九年级上册劳动与技术教案

九年级劳动与技术上册教案
九年级劳动与技术上册教案如下：
教学目标：
让学生了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

让学生了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。

教学重难点：
教学重点：让学生了解日常生活中的家用电器。

教学难点：让学生学会用不同的方法对家用电器进行统计分类。

教学准备：
制作多媒体课件：城市夜景、语音教室、医院手术室、
商场电梯、花卉喷灌、电子显示屏。

电的来源及发电方式的录像片。

教学过程：
激趣导入：同学们，你们知道电在我们生活中的用途吗？你们知道电的来源吗？你们知道日常生活中的家用电器有哪些吗？
学习新课：通过多媒体课件展示电的来源及发电方式，让学生了解电的来源及发电方式。

同时，展示家用电器图片，让学生了解日常生活中的家用电器。

实践操作：让学生用不同的方法对家用电器进行统计分类，并展示自己的统计结果。

归纳小结：通过教学，让学生了解电在我们生活中的用途及电的来源，同时，让学生了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

九年级劳技课教案[篇一：九年级上册劳动与技术教案]九年级上册劳动与技术1、职业与人生1-1 职业概述教学目标：1、初步认识和了解职业,知道职业的概念,能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分；2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类,知道职业道德、职业技能与其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬,能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系,强化正确的学习动机.教学重点：全面、准确地"认识职业",树立职业平等的概念.教学难点：普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别.教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法.教学过程：引入：1、提问："当同学们学有所成离开学校踏入社会,你们想干什么？"导入本课.引导同学阅读"引言"部分,激发学生兴趣.2、提问："你的爸爸妈妈做的是什么工作？"学生回答,教师指出 "你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业",由此引入职业的课题.一、认识职业引导学生阅读课本,了解职业的概念；讲解职业概念构成的"三要素"：社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬.通过三要素,通过对"传销"活动进行分析,说明非法的"商业活动"不是职业活动,判断是否属于职业活动,必须同时满足职业概念的三个要素.活动：根据职业的概念,判断下列活动是否属于职业活动.讨论："家政与家务"的区别.1、职业功能引导学生阅读,了解职业的功能,举例：警察、医生等职业的社会功能. 提问："你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？"学生思考,回答.活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法.2、职业的特征引导学生阅读,了解职业的特征,并逐个分析.阅读小资料,了解新兴职业——宠物训导师.九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生活动：你还直到哪些新兴职业,你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论回答.教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等3、职业的分类引导学生阅读,了解职业的分类.二、职业素养1、职业道德讲述"小资料"：一个普通驾驶员的职业道德,引出职业道德的话题,指导学生阅读,了解职业道德的概念与职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中的重要意义.举例：教师、警察、医生等职业的职业道德,如：导游文花枝、警察任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹.2、职业技能提问："要当好一名律师需要具备哪些专业能力？"指导学生阅读教材中"小资料"部分,做简要回答.讲述：职业技能的概念,重点阐述基础技能和专业技能与其区分.举例说明：教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能.结课：通过本节课的学习,认识了职业与职业素养,同学们你将来想从事什么职业呢？该职业应该具备哪些职业技能呢？请同学们课后完成第6页活动部分,选择一个自己喜欢的职业,查询资料,了解该职业应该具备的哪些专业技能,又应该遵守怎么的职业道德呢？2、职业生涯规划教学目的：1.充分认识职业规划的重要性,充分认识自己,客观分析环境,正确审视自我,正确评估自我.2.科学地树立职业生涯观,运用适当的方法,采取有效的措施,制定好自己的职业生涯规划.3.克服职业发展的困阻,注意影响职业生涯的几个因素,努力提升职场竞争的知识水平与技术能力.教学重点：如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划.教学难点：如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力.教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：1课时教学过程：一、职业生涯、、职业生涯规划的定义1.职业生涯：指职业发展的历程.2.比较全面的、长远的发展计划.3.职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划.职业生涯规划具体是指个人在职业发展中,设计职业生涯目标,提升职场竞争能力的知识和技能,促进自身的职业发展,获得更大的事业成功.二、职业生涯规划的意义：<一>问题1：有人会问,不提高职业生涯也能,你看我现在不上主管、经理了吗? 不错,不搞职业生涯,也可获得事业,但是,如果你做了职业规划,你的事业会获得更快的发展,取得更大的成就.例如：你现在住着平房,想在院内盖小厨房.当你确定了盖厨房这个目标后,就会注意收集砖块、瓦片等材料.你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片,碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片,用不了多少时间,你就会把原料备全.这就是说,两个人在同一条街上走,一个有目标意识的人和一个无目标意识的人,其收获大不相同.<二>问题2：本人从事的工作既不是管理工作,也不是技术岗位,怎么规划也难成才.事实证明,无论从事什么工作,只要科学地规划自身的职业生涯.都可以成才. 例如,某企业有一位打工妹,她的工作是打扫卫生,虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比,有一定的差别.但是这位打工妹有自己的职业生涯规划.开始做清洁工,把厂区扫得干干净净,还经常给企业提建议.后来,叫她学业务,学得又快又好.以后提升为科长,她又领导得很出色.后来让她学财务.从事财务工作,她把帐目算得清清楚楚,一丝不苟.最后,当了这个企业的经理,并以她的才能入了股,成了企业的股东之一.此时,不少人对这个打工妹的发展感到惊讶,那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理,她倒当上了经理呢?论相貌长相平平,身高一米五五,又黑又矮；论学历不过职高毕业；论路子,她既没有后门,也没有关系.为什么她能当上经理呢?有人探测其秘密,结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划.在她做清洁工时就树立了当经理的目标.因此,她每从事工作,所考虑的问题,甚至她言谈举止,都不是为了实现自己的目标而努力,都在为她的目标积累素材,创造条件.三、如何审视自我,自我评估与客观地分析环境.1.自我分析：提问：1>我是谁?2>我想干什么?3>我能干什么?4>环境支持允许我干什么?5>我将是什么样子?回答了这五个问题,找到了它们的最高共同点,也就有了自己的职业生涯规划. 问题1：我是谁?应该对自己有一个深刻的反思,一个清醒的认识,优点或缺点,都应该一一列出来.1>思考你所扮演的各种角色与你的特征,如儿子、科长、兄长、父亲等.2>能力如何.3>个性是什么样的.尽量多的写出各种答案,你将会清楚你承担的责任、角色和性别.想想哪些是暂时的,哪些是应该保留的,哪些是必须改正的.问题2：我想干什么?是对自己职业发展的一个心理趋向的检查,每人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的,但会随着年龄和时间的增长而逐步固定,并最终盥洗室自己的终身理想.首先用几分钟思考你的一生,从摇篮到坟墓,每一个图,画出过去也画出未来,仔细考虑,它将成为什么样?然后在上面标上表示你所在的位置.问题3：我能干什么?这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结,一个人的职业最根本的还要归结于自身的能力.而他职业发展空间的获取新局面于自己的潜力.对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识,如对事业的兴趣,做事的韧力,临事的判断力以与知识结构全面,是否与时更新等.问题4：环境允许我干什么?这种环境支持在客观方面包括地域性,团队惯性.例如经济发展、人事政策、企业制度等等,人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等,两方面的因素应综合起来看.明析了前面的四个问题,就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件.列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标,那么自己最终的职业目标是什么?自然就有了一个清楚明了的框架..3、职业准备教学目标：1、树立学生正确的职业观,克服不当的职业心态；2、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力,能够主动学习知识,习练技能,锻炼能力.教学重点：职业需要准备什么,即需要形成正确的职业观,需要合理的知识结构,需要一般能力与专业技术能力等.教学难点：一般能力到底包括哪些,学生的综合素质与职业准备的关系.教学方法：讲授法、阅读归纳法教学过程：引入：学生阅读课序,教师提问："这段文字表达了什么主题思想？"学生回答.教师结合学生的学习、生活实际,讲述职业准备应从哪些方面做起.接着,教师讲解职业准备概念与职业准备的意义.一、树立正确的职业观活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片,教师讲解这些人的事迹,分组归纳他们的职业观,并相互交流.指导学生阅读教材,教师讲解什么是职业观与职业观对择业的意义.1、正确的职业观教师举例讲解：大学生村官创业的故事,说明农村就业也大有作为.指导学生完成活动部分,阅读教材"李香香的创业故事",李香香创业的故事给你什么启示？分组讨论回答.2、克服不当的职业心态指导学生阅读"小资料专家论不当的职业心态",分组讨论：不当的职业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐述.师生共同归纳总结.活动：观察漫画,三幅图中分别表达了什么样的职业心态？二、职业技能准备教师讲解职业技能准备的意义与内容,引导学生阅读教材.1、合理的知识结构讲述：从事任何一个行业都应该具备一定的知识,比如开餐馆需要具备食品卫生知识、懂得食品加工、保鲜等知识.讨论：作为一名现代农民、家政服务员、警察等需要具备哪些知识？学生推荐小组代表回答.教师对学生回答做点评,是学生建立从事任何职业、做好任何工作都应具备广博的知识和相关专业知识.指导学生阅读"小资料部分职业从业者的知识结构",进一步阐明做好各行各业工作都应具备合理的知识结构.2、适应岗位需要的职业能力教师讲述职业能力包括一般能力和专业技术能力.一般能力：从事各种职业活动均需要具备的能力,如人事能力、实践操作能力、社交能力等；专业技术能力：符合某种专门职业活动所具备的特殊的能力.举例：数学教师除了具备一般教师的能力外,还应具备演算、推导、求解数学题的专业能力.指导学生阅读"小资料职业资格认证",让学生了解专业水平认证和职业资格认证制度,加深学生对一般能力与专业能力的理解.结课,课后活动：查一查你将来想从事的职业需要考取##吗？具体是什么##书呢？4、建筑工人从业常识教学目标：1、认识建筑行业的和总要性,了解建筑行业的典型工种；[篇二：初中劳技课全册教案]中小学生劳动技术教育课教案《zx2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件〔2课时〕录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学的初步知识与趣味小制作.培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动手操作能力.教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称.能力目标：能正确识别各种元器件.德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件,然后在进行授课.1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻.〔1〕分类：按外形结构可分为：固定电阻〔主要用于阻值不需要变动的电路〕、可变电阻〔即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路〕、半可变电阻〔通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路〕按电阻器制造材料可分为：膜式〔包括碳膜和金属膜等.膜式电阻的阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦〕、金属线绕式〔阻值范围较小但功率较大〕两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻〔常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻〕〔2〕电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差.额定功率：在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率.学生活动：学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形与电阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一个电容器.例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容.〔1〕分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容〔2〕额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示各种电容器的外形与符号,重点让学生认识瓷片电容.让学生找出电容器.3．三极管教师讲授：三极管是一种由半导材料〔硅或锗〕制成的具有放大作用的元件.它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极.按材料分：硅管、锗管按结构分：npn型、pnp型学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示三极管的形状与符号,重点让学生掌握三极管具有放大作用.三个极和名称可以不用重点.让学生找出三极管.4．扬声器教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号.向学生介绍几种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造.〔1〕分类：舌簧式、晶体式、动圈式〔2〕动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器.5．导线教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线.导线的规格、种类繁多.通常情况下,暧色线代表火线；冷色线代表零线.学生活动：学生看录像,认识几种常用导线.6．电源教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源.常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等.发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种.学生活动：学生看录像,认识几种规格的电池.电池的号越小,体积越大.7．万用表教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等.万用表分为指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的方法.〔1〕选择量程先估测一下电阻的阻值〔如无法估测可选较大量程〕,然后选择适当的量程.〔2〕调零把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上.每换一次量程要重新调一次零.〔3〕读数把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值.指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数.学生活动：学生测量电阻板书设计第一节认识元器件1、电阻 5、导线2、电容 6、电源3、三极管7、万用表4、扬声器第二节模拟实验〔2课时〕教学目标：知识目标：了解安全用电常识.能力目标：能正确连接电路.德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：安全用电常识教学难点：电路的连接教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：一、安全用电常识教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电.只有懂得安全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危与人身安全.1.触电：人体因触与高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电.〔让学生观看教学录像,演示人体触电的几种情况〕2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以与触电本人的情况有关.频率为50hz-100hz的电流最危险.3．安全电压：36v以下为安全电压4．三相四线制：火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线.[篇三：劳技课教案]手工折纸的艺术——用彩色纸折创意的"百合花"一、教学目标1、知识目标：初步了解折纸的基本步骤和基本结构.2、能力目标：能折叠一束漂亮的百合花,并对其进行包装、设计造型、装饰美化.3、情感目标：培养热爱生活,善于观察生活的情感；培养探究事物本质的精神和创新能力；培养质量观念、环境意识、时间观念以与养成勤俭节约的好习惯.二、教学重点：能折叠一束百合花；能合作设计包装、造型,并对其进行个性装饰；培养探究事物本质和创新精神、环保意识、质量观念.三、教学难点培养探究事物本质的精神,环保意识和质量观念.四、教学方法：直观法,情境设置法,竞赛法,角色扮演法、讲授法.五、教学准备：百合花和其他花朵若干,包装材料若干.六、学生器材准备：彩色纸、旧挂历、广告纸、剪刀,美工刀,双面胶等等.七、教学过程：〔一〕新课导入：同学们,你们见过百合花吗？它象征着什么？它漂亮吗？你喜欢吗？〔打开多媒体演示图片欣赏一下比较有个性、漂亮的百合花以与玫瑰花、月季花、康乃馨、马蹄莲等等,展开学生的视野,使他们有心动和手动的感觉〕.〔二〕新课内容1、〔知识点〕结构第一步：老师引导学生用彩色纸折"百合花",老师先详细分解各个动作的基本步骤并图示,慢动作示范,在关键处强调,给予学生以强刺激；再引导学生试折,让学生看看,说说,试试,单项动作反复操练直至熟悉；后指导学生把分解好的动作连起来折一折,辅之个别帮助. 第二步：用手法指导学生折"百合花",与上例分解动作相同处适当加快速度,在不同处老师示范折叠,让学生模仿演练；然后反复练习直至熟练掌握.第三步,老师又对学生的操作评价小结后提出："除了折‘百合花’,还有‘玫瑰花’、‘月季花’、‘康乃馨’、‘马蹄莲’等等,你还能折些什么呢？2、操作步骤①先折3个三角形,再折2个三角形②把2个三角形折成4个三角形③然后把它折成4个菱形④将4个菱形各折成对应的三角形粘合.⑤最后把4张花瓣卷曲成一朵百合花.⑥用树叶、枝棒点缀、包装、造型、装饰、美化.师：刚才我们都是在欣赏,现在我们自己动手折花了,那么我们就变成了设计师了.既然是这样我们现在来一个比赛：假设现在有很多顾客来订做你们设计的花朵,如果在规定25分钟时间里能完成顾客所要求的数量的话,老师就把这几个奖品奖给哪一组.〔①最佳质量奖②最佳环保奖③最佳设计奖④最佳创新奖〕〔开始操作.教师巡视,成为学生的助手并注意地面卫生情况.〕〔三〕检验工作效果：面对老师提出的问题,课堂上出现暂时的沉默；一分钟后,同学们争先恐后地跃跃欲试,慢慢地进入忘我境界.一个个新的造型在孩子们手中产生："荷花绽蕾"、"秋菊吐蕊""雏鹰展翅"、"喜鹊闹梅".25分钟后,老师可根据地面卫生情况决定哪组是最环保奖,各组负责人把作品上交.老师从各组拿出几朵好的作品请学生点评有缺之后,老师再做总的评论,由老师裁出各个奖项.〔时间允许的话各组互评〕〔四〕小结：这节课同学们又学会了用废纸做花朵,希望同学们不仅在课堂上,在课外时间里,大家也要多去观察和研究〔"解剖"〕你感兴趣的任何一件事物在生活中学习,用自己的劳动和智慧创造属于自己的美好生活.〔五〕教学反思：这节课学生通过直观地欣赏图片应当可以激发学生的学习兴趣,在欣赏了网上下载的各种各样的花朵对比以后,也是能够启发学生的创造性思维的.在折纸花朵的制作过程用了竞赛和情境设置,整堂课的气氛应该是活跃快乐中穿插了紧张的竞争的,而且,每个环节始终与学生的目前的生活或将来的生活相联系,通过本堂的学习,学生是可以"学以致用"的.本节课的传授的知识焦点,注重的是学生学习的快乐的过程中创新能力和实践能力的培养.如果最后一个检验工作成果的教学环节时间允许进行实施的话,整堂课应该是没有遗憾的. 美食奇葩——食品雕刻一、教学目标1.知识与技能①知道食品雕刻的操作过程,在雕刻过程中享受美．②了解并掌握简单的食品雕刻方法．③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．2.过程与方法了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料.3.情感态度与价值观通过学习食品雕刻,认识食品雕刻意义与作用,帮助学生树立科学的物质观．二、教学重点与难点1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用.2. 用其他食品进行雕刻创作.三、教学准备：胡萝卜,各种刻刀,牙签,小红豆等.四、教学过程：①用手刀刻出"金鱼"的眼睛和嘴巴.②用小号"v形戳刀,用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹.③先用小号‘‘v"形刀,使用戳刀法刻鱼尾上的花纹,然后将鱼尾部削成片状,外薄内厚. ④每做完一片鱼尾后,就将它下面的多余部分挖除.⑤用圆口刀,刻出鱼身上的鳞片.注意：使用戳刀时,要从里往外推出刻划花纹.。

九年级上期《劳动技术》教案第一章：劳动的意义与价值1.1 学习目标：了解劳动的定义和意义，认识到劳动的价值和重要性。

1.2 教学内容：劳动的定义和种类劳动的意义和价值劳动对个人和社会的影响1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和意义，引导学生理解劳动的价值。

小组讨论法：让学生分组讨论劳动对个人和社会的影响，分享自己的观点。

1.4 教学评估：小组讨论评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

作业评估：要求学生写一篇关于劳动意义的短文，评估学生的理解和表达能力。

第二章：劳动安全常识2.1 学习目标：了解劳动安全的基本知识和自我保护意识，掌握一些基本的劳动安全技能。

2.2 教学内容：劳动安全的基本知识个人防护装备的使用紧急情况下的应对方法2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本知识和个人防护装备的使用方法。

实地操作法：进行紧急情况下的应对方法训练，让学生掌握实际操作技能。

2.4 教学评估：理论知识考核：通过笔试评估学生对劳动安全知识的掌握程度。

实地操作评估：观察学生在应对方法训练中的操作准确性and 熟练度。

第三章：劳动法律法规3.1 学习目标：了解劳动法律法规的基本内容和劳动者权益，学会保护自己的合法权益。

3.2 教学内容：劳动法律法规的基本规定劳动者的权益和义务劳动者权益的保护途径3.3 教学方法：讲授法：讲解劳动法律法规的基本内容和劳动者权益。

案例分析法：分析一些劳动者权益受到侵害的案例，引导学生学会保护自己的合法权益。

3.4 教学评估：理论知识考核：通过笔试评估学生对劳动法律法规知识的掌握程度。

案例分析评估：观察学生在案例分析中的分析和解决问题的能力。

第四章：职业规划与就业指导4.1 学习目标：了解职业规划和就业指导的基本知识，学会制定个人职业规划和寻找就业机会的方法。

4.2 教学内容：职业规划的基本概念和方法就业市场的了解和分析寻找就业机会的途径和技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解职业规划和就业指导的基本知识和寻找就业机会的途径。

九年级劳动教育教案劳动技术教案九年级叶光永九年级劳动与技术教学计划一、教材分析本册教材主要包括木工、布艺、作物栽培（农作物）和养殖四个模块。

在这个学期里，学生将在老师的指导下研究简易木制器具制作，手工花、刺绣等内容。

劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的研究奠定基础。

二、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标：了解种植基础知识，常用制作技术。

3、能力目标：通过劳技课的研究，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱故国，孝敬长辈.通过劳技课的进修，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技常识的重要性。

通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

三、教学措施1、从劳技课的实际动身，使学心实际和实际相结合，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣。

2、实际常识的传授要突出重点，注重常识，能力和情感之间的联系。

3、正视学生思维能力的发展，发展他们的观察，考虑，联想和想象能力，尤其要正视培养学生作品制造的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生研究的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选“巧手之星”的举动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

相架一、【教学目标】①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

九年级劳动与技术教案【篇一：九年级劳动技术上册教学计划】九年劳动技术上册教学计划姓名：许忠华劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一．班级情况分析：本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。

二．掌握基本知识情况：1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2.劳动课受条件的限制，缺乏参加劳动实践活动的机会。

三．教学内容，课时安排8月份------------单元一9月份-------------单元二10月份-------------单元三11月份---------------单元四12月份----------------单元五四．教学目的1.使学生掌握一些简单的操作技能。

2.培养学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。

3.提高学生对劳动生活的学习态度和信心。

4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。

5.结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。

6.经常带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。

2014.8【篇二：九年级劳动技术教学计划】三棵榆树镇中学2014—2015学年度下学期九年级劳动技术学科教学工作计划任课教师：王殿清劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。

提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、学生情况分析本学期九年级共2个班级，我任教九年一班，九年二班的劳技。

学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，有个别学生劳动态度不端正。

1、学生的基础知识掌握较好，但动手操作能力欠佳，劳动态度需要端正。

第一篇：《安全生产》1. 本课时主要内容1.1 安全生产的基本概念和重要性1.2 安全生产的原则和方法1.3 学习安全用具的正确使用方法2. 教学目标2.1 理解安全生产的基本概念和重要性，树立安全意识2.2 掌握安全生产的原则和方法，学会避免事故发生的方法2.3 学会正确使用安全用具，提高劳动安全水平3. 教学重点和难点3.1 安全生产的基本概念和重要性3.2 安全生产的原则和方法3.3 正确使用安全用具的方法4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考安全生产的重要性4.2 学习：讲解安全生产的基本概念和原则，让学生了解安全生产的重要性和避免事故发生的方法4.3 实践：学生分组进行安全用具的正确使用，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调安全生产的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第二篇：《材料的性质》1. 本课时主要内容1.1 各类材料的性质及其应用1.2 材料的性质与材料的选择2. 教学目标2.1 了解不同材料的性质，掌握其应用范围2.2 学会根据需要选择合适的材料2.3 培养学生的观察力和分析能力3. 教学重点和难点3.1 各类材料的性质及其应用3.2 材料的性质与材料的选择4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考不同材料的优缺点4.2 学习：讲解各类材料的性质及其应用，让学生了解不同材料在实际生活中的应用情况4.3 实践：学生分组进行观察和分析不同材料的性质，并讨论其应用范围4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调材料选择的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 观察分析实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 观察分析实践表现6.3 学生的分析能力以及应用能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第三篇：《工具的使用与保养》1. 本课时主要内容1.1 各类工具的使用方法1.2 工具的基本保养知识1.3 工具的故障处理2. 教学目标2.1 掌握各类工具的正确使用方法2.2 学会基本的工具保养知识，提高工具使用寿命2.3 学会基本的工具故障处理方法，避免事故发生3. 教学重点和难点3.1 各类工具的使用方法3.2 工具的基本保养知识3.3 工具的故障处理4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考工具的正确使用和保养的重要性4.2 学习：讲解各类工具的使用方法、保养知识及故障处理方法，让学生了解工具的正确使用和保养的重要性4.3 实践：学生分组进行工具的正确使用和保养实践，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调工具的正确使用和保养的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 小组合作学习5.3 实地实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的安全意识提升情况7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第四篇：《实验报告的撰写》1. 本课时主要内容1.1 实验报告的基本要素和格式1.2 实验报告的撰写技巧1.3 学习实验报告的规范写作2. 教学目标2.1 掌握实验报告的基本要素和格式2.2 学会实验报告的撰写技巧2.3 培养学生的写作能力和表达能力3. 教学重点和难点3.1 实验报告的基本要素和格式3.2 实验报告的撰写技巧3.3 学习实验报告的规范写作4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考实验报告的重要性4.2 学习：讲解实验报告的基本要素、格式和撰写技巧，让学生了解实验报告的规范写作方法4.3 实践：学生进行实验报告的撰写实践，教师进行指导并进行批改4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调实验报告的规范撰写的重要性，并要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 个人写作练习5.3 实验实践操作6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 实践操作表现6.3 学生的写作能力和表达能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈第五篇：《创意设计与实践》1. 本课时主要内容1.1 创意设计的基本概念和特点1.2 创意设计的方法和实践1.3 学习创意设计的基本技能2. 教学目标2.1 了解创意设计的基本概念和特点2.2 掌握创意设计的基本方法和实践技巧2.3 培养学生的创新意识和实践能力3. 教学重点和难点3.1 创意设计的基本概念和特点3.2 创意设计的方法和实践3.3 学习创意设计的基本技能4. 教学过程4.1 导入：通过举例引导学生思考创意设计对于产品开发的重要性4.2 学习：讲解创意设计的基本概念、特点、方法和实践技巧，让学生了解创意设计的重要性和应用范围4.3 实践：学生进行创意设计的实践操作，教师进行指导并进行现场检查4.4 总结：回顾本节课的重点内容，强调创意设计对于产品开发的重要性，要求学生将所学知识应用到实际生活中5. 教学方式5.1 讲授结合实例讲解5.2 创意设计实践操作5.3 学生展示和交流6. 教学评价6.1 课堂学习成绩6.2 创意设计实践表现6.3 学生的创新意识和实践能力7. 教学反思7.1 本课程设计是否合理7.2 教学方式是否有效7.3 学生的学习情况和反馈以上是九年级上册劳动技术课教案全册的内容，希望对您有所帮助。

九年级上册-劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础，技术是劳动的延伸。

2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想意识，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容第一课时：劳动与技术的关系1. 导入：讲解劳动与技术的关系，让学生认识到劳动是技术的基础，技术是劳动的延伸。

2. 讲解劳动的意义，强调劳动是创造财富的源泉，是人类生存和发展的基础。

3. 讲解技术的内涵，让学生了解技术是解决实际问题的手段，是推动社会进步的动力。

第二课时：劳动的意义1. 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动是创造财富的源泉，是人类生存和发展的基础。

2. 讲解劳动的价值，强调劳动能锻炼人的意志，培养人的品质，提升人的素质。

3. 结合实际案例，让学生了解劳动在不同领域的作用，如农业、工业、服务业等。

第三课时：尊重劳动1. 导入：讲解尊重劳动的重要性，让学生认识到尊重劳动就是尊重自己，尊重他人。

2. 讲解尊重劳动的表现，如遵守劳动纪律，爱护劳动工具，珍惜劳动成果等。

3. 组织学生进行讨论，让学生分享自己尊重劳动的经历和感悟。

第四课时：劳动与技术创新1. 导入：讲解劳动与技术创新的关系，让学生认识到劳动是技术创新的源泉，技术创新是劳动的升华。

2. 讲解技术创新的意义，强调技术创新是推动社会发展的关键因素，是提高国家竞争力的核心要素。

3. 引导学生了解我国在劳动与技术创新方面的成果，激发学生的自豪感和使命感。

第五课时：劳动与技术教育1. 导入：讲解劳动与技术教育的重要性，让学生认识到劳动与技术教育是培养创新人才的关键。

2. 讲解劳动与技术教育的内容，让学生了解劳动与技术教育包括劳动技能培训、技术创新实践等。

3. 组织学生进行实践活动，让学生亲身体验劳动与技术教育的魅力，提高动手能力和创新能力。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、尊重劳动等内容。

九年级上册劳技教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的定义、意义和目的。

2. 使学生认识到劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。

3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义2. 劳动与技术教育的发展历程3. 劳动与技术教育的作用和价值4. 劳动与技术教育的现状和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术教育的定义、意义和目的。

2. 案例分析法：分析劳动与技术教育的成功案例和存在的问题。

3. 讨论法：让学生就劳动与技术教育的重要性展开讨论。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动与技术教育的意义。

2. 讲解劳动与技术教育的定义、意义和目的。

3. 分析劳动与技术教育的发展历程、作用和价值。

4. 讨论劳动与技术教育的现状和挑战。

5. 总结本节课的主要内容。

1. 编写一篇关于劳动与技术教育的重要性的短文。

2. 调查周围人对劳动与技术教育的认识和看法，并进行分析。

第二章：劳动与技术教育的基本理论一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本理论。

2. 使学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。

3. 培养学生对劳动与技术教育的理论知识的兴趣和理解。

二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本理论2. 劳动与技术教育的基本原则3. 劳动与技术教育的方法和技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术教育的基本理论和基本原则。

2. 实践操作法：让学生亲身体验劳动与技术教育的方法和技巧。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动与技术教育的基本理论。

2. 讲解劳动与技术教育的基本理论和基本原则。

3. 示范劳动与技术教育的方法和技巧。

4. 学生实践操作，体验劳动与技术教育的方法和技巧。

5. 总结本节课的主要内容。

1. 编写一篇关于劳动与技术教育的方法和技巧的短文。

第三章：劳动与技术教育的实践环节一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的实践环节。

九年级上册劳技课教案第一章：劳动与技术教育概述1.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的概念和意义。

让学生理解劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。

1.2 教学内容劳动与技术教育的定义和特点劳动与技术教育的历史和发展劳动与技术教育的目标和方法1.3 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考劳动和技术在日常生活中的作用。

讲解：讲解劳动与技术教育的概念和意义，结合实际案例进行分析。

讨论：分组讨论劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。

1.4 作业布置让学生结合自己的生活经验，写一篇关于劳动与技术教育意义的短文。

第二章：劳动安全与健康2.1 教学目标让学生了解劳动安全与健康的重要性。

让学生掌握基本的劳动安全与健康知识和技能。

2.2 教学内容劳动安全与健康的基本概念劳动安全与健康的重要性和影响因素基本的劳动安全与健康知识和技能2.3 教学步骤引入：通过讲解劳动安全与健康的事例，引起学生对劳动安全与健康的关注。

讲解：讲解劳动安全与健康的基本概念和重要性。

示范：演示一些基本的劳动安全与健康知识和技能。

练习：学生进行实际操作练习，巩固所学的知识和技能。

2.4 作业布置让学生结合自己的生活经验，写一篇关于劳动安全与健康的重要性的短文。

第三章：劳动与技术教育的实践方法3.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的实践方法。

让学生掌握劳动与技术教育实践的基本步骤和技巧。

3.2 教学内容劳动与技术教育实践的基本概念和方法劳动与技术教育实践的步骤和技巧劳动与技术教育实践的注意事项3.3 教学步骤引入：通过讲解劳动与技术教育实践的实例，引起学生对劳动与技术教育实践的兴趣。

讲解：讲解劳动与技术教育实践的基本概念和方法。

示范：演示劳动与技术教育实践的步骤和技巧。

练习：学生进行实际操作练习，巩固所学的步骤和技巧。

3.4 作业布置让学生结合自己的生活经验，选择一项劳动与技术教育实践项目，制定实践计划并实施。

第四章：劳动与技术教育的评价与反馈4.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的评价与反馈的方法和重要性。

九年级劳动与技术教案篇一：九年级劳动技术上册教学计划】九年劳动技术上册教学计划姓名：XXX劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一．班级情况分析：本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。

二．掌握基本知识情况：1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2.劳动课受条件的限制，缺乏参加劳动实践活动的机会。

三．教学内容，课时安排8月份------------单元一9月份-------------单元二10月份-------------单元三11月份---------------单元四12月份----------------单元五四．教学目的1.使学生掌握一些简单的操作技能。

2.造就学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。

3.提高学生对劳动生活的研究态度和信心。

4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。

5.结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。

6.经常带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。

2014.8篇二：九年级劳动技术教学计划】XXX2014—2015学年度放学期九年级劳动技术学科教学工作计划任课教师：XXX劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。

进步劳动技能，造就他们酷爱劳动的高尚品质。

因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、学生情况分析本学期九年级共2个班级，我任教九年一班，九年二班的劳技。

学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，有个别学生劳动态度不端正。

1、学生的基础知识掌握较好，但动手操作能力欠佳，劳动态度需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

九年级上册劳技课教案第一章：劳动与技术教育概述1.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的概念和意义。

让学生理解劳动与技术教育在个人和社会发展中的作用。

培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。

1.2 教学内容劳动与技术教育的定义和特点。

劳动与技术教育的历史和现状。

劳动与技术教育的重要性和价值。

1.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的概念和意义。

讨论法：分组讨论劳动与技术教育的作用和价值。

案例分析法：分析劳动与技术教育的成功案例。

1.4 教学评价学生参与讨论的积极性和准确性。

学生对劳动与技术教育的理解和认识。

学生对劳动与技术教育的兴趣和态度。

第二章：劳动与技术教育的基本理论2.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的基本理论。

让学生理解劳动与技术教育的基本原则和方法。

培养学生对劳动与技术教育的基本理论和实践的兴趣和积极性。

2.2 教学内容劳动与技术教育的基本理论框架。

劳动与技术教育的基本原则和方法。

劳动与技术教育的实践和应用。

2.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的基本理论框架。

实践教学法：组织学生进行劳动与技术教育的实践操作。

小组讨论法：分组讨论劳动与技术教育的基本原则和方法。

2.4 教学评价学生参与实践操作的准确性和熟练程度。

学生对劳动与技术教育的基本理论和实践的理解和认识。

学生对劳动与技术教育的兴趣和态度。

第三章：劳动与技术教育的目标和内容3.1 教学目标让学生了解劳动与技术教育的目标和内容。

让学生理解劳动与技术教育在不同领域的应用和价值。

培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。

3.2 教学内容劳动与技术教育的目标和要求。

劳动与技术教育在不同领域的应用和价值。

劳动与技术教育的教学内容和资源。

3.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术教育的目标和内容。

案例分析法：分析劳动与技术教育在不同领域的应用和价值。

小组讨论法：分组讨论劳动与技术教育的教学内容和资源。

3.4 教学评价学生参与讨论的积极性和准确性。

九年级上册劳技教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，提高动手能力。

3. 培养学生创新精神和实践能力，激发对劳动技术的兴趣。

二、教学内容1. 第一课时：了解劳动工具的使用方法教学重点：掌握各种劳动工具的名称、特点及使用方法。

教学难点：正确使用劳动工具，保证安全。

2. 第二课时：学习简单的劳动技巧教学重点：学会使用常见劳动工具进行简单操作。

教学难点：熟练掌握劳动技巧，提高工作效率。

3. 第三课时：进行小组合作劳动实践教学重点：培养团队协作精神，共同完成劳动任务。

教学难点：合理分配任务，确保每个人都能发挥自己的优势。

4. 第四课时：学习劳动保护知识教学重点：了解劳动保护的基本知识，提高自我保护意识。

教学难点：学会正确使用劳动保护用品，防止意外伤害。

5. 第五课时：总结与反馈教学重点：总结本节课的学习内容，反馈学生掌握情况。

教学难点：发现问题，及时进行针对性的辅导。

三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和劳动技巧。

2. 采用示范法，让学生直观地观看并模仿劳动操作。

3. 采用实践法，让学生亲自动手进行劳动实践。

4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习目标。

2. 讲解劳动工具的使用方法和劳动技巧。

3. 示范劳动操作，让学生跟随示范进行练习。

4. 组织学生进行小组合作劳动实践，教师巡回指导。

5. 总结本节课的学习内容，让学生反馈自己的学习情况。

6. 布置课后作业，巩固所学知识。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 观察生活中常见的劳动工具，了解其作用。

3. 尝试在家中进行简单的劳动实践，提高动手能力。

六、第六课时：学习劳动安全常识教学重点：了解劳动安全的基本知识，提高自我保护意识。

教学难点：学会正确处理劳动过程中的安全隐患。

教学步骤：1. 导入新课，介绍本节课的学习目标。

2. 讲解劳动安全常识，包括防火、防爆、防毒、防触电等内容。

九年级劳技教案全集第一章：劳动与技术教育概述教学目标：1. 理解劳动与技术教育的概念和意义。

2. 掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。

3. 了解我国劳动与技术教育的发展现状和趋势。

教学内容：1. 劳动与技术教育的定义和作用。

2. 劳动与技术教育的基本原则。

3. 劳动与技术教育的方法和途径。

4. 我国劳动与技术教育的发展历程和现状。

5. 劳动与技术教育的未来发展趋势。

教学活动：1. 引导学生通过查阅资料和讨论，理解劳动与技术教育的概念和意义。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨劳动与技术教育的基本原则和方法。

3. 邀请专家或企业代表来校进行讲座，介绍我国劳动与技术教育的发展现状和趋势。

4. 安排学生进行实地考察或实习，体验劳动与技术教育的实践环节。

第二章：劳动与技术教育的基本原则教学目标：1. 掌握劳动与技术教育的基本原则。

2. 理解劳动与技术教育原则在教学过程中的应用。

3. 学会运用劳动与技术教育原则指导教学活动。

教学内容：1. 劳动与技术教育的基本原则及其内涵。

2. 劳动与技术教育原则在教学过程中的应用。

3. 运用劳动与技术教育原则指导教学活动的实例。

教学活动：1. 引导学生通过查阅资料和讨论，掌握劳动与技术教育的基本原则。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨劳动与技术教育原则在教学过程中的应用。

3. 邀请专家或企业代表来校进行讲座，分享运用劳动与技术教育原则指导教学活动的经验。

4. 安排学生进行实际教学活动，运用劳动与技术教育原则进行教学设计。

第三章：劳动与技术教育的方法和途径教学目标：1. 掌握劳动与技术教育的方法和途径。

2. 了解劳动与技术教育在不同学科和领域的应用。

3. 学会运用劳动与技术教育的方法和途径进行教学活动。

教学内容：1. 劳动与技术教育的方法和途径。

2. 劳动与技术教育在不同学科和领域的应用。

3. 运用劳动与技术教育的方法和途径进行教学活动的实例。

教学活动：1. 引导学生通过查阅资料和讨论，掌握劳动与技术教育的方法和途径。

九年级上册-劳动与技术教案第一章：劳动的意义与价值1.1 学习目标：了解劳动的定义和意义。

理解劳动对个人和社会的价值。

培养对劳动的尊重和热爱。

1.2 教学内容：劳动的定义和种类。

劳动对个人成长的作用。

劳动对社会的贡献。

1.3 教学活动：讲解劳动的定义和意义。

分析劳动对个人和社会的价值。

开展小组讨论，分享个人对劳动的体验和感受。

第二章：劳动法律法规2.1 学习目标：了解国家劳动法律法规的基本内容。

掌握劳动者的权益和义务。

培养遵守劳动法律法规的意识。

2.2 教学内容：国家劳动法律法规的基本规定。

劳动者的权益和义务。

违反劳动法律法规的法律责任。

2.3 教学活动：讲解国家劳动法律法规的基本内容。

分析劳动者的权益和义务。

进行角色扮演，模拟劳动争议解决过程。

第三章：劳动安全与健康3.1 学习目标：了解劳动安全与健康的重要性。

掌握基本的劳动安全知识和技能。

3.2 教学内容：劳动安全的基本知识。

劳动健康的保护措施。

紧急事故的处理方法。

3.3 教学活动：讲解劳动安全与健康的重要性。

学习基本的劳动安全知识和技能。

进行紧急事故处理的角色扮演训练。

第四章：劳动技能培养4.1 学习目标：了解各种劳动技能的重要性。

掌握一定的劳动技能训练方法。

培养实际操作能力和创新精神。

4.2 教学内容：各种劳动技能的介绍。

劳动技能训练的方法和技巧。

创新思维和方法的培养。

4.3 教学活动：讲解各种劳动技能的重要性和应用。

学习劳动技能训练的方法和技巧。

进行实际操作和创新实践的练习。

第五章：劳动与社会发展5.1 学习目标：了解劳动与社会发展的关系。

掌握社会发展中的劳动变化和趋势。

培养对劳动与社会发展的关注和思考。

5.2 教学内容：劳动与社会发展的相互关系。

社会发展中的劳动变化和趋势。

劳动与社会发展的未来挑战。

5.3 教学活动：讲解劳动与社会发展的关系。

分析社会发展中的劳动变化和趋势。

进行劳动与社会发展的案例讨论和思考。

第六章：劳动伦理与职业道德6.1 学习目标：理解劳动伦理的基本原则。

九年级劳动与技术教案教案标题：设计与制作一个简易桌面收纳盒一、教学目标：1. 知识目标：掌握使用常见材料和工具设计与制作一个简易桌面收纳盒的方法；2. 能力目标：培养学生动手能力、创新思维和解决问题的能力；3. 情感目标：培养学生耐心、细心、合作和分享的品质。

二、教学重点：1. 学生能够合理选择和运用材料和工具进行设计与制作；2. 学生能够按照设计图纸和步骤进行具体操作；3. 学生能够体会动手制作的乐趣和成就感。

三、教学准备：1. 材料准备：纸板、剪刀、胶水、彩色纸；2. 工具准备：尺子、铅笔、橡皮、直尺、剪刀、胶棒；3. 设计图纸：提前准备好一份简易的收纳盒设计图纸。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过介绍日常生活中桌面收纳的重要性，引起学生对本课内容的兴趣；- 提问学生：你们认为一个好的收纳盒应该具备哪些特点？2. 理论讲解（10分钟）：- 通过投影或板书的形式，讲解所需材料和工具的名称以及使用方法；- 展示设计图纸，讲解每个步骤的具体操作。

3. 实践操作（30分钟）：- 学生根据设计图纸上的尺寸标注，用直尺和铅笔在纸板上画出所需的形状；- 使用剪刀按照标注的线条将纸板剪出对应的形状；- 用胶水将各部分粘贴在一起，组成收纳盒的框架；- 选择合适的彩色纸进行装饰和包裹，增加收纳盒的美感。

4. 讨论交流（10分钟）：- 学生互相展示自己制作的收纳盒，并进行讨论：收纳盒的设计是否合理？有什么改进的地方？- 引导学生分享自己在制作过程中的困难和解决方法。

5. 总结反思（5分钟）：- 教师总结本节课的重点和难点，再次强调学生的成果和进步；- 学生对本节课的学习效果进行自我评价，并分享自己的收获和感受。

六、课后作业：要求学生将制作好的收纳盒带回家，使用并记录自己在使用中的感受和建议。

九年级上期《劳动技术》教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的概念、意义和作用。

2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。

3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义。

2. 劳动与技术教育的作用。

3. 劳动与技术教育的基本原则和方法。

三、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术教育的定义和意义。

2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的作用。

3. 案例分析：分析劳动与技术教育的基本原则和方法。

4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育的认识和体会。

5. 总结：强调劳动与技术教育的重要性，激发学生的学习兴趣。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的概念、意义和作用。

2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则和方法进行实际操作。

第二章：劳动与技术教育的基本原则一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本原则。

2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用。

3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。

二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则。

2. 劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。

三、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的基本原则。

3. 案例分析：分析劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。

4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育基本原则的理解和体会。

5. 总结：强调劳动与技术教育基本原则的重要性，激发学生的学习兴趣。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的基本原则。

2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则进行实际操作。

第三章：劳动与技术教育的方法一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的方法。

2. 让学生掌握劳动与技术教育的方法在实际教学中的应用。

3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。

九年级上册劳动与技术1、职业与人生§1-1 职业概述教学目标：1、初步认识和了解职业，知道职业的概念，能够对职业劳动和非职业劳动进行正确的区分；2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类，知道职业道德、职业技能及其重要性；3、形成一低昂的职业向往和憧憬，能将当前的知识血丝和技能习练与今后的就业相联系，强化正确的学习动机。

教学重点：全面、准确地“认识职业”，树立职业平等的概念。

教学难点：普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别。

教学方法：讲授法、问题法、演示法、讨论法。

教学过程：引入：1、提问：“当同学们学有所成离开学校踏入社会，你们想干什么？”导入本课。

引导同学阅读“引言”部分，激发学生兴趣。

2、提问：“你的爸爸妈妈做的是什么工作？”学生回答，教师指出“你们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业”，由此引入职业的课题。

一、认识职业引导学生阅读课本，了解职业的概念；讲解职业概念构成的“三要素”：社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬。

通过三要素，通过对“传销”活动进行分析，说明非法的“商业活动”不是职业活动，判断是否属于职业活动，必须同时满足职业概念的三个要素。

活动：根据职业的概念，判断下列活动是否属于职业活动。

讨论：“家政与家务”的区别。

1、职业功能引导学生阅读，了解职业的功能，举例：警察、医生等职业的社会功能。

提问：“你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？”学生思考，回答。

活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的想法。

2、职业的特征引导学生阅读，了解职业的特征，并逐个分析。

阅读小资料，了解新兴职业——宠物训导师。

九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生活动：你还直到哪些新兴职业，你任务哪些工作可能成为新兴职业？学生讨论回答。

教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博运营官、短信写手等3、职业的分类引导学生阅读，了解职业的分类。

二、职业素养教师阐述职业素养的概念，学生了解，并引出“职业道德”和“职业技能”的话题1、职业道德讲述“小资料”：一个普通驾驶员的职业道德，引出职业道德的话题，指导学生阅读，了解职业道德的概念及职业道德在生活中和社会主页精神文明建设中的重要意义。