一年级上美术教案会动的小纸人

人教版一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计

一. 教材分析

《会动的小纸人》是人教版一年级美术上册的一课，通过学习本课，学生可以掌握纸人的制作方法，学会运用废旧材料进行创作，培养学生的环保意识和动手能力。教材内容主要包括纸人的制作技巧、废旧材料的利用以及创意表现等方面。

二. 学情分析

一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于纸人的制作有一定的兴趣。但部分学生可能对废旧材料的利用和创意表现方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，充分运用废旧材料制作出有趣的小纸人。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生了解纸人的制作方法，学会运用废旧材料进行创作，提高动手能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美意识和创新能力。

3. 情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注环保的观念，增强团队协作精神。

四. 教学重难点

1. 教学重点：纸人的制作方法、废旧材料的利用。

2. 教学难点：创意表现、废旧材料的巧妙运用。

五. 教学方法

1. 示范法：教师通过演示制作过程，引导学生掌握制作技巧。

2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

3. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的创新意识。

六. 教学准备

1. 教材、课件。

2. 废旧材料（如纸张、塑料瓶、彩带等）。

3. 制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。 4. 展示平台（如黑板、展示架等）。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示一些有趣的纸人作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些纸人为什么这么有趣？它们是怎么制作出来的？

2. 呈现（10分钟）

教师介绍纸人的制作方法，讲解如何利用废旧材料进行创作。过程中，教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导。在此过程中，关注学生的个体差异，引导他们发挥想象力和创造力，充分运用废旧材料制作出有趣的小纸人。

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1 / 3 教学目标：

1、知识目标:学习制作“会动的小纸人”的方法培养学生设计意识和动手能力。

2、能力目标:主动观察探究学习意识和能力,并强化学生与同学交流合作的精神。

3、情感目标:提高学生学习美术的兴趣.培养学生良好的卫生习惯.

教学重点：学会制作会动小纸人的方法步骤。

教学难点:如何制作小纸人能动的部分——纸弹簧。

课前准备：教师准备实物小纸人若干个、折好的纸弹簧每桌一个，剪好的制作纸弹簧的彩色纸条每人两条、头、手臂的模型。

学生准备：双面胶、剪子、彩纸、火柴盒、水彩笔

教学过程：

一、激趣导入

师:（出示实物）同学们,老师今天给大家带来了一个纸做的玩具,你们看就是这个小纸人.当老师用力摇晃时,小纸人怎么了?

学生:动了.

师:这个玩具好玩吗?你想不想知道它是怎样做出来的?

学生:想.

师:我们今天就来学习十三课.

出示课题。

二、新课讲授

1、会动部分的制作（纸弹簧）

师:这个小纸人真好玩!(边说边摇晃)同学们能说说这个小纸人是那一部分在动呀?

学生:身体

师:这个小纸人的身体可真神奇,会来回的动.它像我们生活中的什么东西?

学生:弹簧

师:因为它是纸做的,所以我们可以叫它什么弹簧呀?

学生:纸弹簧.

师:同学们一定很想知道它的制作方法.别着急!老师今天给同学们请来了一位小老师.请它来教大家好不好? 精品教学设计 欢迎下载选用

2 / 3 学生:好

师:每桌同学发一个小老师（纸弹簧） ,首先老师想请同学们说一说你是用什么办法向小老师学习的?

学生:先把它拆开,然后再把它折回来,这样就能学会了!

师:下面请各小组的同学们探索一下它里面的奥秘吧!（学生把老师发的纸弹簧拆了，然后再折回去，通过这样的过程来学会小纸人的身体部分的做法）

师:这个小纸人的身体部你会折了吗?(学生:会)那么老师想请同学们说说你是怎样折的呢?

学生:两个一头宽一头窄纸条,反复的折,总是把压在底下纸条往上折,直到把它折完.

第 1 页 小学美术课教案

课题 会动的小纸人 课时 1课时[来源:] 课型 设计、应用

教者 王辉 年级 一年级 单位 西十路小学

教学目标 1.学会“纸弹簧”的制作方法，制作会动的小纸人。

2.能巧妙地利用纸弹簧的会动、有弹性的特性，制作成有趣的小纸人。

3.养成注意细节的好习惯，体验与人交的乐趣。

教学重点 引导学生将纸弹簧动起来，且运用得恰当、巧妙。

教学难点 在会动的前提下完善作品。

教具 会动的小纸人多个、彩纸、胶棒、剪刀、彩笔、课件。

教学方法 启发式教学方法、演示法、讲授法、观察法。

教学过程

教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动

组织教学：

激趣导入：

[来源:学+科+网]

讲授新课：

检查学生用具准备情况。

1.导言：用小纸人做自我介绍。

激发学生学习兴趣。

2.看看小纸人的身体可分成几部分？

揭示并板书课题——会动的小纸人。

（一） 交待本课学习任务。

（二） 学习折叠身体的方法。

1.分析小纸人会动的原因。

是哪个部分让小纸人动起来的？为什么？

2.分析折叠身体的方法。

⑴看教材，自学制作方法。

说说制作小纸人的方法和先后顺序？

⑵教师发给学生纸弹簧，鼓励学生拆看纸弹簧，归纳制作方法和注意问题。

3.教师演示制作。 准备用具

动脑思考、产生兴趣。

分析了解小纸人结构[来源学科网Z|X|X|K]

明确学习任务

学生思考

学生看教材自学，分析小纸人动的原因，自己拆看学习。

掌握做折叠身体的方法。

第 2 页 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动

学生作业

展示提高

总结拓展

（三）学画头和手。

1. 分析人物头部特征。（课件展示）

2. 演示画头。

3. 演示画手。

（四）固定底座，完成作品。

质疑问难

1.教师提出作业要求。

2.根据自己意愿，制作会动的小纸人。

3.欢迎学生用小纸人表演节目。

4.教师巡视辅导。

学生用小纸人表演节目，师生观看。

教师总结全班同学作业情况，鼓励学生

小学一年级美术上册《会动的小纸人》教学设计

教学目标：

1. 了解立体造型的基本概念。

2. 学习如何制作简单的立体造型。

3. 培养学生的手工能力和创造力。

教学准备：

1. 《会动的小纸人》故事书。

2. 图画纸、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. PPT或黑板、粉笔。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师出示《会动的小纸人》故事书的插图，简要介绍故事的主要内容，并引导学生猜测故事中会有哪些角色和情节。

步骤二：讲解立体造型的概念和制作方法（10分钟）

1. 通过PPT或黑板，向学生展示一些立体造型的图片，让学生观察并描述这些立体造型的特点。

2. 讲解立体造型的概念，即在平面上利用不同形状的纸张折叠、剪裁和粘贴，使其具备三维感。

3. 示范如何制作一个简单的立体造型小纸人，包括如何选择合适的形状和颜色的纸张、如何折叠、剪裁和粘贴。

步骤三：学生实践制作（25分钟）

1. 将学生分组，每个小组分配一些彩色纸和剪刀，让学生按照老师的示范，依照自己的想象制作一个立体造型的小纸人。

2. 鼓励学生发挥创造力，可以在小纸人的形状和表情上进行变化和设计。

步骤四：分享和展示（10分钟）

1. 鼓励学生在制作完成后，将自己的小纸人分享给同伴，并讲解自己的设计理念。

2. 整理学生的作品，将其展示在教室或学校的展示板上。

步骤五：总结（5分钟）

总结立体造型的概念和制作方法，以及学生在制作过程中的体会和收获。鼓励学生发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：

1. 鼓励学生在家继续制作立体造型，可以尝试制作其他角色或物体，并结合故事书内容进行创作。

2. 引导学生观察身边的立体造型物体，了解更多不同形状和用途的立体造型。