2021人音版音乐六年级下册第5课《榕树爷爷》教案

5榕树爷爷1、教学目标（1）能用较自然和谐的声音演唱两声部歌曲《榕树爷爷》。

（2）通过老师音阶点谱的方式能自己慢慢学唱歌曲中的部分乐句。

（3）培养学生在歌唱时看老师指挥手势的习惯。

2、重点难点重点：根据老师的手势分声部进入歌唱，分声部结束歌唱。

难点：通过音阶找某句旋律中各音的音高，然后再串联成一句旋律，自学歌曲中简单的旋律。

3、教材分析《榕树爷爷》旋律抒情优美，节奏规整，易学好唱。

歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是声部进行交换。

引子和尾声部分两个旋律交叉进行衬托出歌曲的意境。

中段部分的同音反复为旋律带来流动的感觉。

全曲表达了学生即将毕业对学校依依不舍的心情。

4、教学过程一、课前预热：听着班得瑞的《春野》吹蒲公英。

提示吸气深才能吹得更远，还可以用各种各样的方式来吹。

看老师的手势回到座位上。

二、导入师：蒲公英喜欢上了休止符，加上休止符之后你还能跟着音乐吹吗？0 0 0 0 | x - - - |三、学唱引子部分1、教师点谱，根据音乐找音高蒲公英化身成有点像风铃的音乐漫步在音乐中，跟着老师一起帮它找出来吧。

2、学唱蒲公英的旋律。

3、跟伴奏唱。

师：我们跟着音乐唱起来更有意境。

4、填词唱。

师：还记得我们刚才吹蒲公英的感觉吗，一起来模仿一下吧。

5、学唱榕树旋律师：蒲公英飞到榕树上空要与榕树合作，我来当榕树，你们来当蒲公英。

5.1师生合作5.2出示榕树旋律学唱。

师；榕树爷爷迫不及待地来与大家见面。

5.3巩固唱。

师：每句旋律就好像是榕树爷爷的什么？用气息支撑长音部分5.4 填词唱。

6、合作唱引子部分榕树爷爷和蒲公英在一起的时候它们会相互打招呼，寻找它们见面的时候共有几拍。

每个声部都看老师的指挥，老师用手势提示你。

7、老师送给这条旋律两个字——引子，谁来解释一下你理解的这两个字是什么意思？四、学唱尾声现在我们要换一下角色唱，高低声部交换。

跟伴奏唱老师也送给它两个字——尾声。

五、学唱中段低声部通过音阶找音高学习三、四两句。

六年级下册音乐教案-第5课榕树爷爷人音版
一、教学内容
《榕树爷爷》，人音版六年级下册音乐第5课。本节课主要教学内容包括：
1.学唱《榕树爷爷》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.了解歌曲背景，理解歌曲表达的情感；
3.学习歌曲中的音乐知识，如音高、音长、音色等；
4.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的美；
5.通过合唱、分角色演唱等形式，培养学生的团队协作能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲合唱的实践。这个操作将演示如何通过音乐传递情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达敬爱之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《榕树爷爷》这首歌的基本概念、情感表达和音乐知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会表达敬爱之情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《榕树爷爷》，让学生感受音乐的美，提高音乐鉴赏水平；
2.增强学生音乐表现力，通过歌曲的演唱，培养学生的情感表达能力，提升自信心；
3.提高学生音乐素养，学习歌曲中的音乐知识，如音高、音长、音色等，掌握音乐基本技能；
4.培养学生团队协作精神，通过合唱、分角色演唱等形式，提高学生的集体荣誉感和合作意识；

人音版音乐六年级下册第5课《榕树爷爷》教学设计一. 教材分析《榕树爷爷》是人音版音乐六年级下册第五课的一首歌曲。

歌曲以富有诗意的歌词描绘了一幅榕树爷爷与小鸟和谐共生的美好画面，展现了人与自然和谐相处的理念。

歌曲旋律优美，节奏舒展，富有感染力，旨在培养学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品的欣赏和表现能力有所提高。

他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的自主学习能力。

然而，对于这首歌曲的深入理解和情感表达仍需引导。

三. 教学目标1.让学生通过学唱《榕树爷爷》，感受歌曲的美妙旋律，培养音乐审美能力。

2.理解歌曲寓意，树立人与自然和谐相处的观念。

3.提高学生的自主学习能力、团队协作能力和音乐表现能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。

2.歌曲旋律的掌握和情感表达。

3.对歌曲内涵的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造富有感染力的教学氛围，引导学生进入歌曲情境。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，分组讨论，增强团队协作能力。

3.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取美好情感，培养同理心。

六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学素材。

2.准备钢琴、音响等教学设备。

3.准备歌词卡片、音符卡片等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示榕树爷爷的图片，引导学生欣赏榕树爷爷的雄伟景象。

简要介绍歌曲的背景，激发学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

引导学生关注歌曲中描绘的榕树爷爷与小鸟和谐共生的画面。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

针对歌曲中的生僻字词，教师给予讲解，确保学生正确认读。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。

引导学生通过演唱表达歌曲的美好情感。

5.拓展（5分钟）学生自由讨论：如何在生活中践行人与自然和谐相处的理念？教师总结，强调环保意识。

榕树爷爷-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统乐器“黄钟”的音乐特点。

2.感受中国传统文化的魅力和独特性。

3.通过学习合唱曲目“榕树爷爷”，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学重难点1.理解“黄钟”乐器的音乐特点。

2.掌握“榕树爷爷”曲目的歌词，旋律和节奏。

三、教学过程1. 热身活动1.学生身体放松，缓解紧张情绪。

2.利用口语练习，帮助学生练习嗓音。

2. 课堂讲解1.解释中国传统乐器“黄钟”的音乐特点。

2.学生标记乐曲中的“黄钟”声部。

3.分析歌曲的韵律和节拍，帮助学生理解歌曲节奏。

3. 合唱练习1.带领学生集体唱响“榕树爷爷”。

2.分别练习每个音部的编排练习。

3.练习不同音部的配合，形成整合音乐。

4. 总结1.回顾练习内容，强化学生学习效果。

2.进行互动学习，讨论在合唱过程中遇到的难题和成功之处。

四、师生互动教师通过理论讲解和实际演唱，帮助学生理解“黄钟”乐器的音乐特点。

同时，老师鼓励学生在合唱过程中要进行有效的团队协作，体验到合作精神的力量。

五、教学材料人音版六年级音乐下册《榕树爷爷》教案六、教学评估通过课堂演唱，特别是对学生表现的评价，可以在一定程度上了解学生理解“黄钟”乐器的程度以及歌曲编排的协作各音部的配合。

七、作业布置布置“榕树爷爷”各个音部在家中的巩固练习。

带着节奏，自己演唱同样句子，以提高音乐基本功，并巩固团队协作精神。

八、教学延伸在学习中国传统音乐的同时，可以让学生了解中国传统文化的历史渊源。

还可以制作小组讲解PPT，介绍中国传统乐器和音乐的历史和发展。

同时，可以在音乐生活中进行创新和探索，即学生自己设想无人唱的字会作曲的创作。