山行练习题

三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。

“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。

“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。

2、解释下列字词的意思。

径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。

4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。

B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。

2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。

B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。

2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。

五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。

2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。

参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。

“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。

2、径：小路。

生：产生，生出。

坐：因为。

于：比。

3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。

二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。

从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。

2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。

3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。

新苏教版三年级上册《第19课古诗二首山行》同步练习卷一、基础题)1. 解释词语。

2. 比一比再组词3. 默写《山行》。

________________________________________________。

四．按要求填空．)4. 按要求填空。

《山行》的作者是________朝的________。

5. “远上寒山石径斜，白云生处有人家。

”这句诗的意思是：________6. 《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是________，________。

7. 阅读快车。

秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。

她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。

她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。

秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。

”（1）我给词语化化妆。

________的颜色________的脸________的果实________的苹果________的甜梨________的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给________抹红色，给________扑金粉，给________撒白霜，把________染成金黄、鲜红。

（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是________。

8. 辨字组词我最棒)9. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示远在寒山石径（jìng jìn）________斜（xié xiá）________。

10. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示白云生（shēng shēn）________处有人家（jiā jia）________。

11. 一字多义任我选。

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结实；④把锅、壶等放在炉子上；⑤因为（1）火旺了，快把锅坐下。

《山行》练习题(附参考解析)1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

--杜牧《赤壁》2、给下列加点的字注音。

千嶂里( ) 燕然( ) 独倚( )衡阳( )孤城( ) 乡魂( ) 石径( )3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。

①衡阳燕去无留意。

( ) ②四面边生连角起。

( ) ③山应斜阳天接水。

( ) ④芳草无晴，更在斜阳外。

( )4、解释加点的词的意思。

①人不寐，将军白发征夫泪。

寐:②黯乡魂。

黯: ③明月楼高休独倚。

休:5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。

从容地mài 进考场，自信地面对试卷，chén___着冷静地答题，展示自己的才华。

【语言表达训练】6、《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么?7、范仲淹《渔家傲》描写了什么内容，表现了怎样的思想感情8、范仲淹《苏幕遮》主要抒发了什么情绪?9、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是( ) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A 、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。

“浥”是润湿的B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。

C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。

D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。

10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明:故乡，人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句:【课内同步阅读】阅读下列诗歌，回答11-14 题。

山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

11、解释下列词语。

①远上:②寒山:③石径:④斜:⑤白云生处:⑥爱:⑦枫林晚:⑧霜叶:⑨二月花:12、这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?13、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?14、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?【课外拓展阅读】阅读下列诗词，完成15-20 题。

4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。

(1)教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng ( )给liú()老师。

(2)歪xié( )的小jìng( )旁,几株cán jú()傲shuāng( )挺立。

(3)yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着,看上去极其美丽。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

石径．(jìn jìng) 增．添(zēng zhēng) 犹．如(yoūyóu )残．菊(cán chán ) 赠．送(zèng zhèng) 斜．阳(yúxié)挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿(jújǘ) 橙．黄(céng chéng)3.给多音字选择正确的读音,填序号。

①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词。

(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

(1)停牟坐爰机林晩。

( ) A.坐下 B.乘车 C.因为(2)荷尽已无撃雨盖。

( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢(3)萧萧梧叶送寒声。

( ) A.风声。

B.雨声。

C.鸟叫声。

(4)停车坐爱枫林晚。

( ) A.乘,搭。

B.因为。

C.坐下。

(5)知有儿童挑促织。

挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙。

B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。

6.判断。

对的打“√”,错的打“×”。

(1)本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。

第二单元4 古诗三首基础再现1.认真拼读，规范书写。

2.字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）。

A. qíngB.qínC.双手捧着D.举，向上托（3）“橙黄橘绿”的意思是（）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（）千（）姹（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（4）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。

3.品读诗句，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“”“”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“”“”与形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

○1“萧萧梧叶”让我想到的景象是，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

○2诗句中“”字体现了诗人漂泊异乡，“”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

○3下列说法错误的一项是（）。

A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情阅读提高3.阅读古诗，完成练习。

山行远上寒山斜，白云生处有人家。

停车坐爱晚，霜叶红于二月花。

（1）补全古诗。

（2）这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出来。

（3）诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。

（4）下列对本诗的理解不正确的一项是（）。

A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息妙笔生花4.仿写诗歌。

三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。

2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。

3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。

表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。

4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。

6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。

7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。

“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。

8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。

茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。

【同步练习题】一、看拼音，写词语。

Hán lěng zèng sòng ( ) ( )júhuāshíjìng ( ) ( )xiéyáng gài ( ) ( 膝)jūn zǐchéng zi( ) ( )二、选择合适的字填在括号里。

《山行》阅读练习·探究解答（精选14篇）《山行》阅读练习·探究解答（精选14篇）《山行》阅读练习·探究解答篇1第一题（略）第二题“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？“主编导读”及相关的参考资料已作了详尽的分析。

引导学生理解、领会时，要把握几个要点：①对比、比喻新异。

一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。

诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。

②情感独特。

落脚在红色，强调红色。

引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。

并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。

诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。

诗人的情感是独特的。

③富有哲理。

这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。

把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。

④此句和“红”字为全诗灵魂，推出此句的过程很能说明为什么人们把眼光最后停留在此句上。

头两句的美妙自然景色并没有使诗人停下脚步，使诗人驻足欣赏、流连忘返的，原来是枫叶如此美丽，原来是诗人惊异地发现顿悟了“霜叶红于二月花”，所以，不管是他的匠心构思还是他的灵感“实录”，都可能使读者们随着诗人的心灵变化、情绪转折把最重要的关注投向了这“最后一句”。

以上四点并非机械的分类，学生们可能仅侧重某一角度或另择角度谈其感受。

“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的（参见“主编导读”）。

但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。

应当是“生”字好于“深”字（参见“参考资料”中王双启文）。

第三题范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》，“主编导读”和“参考资料”已作全面分析。

第4课《古诗三首》3，把下列生字书写两遍，注意笔顺。

寒斜橙赠菊残送君①”送”的里面是”关”，最后一捺改为”点”。

②”菊”的里面是”米”，最后一捺改为”点”。

课后练习题第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

3.《山行》的作者是朝。

这首诗描写的是季的景色，文中代表季节的词语有、。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

综合练习1，读拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huā shíjìngxiéyáng gài jūn zǐ C héng zi膝二、选择合适的字填在括号里。

1．挑桃( )灯( )子( )起( )花2．残浅( )缺凶( )深( ) ( )色三，划掉不正确的读音。

1，我愿做一名更夫，挑（tiǎo tiāo）着一盏灯，在黑夜里行（hánɡ xínɡ）走，去追逐影子。

2，秋处露秋寒霜（shuānɡ suānɡ）降，冬雪雪冬小大寒。

3，那黄澄澄（D ēng C hénɡ）的橙（D ēng C hénɡ）子挂满了枝头，漂亮极了！参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

古诗之《山行》练习附答案山行唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

练习1.默写题。

(1) 远上寒山石径斜，( )。

(2) ( )，霜叶红于二月花。

(3)写诗人在山中的小石路上行走，看到远处风光诗句是( )。

2.选出错误的一项( )A、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。

诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

B、首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

C、第三句是全诗的中心，那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。

为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。

D、这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

3. “停车坐爱枫林晚” 这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思是什么，说说你的理解。

练习答案1.默写题。

(3) 远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2.C 第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

3. 它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

以下是整理的小学三年级上册语文《山行》原文、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级上册语文《山行》原文山行【作者】杜牧【朝代】唐远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：山行：在山中行走。

寒山：指深秋时候的山。

径：小路。

白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

斜：此字读xiá，为伸向的意思。

坐：因为。

译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

作者简介：杜牧（803－853），唐代诗人。

字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。

大和（827―835）年间登进士第，授宏文馆校书郎。

多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。

诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。

人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。

擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。

有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。

又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。

《全唐诗》收杜牧诗八卷。

2.小学三年级上册语文《山行》教案教材简解：杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。

我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。

山行古诗练习题（打印版）一、填空题1. 王维的《山行》中，诗人描绘了一幅秋天的景色，其中“停车坐爱枫林晚”的下一句是“霜叶红于二月花”。

2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人用“飞流直下三千尺”来形容庐山瀑布的壮观，其下一句是“疑是银河落九天”。

3. 杜甫的《登高》中，诗人表达了对时光流逝的感慨，其中“无边落木萧萧下”的下一句是“不尽长江滚滚来”。

二、选择题1. 以下哪句诗不是出自王维的《山行》？A. 空山新雨后，天气晚来秋。

B. 明月松间照，清泉石上流。

C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人用“飞流直下三千尺”来形容庐山瀑布，请问“三千尺”指的是什么？A. 瀑布的实际高度B. 瀑布的水流速度C. 瀑布的水流长度D. 瀑布的水流宽度3. 杜甫的《登高》中，诗人用“无边落木萧萧下”来形容秋天的景象，这里的“落木”指的是什么？A. 落叶B. 枯树C. 秋天的果实D. 秋天的云彩三、简答题1. 请简述王维的《山行》中，诗人是如何描绘秋天景色的？2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人是如何通过夸张的手法来表现庐山瀑布的壮观的？3. 杜甫的《登高》中，诗人表达了哪些情感？请结合诗句进行分析。

四、阅读理解题阅读以下诗句，回答问题：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1. 诗人在诗中描绘了哪些自然景象？2. 诗人为何要“停车坐爱枫林晚”？这表达了诗人怎样的情感？3. “霜叶红于二月花”一句，诗人是如何通过对比来突出秋天景色的特点的？五、写作题请以“山行”为题，写一首描写秋天景色的古诗，要求运用比喻、拟人等修辞手法，字数不限。

参考答案：一、填空题1. 霜叶红于二月花2. 疑是银河落九天3. 不尽长江滚滚来二、选择题1. C2. A3. A三、简答题1. 王维在《山行》中描绘了秋天的景色，如“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了雨后清新的山景和凉爽的秋意；“明月松间照，清泉石上流”则描绘了月光下的松林和清澈的泉水，展现了秋天宁静而美丽的自然风光。

课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：生：坐：红于：_________3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。

B.深秋。

（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。

古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。

4.古诗后两句的意思是：________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

3.我能写出这段课文提到的那些小动物。

4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。

有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．犹有傲霜．．枝。

．．．，菊残．．已无擎雨盖一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

山行古诗练习题一、填空题1. 杜牧的《山行》中，“远上寒山石径斜”的下一句是______。

2. “白云生处有人家”中，“白云”象征着______。

3. “停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是______。

4. “霜叶红于二月花”中，“霜叶”指的是______。

二、选择题1. 杜牧的《山行》中，诗人停车欣赏的是什么景色？A. 春天的花B. 夏天的绿C. 秋天的枫叶D. 冬天的雪2. 以下哪项不是《山行》中所描述的景色？A. 寒山B. 石径C. 枫林D. 溪水三、判断题1. 《山行》是一首描写春天景色的诗。

（对/错）2. “远上寒山石径斜”中的“寒山”指的是山势险峻。

（对/错）3. “停车坐爱枫林晚”中的“坐”是指诗人坐下来。

（对/错）四、简答题1. 描述《山行》中诗人所经历的旅程。

2. 简述《山行》中诗人对秋天景色的赞美。

五、论述题1. 分析《山行》中“霜叶红于二月花”这一句所蕴含的意境和情感。

六、翻译题将《山行》翻译成英文，并保持其原意。

七、诗歌创作题1. 以《山行》为灵感，创作一首描写自然景色的现代诗。

八、综合题1. 根据《山行》的内容，设计一份旅游宣传册的文案，介绍秋天的山景。

九、阅读理解题阅读以下《山行》的节选：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”回答以下问题：1. 诗人在旅途中看到了哪些自然元素？2. 诗人为何停车？他所爱的是什么景色？3. 诗人如何形容秋天的枫叶？十、附加题1. 描述《山行》中所描绘的自然景色，并解释这些景色如何反映出诗人的情感。

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。

（1）教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng （）给liú（）老师。

（2）歪xié（）的小jìng（）旁,几株cán jú（）傲shuāng（）挺立。

（3）yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

石径．（jìn jìng）增．添（zēng zhēng）犹．如（yoūyóu）残．菊（cán chán ）赠．送（zèng zhèng）斜．阳（yúxié）挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿（jújǘ）橙．黄（céng chéng）3.给多音字选择正确的读音,填序号。

①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词。

(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) （增赠）加（增赠）言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

（1）停牟坐爰机林晩。

( ) A.坐下 B.乘车 C.因为（2）荷尽已无撃雨盖。

( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢（3）萧萧梧叶送寒声。

( ) A.风声。

B.雨声。

C.鸟叫声。

（4）停车坐爱枫林晚。

( ) A.乘,搭。

B.因为。

C.坐下。

（5）知有儿童挑促织。

挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙。

B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。

6.判断。

山行练习题考点山行练习题是户外活动和登山运动中常见的一种训练方式，也是考察登山者体能和技术的一种手段。

本文将对山行练习题的考点进行详细介绍。

一、准备工作在进行山行练习题之前，需要做好充分的准备工作。

首先是装备方面，登山者需要具备合适的登山装备，包括登山鞋、登山杖、防寒衣物等。

其次是食物和水，要根据行程的长度和难度合理携带食物和水。

还需要注意天气状况，选择合适的登山时间和路线。

二、山行练习题考点1. 路线选择山行练习题的路线选择是考察登山者规划能力和判断力的重要考点。

在选择路线时，需要考虑路线的难度、距离和高度等因素。

同时，还要根据自身的体能和技术水平选择适合的路线，避免过大的挑战。

2. 步行技巧在山行练习题中，步行技巧是一个重要的考点。

包括正确的行走姿势、合理的节奏和呼吸等。

正确的步行技巧可以提高行走的效率和稳定性，减少疲劳和受伤的风险。

3. 登山技巧登山技巧是山行练习题的核心考点。

包括攀登、下山、穿越等技巧。

攀登技巧主要包括手脚并用、选取合适的支点和控制身体重心等。

下山技巧包括跨越、踢脚和使用登山杖等。

在穿越过程中，需要注意地形的变化、道路的状况等。

4. 安全知识山行练习题是为了考察登山者的安全意识和安全知识。

在进行练习题之前，登山者需要了解一些基本的安全知识，包括遇到突发情况的处理方法、急救知识和基本的自救技巧等。

5. 团队协作在山行练习题中，团队协作也是一个重要的考点。

登山者需要与队友密切合作，互相帮助和支持。

团队协作不仅可以增加成功登顶的机会，还可以提高整个团队的安全性和效率。

三、总结山行练习题是一种综合性的考察方式，既考察登山者的体能和技术，又考察其安全意识和团队协作能力。

通过合理的准备和训练，登山者可以提高自己的登山水平，享受山岳风光的同时，也确保了自身的安全。

参加山行练习题不仅能够锻炼身体，还可以培养毅力和坚韧的品质，是一项有益身心的户外活动。