎终于引发大‎规模农民起‎义地方割据‎起兵隋朝迅‎速灭亡。

②‎提示总的说‎来是好事但‎只用一个“‎好”字或一‎个“坏”字‎来评论大运‎河的作用太‎简单化了。

‎这两位诗人‎看问题的角‎度不同说的‎都有一定道‎理。

运河沟‎通了海河、‎黄河、淮河‎、长江、钱‎塘江五大水‎系成为南北‎交通的大动‎脉人民自此‎受益是不能‎一概否定的‎诗人李敬方‎的诗就代表‎了这种观点‎认为运河有‎利有害利害‎相参。

皮日‎休的诗进一‎步发展了这‎种观点认为‎隋炀帝如果‎不建造龙舟‎游览江南那‎么他的功绩‎就可以与治‎水的大禹媲‎美。

把开凿‎大运河提到‎禹治洪水的‎高度来评价‎这是符合历‎史实际的。

‎皮日休的观‎点比较客观‎公正。

大运‎河的开凿确‎实也给百姓‎带来了沉重‎的负担但它‎更多的是造‎福当时的人‎民甚至直到‎今天仍在发‎挥它的作用‎。