初中教学视导方案(2017)

八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学综合视导评估方案为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案：一、视导小组：组长：李余良副组长：叶鹏、夏卫民参加人员：全体教师二、视导内容及分值1、文明创建（100分）。

（查得分乘以5%。

）①学校门前及校园内有道德文化墙。

（10分）②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁（15分）（整洁10分、其他5分）。

（重在楼后、楼道角等死角；悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分）③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。

（10分）。

④开设道德讲堂并活动正常（20分）。

⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。

⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品（5分）。

⑦积极开展健康有意义的课外文化活动（5分）。

⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分）。

⑨利用节日开展学生的思想道德教育（5分）。

⑩开设心理咨询室并且活动正常（20分）2、师资队伍建设（100分）（查得分乘以5%。

）①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。

（10分）。

②开展师徒结队活动，材料丰富（12分）。

③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片（12分）。

④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片（12分）。

⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片（12分）。

⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（12分）。

⑦教师志愿者服务队建设情况。

（12分）⑧教师出勤情况（18分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总（当场调出指纹信息进行核查）。

3、教育教学常规管理（30分）。

①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。

第1篇一、背景为了全面了解我校初中教育教学工作现状，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校教研室于近期开展了为期一周的视导工作。

本次视导活动旨在全面检查、评估我校初中教育教学工作，发现问题，提出改进措施，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、视导内容1. 教学计划与备课情况本次视导重点检查了各学科教学计划的制定、执行情况，以及教师的备课情况。

通过查阅教学计划、教案、听课记录等资料，发现以下问题：（1）部分教师教学计划制定不够细致，缺乏针对性。

（2）教师备课不够充分，教案内容简单，缺乏创新。

（3）部分教师对教材研究不够深入，教学目标不够明确。

2. 教学过程与教学方法视导组深入课堂，观摩了各学科教师的授课情况。

通过听课、访谈等方式，发现以下问题：（1）部分教师教学方式单一，缺乏互动，课堂气氛沉闷。

（2）教师对学生的个体差异关注不足，教学评价方式单一。

（3）部分教师对信息技术手段运用不够熟练，教学效果不佳。

3. 教学成果与教学质量视导组通过查阅学生作业、试卷、成绩等资料，发现以下问题：（1）部分学生作业质量不高，存在抄袭现象。

（2）考试试卷难度不够，缺乏区分度。

（3）教学质量有待提高，部分学生成绩不稳定。

4. 教师队伍建设视导组通过访谈、查阅资料等方式，了解我校教师队伍建设情况。

发现以下问题：（1）教师专业素养有待提高，部分教师教学能力不足。

（2）教师培训机会有限，教师专业成长缓慢。

（3）教师激励机制不健全，教师工作积极性不高。

三、改进措施1. 加强教学计划管理，提高教学计划的针对性和可操作性。

2. 加强备课指导，提高教师备课质量，丰富教案内容。

3. 改进教学方法，提高课堂互动，激发学生学习兴趣。

4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。

5. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养，开展教师培训。

6. 完善教师激励机制，提高教师工作积极性。

四、总结本次视导活动，全面检查了我校初中教育教学工作，发现了存在的问题，提出了改进措施。

中学第一学期备课组教学视导方案教学视导工作是学校教学质量保障体系中的重要工作之一。

为了进一步落实备课组教学常规要求，规范组内教师的教学行为，提高课堂教学质量和效率，从而提高学校教学工作的规范性和有序性，确保教学质量监控机制的务实高效。

根据学校教学工作精神，特制定备课组教学视导工作方案，全面了解备课组教学常规要求的落实情况，发扬优势，弥补不足，有效促进学校教学质量可持续发展。

二、教学视导领导小组和工作小组（一）领导小组：组长：___ 副组长：___组员：___（二）视导小组成员___三、视导原则以公正、公平、公开为原则，以真正、真心___备课组建设和发展、教师个人专业成长为出发点，扬长避短，提高学校教学质量。

四、视导学科初一英语、初二语文五、视导时间___年___月___日——___年___月___日六、视导主要项目1、教学常规2、备课组建设3、学生访谈七、教学视导反馈通过以上项目的检查，由相关学科教研组长形成书面的教学视导文字反馈报告，在组内进行交流和反馈，推广教研组备课组内在教学常规方面值得发扬和学习的经验，交流备课组建设和发展过程中存在的问题，并提出质量改进的具体措施。

___田兰中学教务处中学第一学期备课组教学视导方案（2）一、课程目标与内容分析中学第一学期备课组的教学视导方案应当基于学生所学科目的课程目标及内容进行制定。

以下为我组中学第一学期备课组的教学视导方案。

1. 科目：数学课程目标：通过数学学习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学素养。

内容分析：包括数与代数、几何、函数与方程、统计与概率等板块。

重点关注学生的基本数学知识的掌握和应用。

2. 科目：语文课程目标：通过语文学习，培养学生的语言表达能力，提高学生的写作和阅读理解能力，培养学生的审美情感。

内容分析：主要包括课文阅读、作文、语法与修辞等。

注重培养学生的文学欣赏能力和表达能力。

3. 科目：英语课程目标：通过英语学习，提高学生的听、说、读、写和翻译能力，培养学生的国际交流能力。

中学第二学期教学视导方案中学第二学期教学视导方案中学第二学期教学视导方案为进一步推进有效教学，提高前高三阶段教学的针对性和有效性，决定于4月19、20日对高二年级教学进行全面视导，具体方案如下：一、组织机构视导领导小组：组长：z 副组长：z成员：z1、语文组：组长：z第一组：组长：z 成员：z 第二组：组长：z 成员：z2、数学组：组长：z第一组：组长：z 成员：z 第二组：组长：z 成员：z3、英语组：组长：z第一组：组长：z 成员：z 第二组：组长：z 成员：z4、物理组：组长：z 成员：z5、化学组：组长：z 成员：z6、生物组：组长：z 成员：z7、政治组：组长：z 成员：z8、历史组：组长：z 成员：z9、地理组：组长：z 成员：z二、视导对象高二年级语、数、英、理、化、生、政、史、地学科教师三、视导内容1、备课;2、上课;3、作业。

四、视导要求1.听课：采用推门听课的方式，听被视导老师的常态课；听课后，每位老师按评分标准独立打分。

2.检查:查备课笔记和作业布置与批改；被听课的老师一下课就将本学期教案和作业（每班5份）交到六楼大会议室指定位置；所有听课结束后，组长于当天组织所有成员到六楼大会议室检查听课对象的'备课笔记和作业，并按评分标准独立打分。

3.汇总：4月20日（星期五）晚，组长组织本组成员汇总打分结果和各成员视导意见，对每个被视导教师作出分项评价和综合评价（评价等第为优、良、合格、不合格），并集体形成视导反馈意见（包括备、上、批等方面的优点、不足及建议），组长填写好相关表格，形成文字材料。

4.反馈：（1）由视导组组长在集体备课时分学科反馈，详细指出备、上、批等方面的优点、不足及整改意见，要详细、科学、实事求是，对教学有指导意义，对提高质量有促进作用。

（2）教务处汇总各组材料形成视导总结。

教务处。

连云港开发区初中教学视导工作规范和实施细则根据《连云港市义务教育教学质量评估方案（讨论稿）》《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则（讨论稿）》规定，开发区中小学的教学质量综合评估从学业维度、过程维度和改革维度三个维度进行。

其中，学业维度的评估由市教研室根据中考成绩直接量化得出评估结果（量化的主要指标：优秀率、达标率、低分率、均分增长率、参考率）；改革维度的评估根据学校、教师和学生在指定项目的获奖情况进行综合计分；过程维度的评估由区教研室依据《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》以教学视导的方式进行。

视导评估每学期进行一次，视导评估成绩在学年底上报市教育局，市教育局将把区视导评估成绩纳入“市教学质量综合奖”和“教学常规精致管理奖”评奖。

为保证视导评估能客观、公正、科学地进行视导，准确地反映学校教学工作的实际水平，同时对学校的教学改革和教学管理进行诊断和指导，现参照市教育局《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》，结合我区实际情况，特制定开发区初中教学视导工作规范和实施细则。

一、视导评估内容视导评估内容包括五个方面，总分为100分。

分别为：①课程体系的建构与实施（20分）；②教学常规的规范与管理（28分）；③课堂教学的改进与优化（30分）；④教学评价的开展与创新（10分）；⑤特色项目的创建与发展（12分）。

二、视导评估细则开发区初中教学视导评估细则三、材料整理及评估办法学校要根据《开发区初中教学视导评估细则》提供资料，供视导组进校后查阅。

所有备查材料要在视导评估组进校前收齐，并分类摆放在集中的位置，有标记。

材料提供需实事求是、简约精当。

一要有针对性，紧扣指标、评估要点和关键要素收集、整理材料。

二要有顺序，按项目的顺序、内容的顺序和评估要点的顺序分层整理材料，同一评估要点的材料按照工作时序排列。

三要真实，如实呈现日常教育教学管理材料。

四要齐全，收齐所有专任教师及领导的所有材料。

（一）课程体系的建构与实施1.主要材料（1）学校课程发展规划和实施方案；（2）学校课程表；（3）校本课程教材和反映校本课程实施情况的过程性材料；（4）课程基地建设规划和反映课程基地建设成果、使用情况的过程性材料；（5）反映学科教学资源库建设、使用情况的过程性材料；（6）学校进行初中与小学课程衔接的相关过程性材料。

初中毕业年级教学视导
1.教学目标：明确教学目标，让学生知道自己要学什么，学到什么程度。

2. 教学计划：制定详细的教学计划，包括每节课的内容、时间和教学方法。

3. 教学方法：选择适合学生的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例等，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 教学资源：充分利用各种教学资源，如教材、多媒体、网络等，使学生的学习更加生动有趣。

5. 评估与反馈：科学合理地进行评估，及时给予学生反馈，帮助学生检查自己的学习效果，不断改进和提高。

6. 思想品德教育：注重学生的思想品德教育，培养学生的良好品德、行为习惯和社会责任感。

7. 课外拓展：开展丰富多彩的课外拓展活动，如实践活动、社会实践、参观体验、读书活动等，拓宽学生的视野，增强学生的实践能力。

8. 教师团队建设：建设一支高素质的教师团队，不断提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

- 1 -。

2015学年度高一级教学视导方案2015.10、组织机构为方便有效做好教学视导工作，特分如下五个视导小组：语文学科：汤秋菊黄新和黄晓强数学学科：颜希平郭电淼陈先淼英语学科：吴海霞赖建冬徐月娥理综学科：钟克君梁健张莉云徐红都文综学科：张宏威谢静英林均昌排在第一位的老师为该视导小组召集人，其中综合科对应科组成员由该备课组长负责召集。

二、视导时间第八周至第十一周。

三、视导内容（一）听1 、随堂听课。

各学科随堂听课，重点看课堂教学是否体现新课改理念，是否填鸭式教学，是否用自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式组织教学，是否达到高效要求，是否面向全体学生，是否调动学生的学习激情，讲练是否到位。

2、召开学生座谈会及问卷。

通过召开学生座谈会，了解、分析师生的思想状况，了解教情、学情，引导教师不断调整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，从而把教学工作做得更扎实。

（二）查1 、查常规教学管理落实是否到位。

重点查：“备、学、教、练、改、辅、考、评”八个环节。

要求做到：“备”重“研”：备课组和教师个体备课，要加强研究。

研究新课标考纲，历年高考真题，研究教材、教辅，研究教情、学情，力求教学素材精要、典型，把握准教学深广度。

“学”贵“精”：教学要倡导自主学习，合作学习，探究学习等新的学习方式，精心挑选、准备学生自主学习材料与内容，充分突出学生的主体地位。

教”求“活”：侧重培养学生能力，教师主导要讲得活，多题型、多切点、多思路、多角度。

学生主体要动起来，动脑、动笔、动口，要让学生充分活动。

要挖透教材内涵与外延，凸显学以致用，凸显学科与社会、生活、科技的练习，凸显激励与激情，对学科重点内容要挖掘通透。

“练”要“实”：要在充分研究全国卷及历年高考题的基础上，发挥骨干教师的作用，扎实编印好有效训练，做到题目选取要精，基础题要练全，能力题要练足，经典题要练透。

“改”宜“快”：作业、试卷批改快、讲评要及时，“现蒸热卖”，不能冷处理。

初中毕业年级教学视导
随着中考的临近，初中毕业年级的教学工作显得尤为重要。

为了提高教学质量和学生综合能力，教师需要从以下几个方面进行视导：
一、教学目标的明确
教师要清楚地了解学生的学习目标，把握中考的要求，根据学生的实际情况制定适合的教学目标。

同时，教师还应该注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。

二、教学内容的合理安排
初中毕业年级的教学内容相对较多，教师需要根据学生的学习进度、兴趣爱好和实际情况，合理安排教学内容和进度，保证教学质量。

三、教学方法的多样化
教师需要根据不同学生的特点和学习方式，采用多种教学方法，如讲授、探究、实验、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应该注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、评价方式的多样化
教师需要采用多种评价方式，如考试、测验、作业、小组合作等，全面评价学生的学习成果和能力。

同时，教师还应该注重给予学生及时、准确、具体的反馈，帮助学生发现问题，及时调整学习策略。

五、班级管理的加强
教师需要加强班级管理，建立良好的学习氛围，培养学生的自律和自信。

同时，教师还应该注重建立和谐的师生关系，关注学生的身心健康，积极开展心理辅导和关爱教育。

综上所述，初中毕业年级的教学视导需要从多个方面入手，全面提高教学质量和学生综合能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

第1篇一、引言为了全面提升初中教育教学质量，推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校教研室于近日组织开展了教学视导活动。

本次视导活动旨在全面了解我校初中教育教学现状，查找问题，分析原因，提出改进措施，为我校初中教育教学工作提供有力支持。

二、视导内容本次教学视导主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学内容与方法3. 教学评价与反馈4. 教师队伍建设5. 学校教育教学管理三、视导结果与分析1. 教学计划与实施情况本次视导发现，我校初中教学计划制定较为合理，内容丰富，符合课程标准要求。

但在实施过程中，部分教师对教学计划的执行力度不够，导致教学进度与计划存在一定差距。

2. 教学内容与方法在教学内容方面，我校初中教师能够依据课程标准，合理选择教学内容，注重知识体系的构建。

在教学方法上，教师们普遍采用启发式、探究式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。

然而，部分教师在教学过程中，仍存在“满堂灌”现象，未能充分发挥学生的主体作用。

3. 教学评价与反馈我校初中教学评价体系较为完善，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

但在评价过程中，部分教师对学生的评价过于注重结果，忽视了对学生过程性评价的重视。

此外，教学反馈机制尚不健全，未能及时将学生的学习情况反馈给教师和学生。

4. 教师队伍建设我校初中教师队伍整体素质较高，具有丰富的教学经验。

但在教师专业发展方面，部分教师对新课程改革、新教学方法掌握不够，需要进一步提高自身业务水平。

此外，教师之间缺乏有效的交流与合作，制约了教育教学质量的提升。

5. 学校教育教学管理我校初中教育教学管理较为规范，但在教学资源整合、教学研究等方面还有待加强。

学校应加大对教师培训、教学科研的投入，提高教育教学管理水平。

四、改进措施针对以上视导结果，我校教研室提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，确保教学进度与计划相符。

2. 改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。

教学视导方案
为了进一步抓好学校教育教学工作，打造高效课堂，做好常规教育教学视导工作，提高教学质量，学校现将教学视导安排如下：
一、教学视导原则：
1.低于年级平均分3分以上的语文、数学、英语学科的老师将进行视导。

2.低于自己所教班级上个学期平均分5分以上的语文、数学、英语学科老师将进行视导。

二、教学视导小组人员安排：
第一组：
第二组：
三、教学视导内容及时间：
1.随堂听课。

2.学困生访谈、检查任课教师的教案及作业批改情况。

3.视导小组成员和接受视导的老师座谈，反馈视导情况，提出意见及改进策略。

四、视导安排表：
四、摄影报道：。

西宁一中2017-2018学年度关于对九年级进行督视导工作安排为进一步落实市教育局提升教育教学质量，构建高效课堂的相关要求，根据本校实际，经学校党政联席会研究决定，本学期对九年级开展教学督视导工作，此项工作以学生养成教育和课堂教学抓手，找准存在的问题，探求提高学科水平的途径，有效地引导九年级教师重视课堂教学、创新教法和提升班级管理的针对性和有效性，促进我校教学质量的不断提高。

为了此项工作的顺利开展，特作以下安排：一、指导思想树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，坚持以“导”为主，“督”与“视”结合的原则，通过多侧面、多环节、多形式的督导，有效提高九年级教学管理，推动九年级良好班风、学风的建设，培养学生具有良好的品德修养和行为习惯，促进我校教育教学质量的提升。

二、主要措施1.成立学校督导视工作小组组长：孟宪根副组长：史卫东、王黎、侯斌具体分工：第一组负责人：赵有录，成员：孟宪根、史卫东、侯斌、孟朝阳、刘润清、王为芳、李海萍、薛海琴、赵海涛、赵春桂、王志敏、马生督视导学科：数学、物理、化学、体育及班级管理第二组负责人：张晓慧，成员：王黎、尹小冬、徐丽、李国庆、苑亚丽、路秀芝、王晓芳、石静、李小莉、张晓燕、宋政、李兵、刘贵平、徐佳佳督视导学科：语文、英语、政治、历史及班级管理2.工作重点督视导工作以课堂观课为主、辅以交流巡视；坚持以“导”为主，互相交流，促进提高。

（1）加强对九年级教学的课堂观察，督促改进教学方法和教学手段；加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

（2）对教育、教学常规进行检查督导，重点对九年级教师备课、作业布置与批改、青蓝工程互助结对进行检查。

（3）对班级文化建设和洁净有序的环境进行指导和要求；注重对学生良好、规范的行为习惯进行训练和培养；做好问题学生的教育转化工作。

3.具体要求：（1）督视导时间：12月5日至12月19日。

第1篇一、前言为全面了解和掌握我校初中教学现状，加强教学管理，提高教学质量，我校于近日开展了初中教学视导活动。

本次视导活动旨在通过深入了解教师教学情况、学生学习状况和教学资源配备等方面，找出存在的问题，提出改进措施，推动我校初中教学工作再上新台阶。

二、视导内容1. 教师教学情况本次视导活动重点考察了教师的教学态度、教学方法和教学效果。

通过听课、查阅教案、查看作业批改情况等方式，对教师的教学进行了全面评估。

2. 学生学习状况视导组对学生的学习状况进行了深入了解，包括学生的学习态度、学习习惯、学习能力和学习成绩等。

通过与学生谈话、查看作业、参与课堂互动等方式，全面了解学生的学习情况。

3. 教学资源配备视导组对学校的教学资源配备进行了检查，包括教学设施、图书资料、网络资源等。

同时，对教师使用教学资源的情况进行了了解，以确保教学资源的有效利用。

三、视导发现的问题1. 部分教师教学态度不够端正，备课不充分，课堂纪律松散。

2. 教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3. 学生学习习惯有待改进，自主学习能力较弱。

4. 教学资源配备不足，部分教师对教学资源的利用不够充分。

5. 部分教师对教学评价体系不够了解，教学评价方式单一。

四、改进措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。

通过组织教师参加培训、开展教研活动、开展教学竞赛等方式，提升教师的教学能力。

2. 改进教学方法，激发学生学习兴趣。

鼓励教师创新教学方法，运用多媒体技术，开展互动式教学，提高课堂教学效果。

3. 加强学生学习习惯的培养，提高自主学习能力。

通过开展学习竞赛、设立学习小组等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4. 优化教学资源配置，提高教学资源利用率。

加大投入，改善教学设施，提高图书资料和网络资源的配备，确保教学资源的充足和有效利用。

5. 完善教学评价体系，提高教学评价质量。

建立健全教学评价制度，采用多种评价方式，全面、客观地评价教师的教学效果。

城关一中新常态大视导活动方案为提高学校教育教学质量，学校将以“提质量、保平安、创特色、树行风”为奋斗目标，以迎接“双高双普”工作为推动力，以“科研兴校”提升教师素质、专业化水平为重要抓手，以教体局关于进一步打造高效课堂教学改革新常态大视导活动的通知精神，结合学校实际，全面落实教学精细化管理工作，夯实教学常规管理，加强教师间相互学习，促进教师教学业务水平的提高，经学校研究决定制定新常态大视导活动方案如下：一、成立组织机构1、领导小组组长：冯俊雷副组长：邬清平、陈先春、黄元德、秦大宇、杨继军2、工作组组长：杨晓刚副组长：李永晓孙春林张建华成员：各教研组长、各学科组长（1）语文教研组组长：翟秀玲三个年级语文学科组长（2014级张建萍、2015级王雪、2016级古新俊）（2）数学教研组组长：蔡小焘三个年级数学学科组长（2014蔡小焘、2015级李正武、2016级张小静）（3）英语教研组组长：汤卫英三个年级英语学科组长（2014级程琳、2015级易文艳、2016级何晓霞）（4）政史地教研组组长：徐宏宏三个年级政史地学科组长（2014级张春红、2015级黄文兴、2016级李冬梅）（5）理化生教研组组长：张忠三个年级理化生学科组长（2014级张忠、2015级米亮）（6）体育教研组组长：陈建军（7）音美综合教研组组长：蒋娟三个年级音美综合学科组长（2014级陈建军、2015级李健、2016级陈涛）（7）信息技术教研组组长：武会兵成员：三个年级信息技术教师二．具体教研活动安排（一）示范观摩课为充分发挥优秀教师的示范引领作用，在9月19日---10月28日期间，由教务处安排相关的市、县、校名师、教学能手、学科带头人和骨干教师上示范观摩课，安排情况将以课讯的形式提前一天公布在逸夫楼前的黑板上，教师按时间调课听课，示范观摩课上完后由各教研组组织进行评课交流，并如实做好相关教研活动记录，上课教师名单如下：语文：危春华、翟秀玲、孙春林、黄艳玲、李瑾、马晓燕、王翠娥、郭菲数学：张建华、柯丽、李永晓、欧继林、李平、英语：陈记英、张洪霞、易文艳、程琳、物理：吴军、张忠、吴永林化学：张宝林、黄丽娜思品：黄文兴、孟祺娜、李冬梅历史：徐宏宏、张春红地理：李秋平生物：米亮美术：古新音乐：李永春（二）新教师汇报课在11月7日---12月7日期间，由教务处安排新调入教师上汇报课，相关教研组组织本组教师按时间听课，上完后由教研组组织进行评课，并如实做好教研活动记录。

中学教学视导工作实施方案中学教学视导是指根据教育部和学校的要求，通过观察和评估教师的教学情况，提供有效的教学指导和改进意见，以促进教师的教学效果和学生的学习成果。

下面是中学教学视导工作的实施方案：一、目标1. 提高教师的教学能力，促进优质教学的实施。

2. 建立良好的教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学中存在的问题。

3. 促进教师之间的教学经验交流，促进教学研究和创新。

二、实施步骤1. 制定视导计划：根据学校的需求和教学情况，制定每学期的视导计划，包括视导的时间、对象和内容等。

2. 观察和评估教学：视导人员按照计划对教师的教学进行观察和评估，重点关注教学目标的达成情况、教学方法的运用和学生的学习情况等。

3. 提供反馈与建议：视导人员及时向教师提供教学观察和评估的结果，指出教学中存在的问题并提出改进建议。

4. 教师改进和发展：教师根据视导人员的反馈和建议，结合自身的教学经验和培训需求，积极改进教学方法和策略，提高教学效果。

5. 教学经验交流：视导人员组织教师之间的教学经验交流活动，鼓励教师分享教学心得和优秀实践，促进共同提高。

三、实施要点1. 视导过程中要注重保护教师个人隐私，尊重教师的职业尊严。

2. 视导人员要具备专业知识和丰富的教学经验，能够准确评估教学情况，并给出针对性的建议。

3. 视导工作要与教师专业发展相结合，帮助教师提升教学能力同时也推动教师的个人成长。

4. 视导工作要与学校的教学督导体系和评估机制相衔接，形成有机的教学质量监控体系。

四、评估与改进1. 定期评估视导工作的效果和影响，收集教师和学生的反馈意见，并及时调整和改进工作策略。

2. 加强对视导人员的培训和专业能力提升，确保其具备良好的教学观察和评估能力。

3. 与其他学校和教育机构进行经验交流，借鉴先进的视导工作模式和方法，不断改进和创新。

以上是中学教学视导工作的实施方案，通过有效的视导工作，可以提升教师的教学能力，优化教学质量，促进学校的教育教学发展。

初中毕业年级教学视导初中毕业年级是学生学习初中知识的最后一年，也是他们将要迈入高中阶段的关键时期。

因此，在这个阶段，教育教学需要更加注重学生的个性化差异和发展需求，以满足学生的学习需求和个人发展。

一、课程设置初中毕业年级的课程设置要体现高中的学科分化，突出学科的特点和要求，同时也要给学生提供更多的选择，让他们根据自己的兴趣和特长选择相应的课程，有利于他们的兴趣爱好培养和专业方向的发展。

二、教学方法针对初中毕业年级学生的特点和需求，教学方法要更加多样化，注重学生的参与和体验，引导学生自主学习和探究，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，要充分发挥教师的引导作用，引导学生积极参与，促进学生的自我发展和全面成长。

三、评价体系评价是教育教学的重要组成部分，初中毕业年级的评价体系应以学生的能力和潜力为核心，注重综合评价和个性评价，兼顾定量和定性分析，避免单一性评价和对分数的过度追求。

应该采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂活动和实践成果等，以更全面、真实地反映学生的学习情况和个性特点。

四、教育教学环境初中毕业年级的教育教学环境要营造积极、活跃、创新的氛围，激发学生的学习兴趣和潜力。

学校要提供丰富多彩的教育资源和学习环境，如图书馆、实验室、科技馆等，为学生的课外拓展和自主学习提供支持和保障。

五、师资建设初中毕业年级的师资力量应具备高水平的学科素质和教学能力，注重教育教学理论和实践的结合，积极探索新的教育教学方法和手段，为学生的发展提供有效的引导和支持。

总之，初中毕业年级的教育教学需要注重学生的个性化差异和发展需求，以满足学生的学习需求和个人发展，营造积极、活跃、创新的教育教学环境，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的成长和未来的发展打下坚实的基础。

第1篇一、前言为了进一步提高初中部教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了初中部教学教研视导活动。

本次视导活动旨在全面了解初中部教育教学现状，发现问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作再上新台阶。

现将本次视导活动情况汇报如下：二、视导内容1. 教学计划与实施（1）教学计划：本次视导重点检查了初中部各学科的教学计划，包括教学进度、教学内容、教学目标等。

通过查阅教学计划，发现大部分教师能按照学校要求制定教学计划，并对教学内容进行了合理划分。

（2）教学实施：视导组深入课堂，对初中部各学科课堂教学进行了实地观察。

通过观察发现，教师们能够充分发挥主导作用，关注学生的个体差异，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学评价与反馈（1）教学评价：本次视导检查了初中部各学科的教学评价方案，包括评价内容、评价方法、评价标准等。

通过查阅评价方案，发现大部分教师能按照学校要求进行教学评价，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）反馈与改进：视导组对教师在教学过程中存在的问题进行了现场反馈，并提出针对性的改进建议。

教师们表示，将对视导组提出的问题进行认真反思，并在今后的教学工作中加以改进。

3. 教研活动（1）教研活动开展情况：本次视导检查了初中部各学科的教研活动开展情况，包括教研活动计划、教研活动记录、教研活动成果等。

通过查阅教研活动资料，发现大部分教研组能按照学校要求开展教研活动，注重问题导向，提升教师专业素养。

（2）教研成果：视导组对教研组取得的成果进行了评估，发现部分教研组在课题研究、教学设计、教学反思等方面取得了显著成效。

三、存在问题1. 部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学进度与学校要求存在一定差距。

2. 部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不足，教学方法较为单一。

3. 教学评价体系不够完善，评价结果反馈不及时，对教学改进的指导作用有限。

4. 部分教研活动形式较为单一，缺乏创新，对教师专业发展的促进作用有限。

初中毕业年级教学视导初中毕业年级教学视导一、教学目标初中毕业年级教学是整个初中教育的关键阶段。

其学生需要在课程学习中不断提升自己综合素质，完成学习任务，达到毕业要求。

同时，也需要在其中获取自信和成长。

教师要制定清晰的教学目标，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

同时，也要培养学生的思辨和创造能力，使其能够应对未来挑战。

二、教学方式初中毕业年级的教学方式应该是以学生为中心的教学方式。

教师应该引导学生自主学习，促进学生在学习过程中的积极参与，提高学生的主动性和创造性。

教师更应该充分发挥个体差异化教学的优势，充分关注学生的兴趣、需要和特长。

三、课程设置初中毕业年级的学生需要在学习中掌握知识技能，以应对未来的发展。

因此，在课程设置中，应该重点突出基础课程的教学。

同时，还应该注重生涯规划、创新思维和媒体素养等综合能力的培养。

四、教学资源教育资源的利用可以提高教学效果，激发学生的兴趣和学习热情。

因此，初中毕业年级的教学需要充分利用现代教育技术，建立智慧教室，提高教学资源的利用效率。

五、学生成绩评估毕业年级的学生需要完成终极效果的评估，教师要根据学生的学习情况制定个性化的考试方案。

同时，还要注意人性化评估，避免评估单一化，尽可能考量学生的综合素质，全面评估学生成绩。

六、家校互动初中毕业年级教育中，学生和家长是教育中最重要的参与者。

家长可以积极关注学生的学习和生活情况，与学校建立密切合作和有效沟通。

学校也应该建立完善的教师家长沟通体系，及时沟通双方的需求和互动信息。

总结：初中毕业年级的教学是中学教育的一道门槛，关系到学生的未来发展。

教师应该制定清晰的教学目标，采用以学生为中心的教学方式，充分利用现代技术提高教学效果。

同时，关注学生的个性化差异，注重综合素养的培养，促进学生成长和发展。