学校教学视导方案教学内容

全市小学教学视导方案
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2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。

3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。

视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。

4、现场查看、资料检查:
观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：
学校层面：学校对教学常规检查的相关资料；开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料；开展“春教春学春练”活动的资料；开展“教师五项
全能大比武”活动的资料；学校组织校本教研活动方面的资料；新任教师及转岗教师的培训资料；网校建设及网络教研活动的开展情况的资料；学校中层以上干部的听评课记录；学校创新性工作的过程性资料。

幼儿园教学视导活动方案
一、活动目的
1. 了解幼儿园教师的教学水平和教学质量。

2. 指导和帮助教师改进教学方法,提高教学质量。

3. 发现教学中存在的问题,并及时予以解决。

4. 促进教师专业发展,提高教学管理水平。

二、活动内容
1. 观摩教师上课情况,包括教学设计、教学组织、教学方法、课堂管理等。

2. 与教师进行教学反思和评价,交流教学体会。

3. 检查教案、教学资源、学生作品等教学文件。

4. 召开教研活动,探讨教学难点和热点问题。

三、活动方式
1. 课堂听课评课。

2. 个别访谈交流。

3. 集体研讨会。

4. 教学档案检查。

四、活动步骤
1. 制定视导计划,确定视导重点。

2. 组建视导小组,分工明确。

3. 开展视导活动,收集信息。

4. 总结反馈,提出整改建议。

5. 跟踪检查,持续改进。

五、注意事项
1. 视导过程中要客观公正,尊重教师。

2. 视导内容要全面,关注教学各环节。

3. 视导方式要灵活多样,注重互动交流。

4. 视导反馈要及时、准确,提出可行建议。

5. 视导工作要常态化,形成长效机制。

六、活动保障
1. 成立视导领导小组,统筹安排部署。

2. 配备专职视导人员,组建视导队伍。

3. 制定视导工作制度,明确职责任务。

4. 开展视导培训,提高视导队伍素质。

5. 保障视导经费,提供必要的硬件支持。

小学视导课实施方案一、前言。

小学视导课是指以视觉艺术作品为教材，通过教师的讲解和学生的观察、分析、表达等活动，培养学生的审美情感、审美能力和创造能力的一门课程。

视导课的实施对于培养学生的审美情感、提高学生的艺术修养具有重要意义。

本文将就小学视导课的实施方案进行探讨，旨在为教师们提供一些可行的教学方案。

二、教学目标。

1. 培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情感和审美能力；2. 培养学生的创造能力，激发学生的艺术创造潜能；3. 培养学生的观察、分析、表达能力，提高学生的艺术修养。

三、教学内容。

1. 视觉艺术作品欣赏，通过欣赏名家作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情感和审美能力；2. 视觉艺术作品分析，通过对作品的形式、内容、意义等方面进行分析，培养学生的观察、分析能力；3. 视觉艺术作品表达，通过绘画、手工等形式，让学生进行艺术创作，培养学生的创造能力。

四、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过展示名家作品，向学生展示艺术作品的魅力，激发学生的艺术兴趣；2. 启发式教学法，教师通过提问、引导等方式，引导学生进行作品分析和表达，培养学生的观察、分析、表达能力；3. 实践教学法，教师组织学生进行绘画、手工等活动，让学生亲自动手，培养学生的创造能力。

五、教学过程。

1. 欣赏名家作品，教师向学生展示名家的艺术作品，并对作品进行简要介绍，引导学生进行欣赏；2. 分析作品特点，教师向学生提出问题，引导学生对作品进行分析，讨论作品的形式、内容、意义等方面；3. 学生创作，教师组织学生进行绘画、手工等活动，让学生进行艺术创作，展现自己的想象和创造。

六、教学评价。

1. 观察评价，教师通过观察学生的欣赏、分析、表达活动，评价学生的艺术鉴赏能力和创造能力；2. 作品评价，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造，提高学生的艺术修养。

七、总结。

小学视导课的实施方案需要教师们在教学过程中注重激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。

第1篇一、背景与目的为了提高幼儿园保教质量，促进教师专业成长，充分发挥幼儿园教研组的作用，我园决定开展半日活动视导教研活动。

通过本次教研活动，旨在：1. 规范幼儿园半日活动的组织与实施，提高保教质量。

2. 促进教师对半日活动的深入理解和把握，提升教师的专业素养。

3. 加强幼儿园教研组建设，提高教研活动的实效性。

二、活动时间2022年X月X日至X月X日三、活动地点我园各班级四、活动对象全园教师五、活动内容1. 规范半日活动的组织与实施（1）观摩半日活动，了解各班级半日活动的组织情况。

（2）分析半日活动中存在的问题，提出改进措施。

（3）研讨半日活动的组织策略，提高保教质量。

2. 提升教师专业素养（1）开展半日活动案例分析，促进教师对半日活动的深入理解。

（2）组织教师进行半日活动设计、实施、评价等方面的研讨。

（3）邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

3. 加强教研组建设（1）总结半日活动视导教研活动的经验，形成可借鉴的教研模式。

（2）明确教研组职责，加强教研组内部沟通与合作。

（3）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。

六、活动安排1. 第一周：准备阶段（1）制定半日活动视导教研方案。

（2）组织教师进行半日活动观摩，了解各班级半日活动的组织情况。

（3）分析半日活动中存在的问题，提出改进措施。

2. 第二周：实施阶段（1）开展半日活动案例分析，促进教师对半日活动的深入理解。

（2）组织教师进行半日活动设计、实施、评价等方面的研讨。

（3）邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

3. 第三周：总结阶段（1）总结半日活动视导教研活动的经验，形成可借鉴的教研模式。

（2）明确教研组职责，加强教研组内部沟通与合作。

（3）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。

七、活动要求1. 各班级教师要高度重视本次教研活动，积极参与，认真观摩、研讨。

2. 教研组要切实履行职责，做好活动组织、协调、服务工作。

3. 教师要注重活动反思，总结经验，不断提升自身专业素养。

校内教学视导工作实施方案一、指导思想以我校“常态课课改的基本要求”为契机，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性,进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升.结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。

二、组织分工视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组(专家组成员）。

1、听课及查阅资料小组语文：刘歆江尧祥数学：祝景干刘树民颜廷好英语：于必永张金海理、化、生:尹春光王桂粉陈学忠张勤政、史、地：张颜庄永谢兆山王占波卢正同2、座谈问卷小组江尧祥刘树民各年级主任三、视导对象、形式高中各备课组、随机视导四、视导内容1．听听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。

2．查①备课笔记。

（备课环节是否齐全；提前备课；作业的设计、教学后记等）②学生学案及作业（班级重点学生的学案及作业；是否分层；批改是否及时到位、有无评语等)。

③听课情况。

3．看看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等。

4．问对学生的问卷调查.召开部分学生座谈会,并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。

查看有关资料(班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等）等形式对班级管理、教学常规（教师、学生“五认真”)等方面的情况进行深入细致的检查与指导。

五、视导流程1．根据校长室要求确定视导时间和视导对象，教科室通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。

2．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查,做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干,以问题和建议为主.检查时采用:听课、查教案、查作业批改、访问学生等。

3．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。

小学科学教学视导实施方案1. 引言为了进一步提高我国小学科学教学质量，深化课程改革，本方案旨在通过教学视导，对小学科学教学进行全面的检查与指导，推动教学质量的提升。

2. 目标与任务2.1 目标- 强化教师教学水平，提升教学质量。

- 检查教学设施和教学资源的配备情况。

- 指导和帮助学校建立和完善教学管理体系。

2.2 任务- 深入了解和评估学校的科学教学现状。

- 检查教师的教学计划、教学方法和教学效果。

- 对学生的学习情况进行调查和分析。

3. 视导内容3.1 教学计划- 教学计划是否符合课程标准和学校实际情况。

- 是否有明确的阶段性教学目标和教学内容。

3.2 教学方法- 教师是否采用生动有趣、适合学生的教学方法。

- 是否注重学生的实践操作和探究能力的培养。

3.3 教学资源- 学校是否配备了相应的科学教学设施和资源。

- 教师是否能够充分利用这些资源进行教学。

3.4 教学效果- 学生对科学知识的掌握程度。

- 学生的科学素养和实践能力是否得到提升。

4. 视导流程4.1 前期准备- 确定视导小组成员，进行培训。

- 制定视导计划和日程安排。

4.2 实地查看- 观察课堂教学，了解教学实际情况。

- 与教师、学生和管理人员进行交流，收集意见和建议。

4.3 资料查阅- 查阅学校的教学计划、教学资料和学生的作业。

- 评估学校的教学管理和教学质量。

4.4 总结反馈- 撰写视导报告，提出存在的问题和建议。

- 向学校反馈视导结果，协助学校制定改进措施。

5. 工作要求- 视导人员要严肃认真，全面客观地评估学校的科学教学工作。

- 学校要积极配合视导工作，提供必要的支持和保障。

6. 附录- 视导工作表格- 视导人员名单- 视导日程安排以上是小学科学教学视导实施方案的主要内容，请各相关部门按照方案要求，认真组织开展视导工作，共同推动我国小学科学教育事业的发展。

中学2023年学年度第二学期教学视导方案一、总体要求中学2023年学年度第二学期教学视导工作的总体要求是：深入贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本、全面发展，注重质量教育，加强德育引领，推动学校进一步提高教育质量。

同时，视导工作要坚持问题导向、目标导向，注重发现问题、解决问题、改进问题，促进教师专业成长和学校教育发展。

二、工作目标1.提高教师教学水平。

通过视导工作，帮助教师理解教学改革的目标和任务，提高教师的教学技巧和方法，提升学生的学习效果。

2.推进素质教育。

通过视导工作，培养学生的综合素质，提升学生的思维能力和创新意识，促进学生成为具有社会责任感和创新精神的人才。

3.提升学校教育质量。

通过视导工作，发现学校教育存在的问题，提出改进意见和措施，促进学校教育改革和发展，提高教育质量。

三、工作内容1.教师教学视导(1)制定教学视导计划。

根据学校教育工作的需要，确定教学视导的重点和目标，制定具体的视导计划。

(2)开展教学视导。

对教师进行实地观摩，听课评课，提出指导意见和改进建议，并制定个人发展计划，促进教师的专业成长。

(3)汇总教学视导成果。

对教师教学视导的情况进行总结和分析，评估教师的教学水平，形成教学视导报告，提出改进意见。

2.课程教学视导(1)制定课程教学视导计划。

根据学校的课程设置和教学进度，确定课程教学的重点和目标，制定课程教学视导计划。

(2)开展课程教学视导。

对教师进行课堂讲授情况的观摩和评估，提出改进意见和建议，促进课程教学的质量提高。

(3)汇总课程教学视导成果。

对课程教学视导的情况进行总结和分析，评估课程教学的质量，形成课程教学视导报告，提出改进意见。

3.学校教育视导(1)制定学校教育视导计划。

根据学校的发展规划和目标，确定学校教育的重点和方向，制定学校教育视导计划。

(2)开展学校教育视导。

对学校教育进行整体的评估和指导，发现存在的问题并提出解决方案，促进学校教育发展。

(3)汇总学校教育视导成果。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校决定开展视导教学教研活动。

本次活动的目的是通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师发现教育教学中的问题，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 深化课程改革，优化课堂教学，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。

4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学工作提供改进方向。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校会议室、教室、实验室等五、活动对象全体教师六、活动内容1. 观摩课（1）选取具有代表性的学科、年级、班级，组织教师观摩优秀教师授课。

（2）观摩课结束后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。

2. 教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。

（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。

3. 教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。

4. 教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。

（2）对优秀教学成果进行表彰和推广。

七、活动安排1. 第一阶段（X月X日）：观摩课（1）组织教师观摩优秀教师授课，了解优秀教学经验。

（2）观摩课后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。

2. 第二阶段（X月X日至X月X日）：教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。

（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。

3. 第三阶段（X月X日至X月X日）：教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。

4. 第四阶段（X月X日至X月X日）：教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。

中学2023年学年度第二学期教学视导方案一、教学目标1. 全面落实国家课程标准，确保教学内容的科学性、先进性和适用性。

2. 培养学生的综合素质，培养独立思考、创新思维和实践能力。

3. 提高学生的学科知识水平，夯实基础，拓宽视野，培养学习兴趣和学习能力。

4. 强化学生的思想道德教育，培养良好的学习态度和价值观念。

二、教学内容1. 学科知识教学：根据学科教学要求，全面、系统地教授相关学科知识。

2. 素质教育：注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、思维能力、创新能力、团队合作能力等。

3. 学科跨学科教学：通过学科之间的联系，帮助学生了解不同学科之间的关系，并培养学生的跨学科思维能力。

4. 实践教育：通过学生参与实践活动，提高学生的实际动手能力，并培养学生的实践思维能力。

5. 思想道德教育：通过学习思想道德教育内容，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题、引导学生寻找问题的答案，培养学生的主动学习态度和独立思考能力。

2. 合作学习：通过小组合作学习、互助互补、共同完成任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3. 案例教学：通过实际案例的展示和分析，培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。

4. 项目制学习：通过学生参与项目制学习，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。

5. 多媒体教学：充分利用多媒体技术，提高教学的生动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学评价1. 考试评价：定期进行学科考试，评估学生对知识的掌握程度和学习成绩。

2. 综合评价：综合考虑平时表现、作业情况、参与活动情况等多个方面，评价学生的综合素质和学习态度。

3. 反馈评价：定期对学生进行学业和成长的反馈，帮助学生发现自己的不足和进步的方向。

五、教学资源1. 教材：根据学科教学大纲，选择适合的教材，保证教学的科学性和先进性。

2. 多媒体设备：配备多媒体教学设备，提高教学的生动性和趣味性。

教学视导方案教学视导方案1. 引言本文档旨在为教师提供一份教学视导方案，以帮助他们提高教学效果，推动学生的学习力和创造力发展。

教学视导是一种系统的教学改进方法，通过提供针对教学过程中的观察和反馈，促使教师进行自我反思和发展，以优化教学方法和策略。

本方案将介绍教学视导的基本原理、步骤和实施方式，并提供相关的指导和建议。

2. 教学视导的原理教学视导的核心原理是帮助教师发展自己的教学技能和知识，以达到更好的教学效果。

通过观察教学过程并提供具体的反馈，教学视导可以帮助教师深入理解自己的教学方法和策略在学生学习中的效果，并探索改进的可能性。

教学视导的原理可以总结为以下几点：- 观察和反馈：教学视导通过观察教学过程中的细节，并提供具体的反馈，帮助教师发现问题、反思和改进。

- 反思和发展：教师通过接受反馈和进行反思，可以更好地理解自己的教学方法和策略，从而不断发展和改进。

- 个体化支持：教学视导应该根据教师的实际需求和情况，提供个体化的支持和建议，以最大程度地促进教师的发展。

3. 进行教学视导的步骤教学视导可以分为以下几个步骤：3.1. 确定目标和范围在进行教学视导之前，需要明确教学视导的目标和范围。

教师和视导者应该一起讨论并确定教学视导的重点和关注点，以便有针对性地进行观察和反馈。

3.2. 观察和记录视导者根据事先确定的目标和范围，观察教师的教学过程，并详细记录观察到的细节和观察结果。

观察可以包括教师的教学方法、学生的反应、课堂氛围等方面。

3.3. 提供反馈和建议基于观察和记录的结果，视导者应该及时向教师提供具体的反馈和建议。

反馈应该具体、准确，并针对教师的教学目标和需求。

同时，视导者还可以分享自己的经验和教学策略，以帮助教师改进教学方法。

3.4. 自我反思和改进教师应该在接受反馈后进行自我反思，并结合反馈和观察结果进行教学方法和策略的改进。

教师还可以寻求同行的意见和建议，以获得更多的反馈和支持。

4. 实施教学视导的方式教学视导可以通过以下几种方式进行：4.1. 同行视导同行视导是指其他教师或教育专家对教师的教学进行观察和提供反馈。

2024年小学第一学期期末教学视导方案导入：在引导学生整理桌面的同时，教师播放与课题相关的视频或短片，引发学生对于本课题的兴趣和好奇心。

鼓励学生提出问题，并进行引导，激发学生思考。

第一课时：复习与概述目标：回顾上学期学到的知识，概述本学期学习计划。

教学内容：1. 通过复习游戏、小组讨论等形式，回顾并检测学生对上学期所学内容的掌握程度。

2. 师生共同制定本学期学习目标，并呈现一份详细的学习计划，明确本学期的教学重点。

第二课时：阅读能力培养目标：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。

教学内容：1. 通过朗读、角色扮演等形式，提高学生的朗读能力和语音语调的准确性。

2. 针对不同的阅读材料，设计问题和任务，引导学生进行深入思考和理解，提高阅读效果。

第三课时：数学思维拓展目标：培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

教学内容：1. 设计富有挑战性的数学问题，通过小组合作、讨论等形式，引导学生运用多种解题方法，培养灵活的思维能力。

2. 引导学生进行数学推理和证明，培养学生的逻辑思维和数学思维。

第四课时：科学探究目标：培养学生的科学探索和实验能力，提高学生对科学的兴趣和理解。

教学内容：1. 挑选与学习内容相关的科学实验，引导学生进行观察、记录、假设和验证。

2. 针对实验过程中的问题，引导学生进行探究和解决，培养学生的实践能力和科学思维。

第五课时：艺术创作目标：培养学生的艺术创造力和表达能力，提高审美能力。

教学内容：1. 提供不同形式的艺术材料，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，让学生选择自己感兴趣的方式进行创作。

2. 引导学生进行作品分享和评价，促进学生间的合作和交流，提高审美品味。

第六课时：体育锻炼目标：培养学生的体育兴趣和运动能力，促进身心健康。

教学内容：1. 设计多样化的体育活动，如球类运动、操练、游戏等，提高学生身体机能和运动协调性。

2. 引导学生通过体育锻炼，培养团队合作精神、竞争意识和遵守规则的观念。

教学视导汇报材料一、引言本文旨在汇报教学视导工作的具体情况和成果，通过对学校教学质量的监督和指导，提升教师教学水平，促进教学质量的全面提升。

二、教学视导工作概述1. 视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学能力，促进学生的学业发展和综合素质提升。

2. 视导内容教学视导内容主要包括教师教学设计、教学过程、教学评价等方面的指导。

3. 视导方法采用定期走访、听课、座谈等方式，与教师进行互动交流，提供个性化的指导和建议。

三、教学视导工作具体情况1. 教学设计针对不同学科和年级的教师，我们对其教学设计进行了全面的审查和指导。

通过与教师的沟通，我们帮助他们优化教学目标、教学内容和教学方法，确保教学设计符合学科要求和学生的学习特点。

2. 教学过程我们对教师的教学过程进行了详细观察和评估，注重发现教学中存在的问题和不足之处。

通过与教师的反馈交流，我们提供了针对性的建议和改进方案，帮助教师提高课堂管理能力、教学技巧和学生互动效果。

3. 教学评价我们重点关注教师的教学评价方法和标准，通过听课和座谈，了解教师对学生学习情况的评价方式。

在此基础上，我们提供了科学合理的评价建议，帮助教师准确评估学生的学习成果，为学生的个性化发展提供指导。

四、教学视导工作成果1. 教师教学能力提升通过教学视导工作，教师的教学能力得到了明显提升。

教师们对教学设计、教学过程和教学评价有了更深入的理解，能够更好地应对教学中的各种挑战，提高教学效果。

2. 学生学业发展提升教学视导工作的推进，直接促进了学生学业的发展。

教师的教学提升使得学生的学习质量得到了提高，学生的学习动力和学习兴趣也得到了增强，整体学业水平呈现出积极向上的趋势。

3. 教学质量全面提升通过教学视导工作的持续推进，学校的教学质量得到了全面提升。

教师的教学能力提高、学生的学业发展提升，共同推动了学校教学质量的整体提升，为学校的综合发展奠定了坚实的基础。

五、结语通过本次教学视导工作，我们对学校教学质量进行了全面监督和指导，取得了显著成果。

中学教学视导工作实施方案中学教学视导是指根据教育部和学校的要求，通过观察和评估教师的教学情况，提供有效的教学指导和改进意见，以促进教师的教学效果和学生的学习成果。

下面是中学教学视导工作的实施方案：一、目标1. 提高教师的教学能力，促进优质教学的实施。

2. 建立良好的教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学中存在的问题。

3. 促进教师之间的教学经验交流，促进教学研究和创新。

二、实施步骤1. 制定视导计划：根据学校的需求和教学情况，制定每学期的视导计划，包括视导的时间、对象和内容等。

2. 观察和评估教学：视导人员按照计划对教师的教学进行观察和评估，重点关注教学目标的达成情况、教学方法的运用和学生的学习情况等。

3. 提供反馈与建议：视导人员及时向教师提供教学观察和评估的结果，指出教学中存在的问题并提出改进建议。

4. 教师改进和发展：教师根据视导人员的反馈和建议，结合自身的教学经验和培训需求，积极改进教学方法和策略，提高教学效果。

5. 教学经验交流：视导人员组织教师之间的教学经验交流活动，鼓励教师分享教学心得和优秀实践，促进共同提高。

三、实施要点1. 视导过程中要注重保护教师个人隐私，尊重教师的职业尊严。

2. 视导人员要具备专业知识和丰富的教学经验，能够准确评估教学情况，并给出针对性的建议。

3. 视导工作要与教师专业发展相结合，帮助教师提升教学能力同时也推动教师的个人成长。

4. 视导工作要与学校的教学督导体系和评估机制相衔接，形成有机的教学质量监控体系。

四、评估与改进1. 定期评估视导工作的效果和影响，收集教师和学生的反馈意见，并及时调整和改进工作策略。

2. 加强对视导人员的培训和专业能力提升，确保其具备良好的教学观察和评估能力。

3. 与其他学校和教育机构进行经验交流，借鉴先进的视导工作模式和方法，不断改进和创新。

以上是中学教学视导工作的实施方案，通过有效的视导工作，可以提升教师的教学能力，优化教学质量，促进学校的教育教学发展。

20xx年秋学期小学教育教学视导工作方案一、指导思想为全面了解省、市、县教育工作会议精神的贯彻落实情况，进一步推动学校特色文化建设和改薄提优工作，不断总结经验，查找不足，促进学校精致管理水平和教育教学质量的提升。

近期，拟对全县各小学进行教育教学工作视导，特制订如下视导方案：二、视导内容（一）学校发展1. 学期工作计划目标是否明确，重点是否突出；检查每周工作安排完成情况，各项工作督查管理是否到位。

2．《学校特色文化建设三年发展规划》推进情况，本学期在物质文化、课程文化、精神文化和制度文化建设上有无新的举措和成效。

3. 校本课程建设实施情况，是否做到“五个一”：即每天安排不少于一刻钟的特色训练，每周开设一节特色指导课，每月安排一次教学观摩研讨活动，每学期组织一次考核评价，每学年举行一次特色建设成果展示。

4. 《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》达成情况，按照“缺什么、补什么”的原则，是否切实制订建设方案，实施效果如何。

5. 家长委员会、家长学校活动情况，学校、社区、家庭沟通是否形成合力。

（二）质量提升1.课程计划：检查开齐规定课程、上足规定课时情况。

课程设置、课表、课外活动安排表是否张贴上墙。

各功能室使用情况。

2.课堂教学：采用随机听课的方法，兼顾不同年级、不同学科，每人每校听课不少于2节次，根据教师的教学行为、教学手段、教学效果和学生的学习方式进行评价，特别要注重“让学引思”的体现和落实，进行记录打出等第，汇总得出各校的优课率。

3．备课：结合课堂教学情况和教学进度，检查备课数量，备课是否及时，学科集体备课是否具体实在，侧重检查“四备”、“四研读”落实情况，即备学生、备教学流程、备课堂训练、备教学方法；研读课标、研读教材、研读教参、研读优秀教学案例。

教师根据集体备课思路和教学实际进行二次备课的质量。

关注电子备课和手写纸质备课（包括备课手记）的质量和效果。

4．作业设计与批改：采用随机检查为主、额定检查为辅的方法，兼顾各年级、各班级，检查须是班级所有学生的作业，检查作业质量及批改情况，包括与教材配套的补充习题和教辅的完成情况。

学校教育教学视导工作方案为牢固树立“质量”意识，规范教师教育教学行为，调动年级教师的积极性，全面提高年级教育教学质量，确保年级目标的达成，经学校研究，决定分阶段开展年级教育教学视导。

重点对老师备课、上课、批改作业、个别辅导等方面进行全程跟踪，为进一步改进教育教学方法，提高教育教学质量提供可操作性的意见和参考，促进教师队伍素质的提高，促进年级教育教学水平整体提升。

一、视导工作小组组长：学校校长副组长：学校副校长成员：全体行政、教研组长、市区级骨干教师二、具体要求及安排1、时间安排：2、视导内容：备课情况、课堂教学、听课记录、作业布置与批改、个别辅导、德育管理等工作。

3、具体工作：（1）备课：检查学期教学进度计划、教案个数、书写是否规范。

（2）课堂教学：通过听课检查准备是否充分、学生兴趣、参与度、思维的调动、教师的教学是否符合新课程理念以及目标达成等方面。

（3）听课记录：检查听课的节数及填写是否规范；作业批改：检查教辅和学生作业本（含作文本）的批改次数和形式；（4）学生问卷及座谈：每班随机抽取10名同学，由负责人组织学生在固定地点进行，交对学生反馈的情况分班级进行汇总。

4.视导结束后，各小组须实事求是地对老师的情况进行评价，肯定优点，指出不足，同时分析原因，提出整改建议。

5.视导交流反馈：总结改进工作会时间。

各学科视导组长负责本学科视导情况汇总及反馈，各问卷及座谈负责人负责相关班级情况汇总及反馈。

6.此项工作涉及学校教育教学发展大计，请相关人员务必高度重视，本着公平公正、对教师负责、对学校负责的态度认真组织、按时完成。

三、工作分工1.学科视导2.学生问卷及座谈3.资料收集上交视导结束后，各学科视导组完成附件1、2，各学生问卷及座谈组完成附件3、4、5，分别由各负责人（组长）上交到学校督导室。

学校教育督导室 2020年9月1日附件1：学校教育教学视导工作记录视导行政（组长）签字：附件2：20年级学生教学视导意见汇总一、学科共性意见：二、教师上课情况总体评价：附件3：20 级班学生问卷调查表说明：本次调查供教学研究用，请同学们务必如实填写。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥视导教研活动的指导、引领和推动作用，结合我园实际情况，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 通过视导教研活动，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强幼儿园内部管理，优化教育教学环境，提高幼儿园整体教育教学质量。

3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。

三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动地点幼儿园多功能厅、各班级教室五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 视导教研活动（1）活动主题：幼儿行为习惯养成教育（2）活动时间：10月10日（3）活动地点：幼儿园多功能厅（4）活动内容：a. 观看优秀教师示范课，学习先进的教育教学理念和方法；b. 分组讨论，交流幼儿行为习惯养成教育的有效策略；c. 教师代表分享经验，共同探讨提升幼儿行为习惯养成教育的途径。

2. 教学观摩活动（1）活动主题：幼儿音乐教育（2）活动时间：10月11日（3）活动地点：各班级教室（4）活动内容：a. 观摩优秀教师音乐教学活动，学习音乐教育的新理念、新方法；b. 教师分组讨论，提出改进意见，分享教学心得；c. 教师代表进行总结，提出今后音乐教育工作的方向。

3. 教学研讨活动（1）活动主题：幼儿安全教育（2）活动时间：10月12日（3）活动地点：幼儿园多功能厅（4）活动内容：a. 教师分享安全教育经验，交流安全教育的方法和策略；b. 分组讨论，探讨如何将安全教育融入幼儿一日生活；c. 教师代表进行总结，提出今后安全教育的重点和难点。

4. 教学反思活动（1）活动主题：教学反思与改进（2）活动时间：10月13日（3）活动地点：各班级教室（4）活动内容：a. 教师针对近期教学活动进行反思，找出存在的问题和不足；b. 分组讨论，提出改进措施，分享教学经验；c. 教师代表进行总结，提出今后教学工作的重点和方向。

5. 教学评价活动（1）活动主题：教学评价与反馈（2）活动时间：10月14日（3）活动地点：幼儿园多功能厅（4）活动内容：a. 教师对近期教学活动进行评价，提出改进意见；b. 分组讨论，分享教学评价的经验和心得；c. 教师代表进行总结，提出今后教学评价的方向。

关于开展义务教育学校教育教学规范管理工作视导的通知各学校、相关科室：县教育局将于2015年12月7日—18日，成立专门队伍，依据泗教发…2015‟143号文件要求，对全县义务教育学校教育教学规范管理情况进行检查视导，以不断提高学校管理水平，深入推进素质教育，全面提升教育教学质量。

一、视导内容1.德育工作（20分）2.规范办学（10分）3.校园管理（10分）4.教学管理（小学20分、初中10分）5.体艺活动（10分）6.特色创建（10分）（各项具体考核评分细则附后）二、视导形式1.听：学校工作汇报（书面汇报）。

随机听课，兼顾年级、学科的均衡合理。

2.查：第一、学校管理。

随机抽查学校行政簿册、行政人员的《管理手册》和班主任《工作手册》。

第二、教师业务。

包括：（1）抽查教师教案（被听课人教案，另随机抽查各学科2人教案）;（2）抽查教师听课笔记;（3）随机抽查每个年级一个班级的学生课堂作业和练习册（教辅用书使用情况）。

第三、学校教育教学管理过程性资料。

3.看：（1）过程管理情况;（2）师生行为习惯。

4.访：师生访谈。

5.评：根据听、查、看、访情况，严格按照各项工作评分细则进行综合量化评分。

标准：优秀90—100分，良好75—89分，一般60—74分，较差0—59分（各项评分可参照此比率，分值精确到0.1）。

每个视导小组对各校评出的总分不得并列。

6.馈：视导组将视导情况向学校反馈。

讲出成绩、指出问题，评出优点、论出不足，找出亮点、提出建议。

三、视导人员由基教科、教研室、督导室、教科室等科室有关人员及部分中小学业务校长组成，中小学分别分成四个视导组（每组8人）。

四、视导时间12月7—18日，具体见《视导日程表》（各校视导日期由抽签排定）。

五、视导要求1.严守时间，统一行动。

每天早上7：20到达视导学校，在组长的统一安排下开展视导工作。

视导人员必须全程参加，如遇特殊初中向陈委员请假、小学向熊局长请假，并安排好替换人员及相关衔接工作。

20xx年秋学期小学教育教学视导工作方案一、指引思想为全面理解省、市、县教育工作会议精神旳贯彻贯彻状况，进一步推动学校特色文化建设和改薄提优工作，不断总结经验，查找局限性，增进学校精致管理水平和教育教学质量旳提高。

近期，拟对全县各小学进行教育教学工作视导，特制定如下视导方案：二、视导内容（一）学校发展1. 学期工作筹划目旳与否明确，重点与否突出；检查每周工作安排完毕状况，各项工作督查管理与否到位。

2．《学校特色文化建设三年发展规划》推动状况，本学期在物质文化、课程文化、精神文化和制度文化建设上有无新旳举措和成效。

3. 校本课程建设实行状况，与否做到“五个一”：即每天安排不少于一刻钟旳特色训练，每周开设一节特色指引课，每月安排一次教学观摩研讨活动，每学期组织一次考核评价，每年举办一次特色建设成果展示。

4. 《江苏省义务教育学校办学原则（试行）》达到状况，按照“缺什么、补什么”旳原则，与否切实制定建设方案，实行效果如何。

5. 家长委员会、家长学校活动状况，学校、社区、家庭沟通与否形成合力。

（二）质量提高1.课程筹划：检查开齐规定课程、上足规定学时状况。

课程设立、课表、课外活动安排表与否张贴上墙。

各功能室使用状况。

2.课堂教学：采用随机听课旳措施，兼顾不同年级、不同窗科，每人每校听课不少于2节次，根据教师旳教学行为、教学手段、教学效果和学生旳学习方式进行评价，特别要注重“让学引思”旳体现和贯彻，进行记录打出等第，汇总得出各校旳优课率。

3．备课：结合课堂教学状况和教学进度，检查备课数量，备课与否及时，学科集体备课与否具体实在，侧重检查“四备”、“四研读”贯彻状况，即备学生、备教学流程、备课堂训练、备教学措施；研读课标、研读教材、研读教参、研读优秀教学案例。

教师根据集体备课思路和教学实际进行二次备课旳质量。

关注电子备课和手写纸质备课（涉及备课手记）旳质量和效果。

4．作业设计与批改：采用随机检查为主、额定检查为辅旳措施，兼顾各年级、各班级，检查须是班级所有学生旳作业，检查作业质量及批改状况，涉及与教材配套旳补充习题和教辅旳完毕状况。