小学语文朝鲜族

少数民族二类语文试卷（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个少数民族不属于中国的56个民族之一？A. 哈萨克族B. 羌族C. 鄂温克族D. 阿尔巴尼亚族2. 以下哪种语言属于汉藏语系？A. 哈萨克语B. 藏语C. 韩语D. 阿拉伯语3. 下列哪个节日是维吾尔族的传统节日？A. 春节B. 古尔邦节C. 中秋节D. 圣诞节4. 以下哪个少数民族主要分布在云南省？A. 傣族B. 蒙古族C. 朝鲜族D. 哈尼族5. 下列哪个少数民族有“长鼓舞”这一传统舞蹈？A. 朝鲜族B. 藏族C. 维吾尔族D. 彝族二、判断题（每题1分，共5分）1. 中国的少数民族主要分布在东北、西北和西南地区。

穷人教学要求一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。

二、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。

三、认识本课这描写人物的心理活动,表现人物特点的写作方法.四、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。

课时安排二课时。

第一课时：导入新课，范读课文，学习课文，弄清人物关系，理清文章段落层次，试读课文，讲读第一段。

第二课时：讲读二、三两段，总结课文.教学过程第一课时一、导入新课在语文课本中，我们学过许多有关“穷人"的课文,都给我们留下了深刻印象。

你们记得哪些穷人的故事？（《卖火柴的小女孩》、《小音乐家扬科》、《伏尔加河上纤夫》等。

）这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗,穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人以及穷人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。

今天我们再学一篇课文,题目就是《穷人》。

这篇小说是世界著名的作家列夫。

托尔斯泰写的.你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？二、范读课文三、读后谈话听了一遍，哪儿给你留下了深刻的印象,你同情谁？你爱谁?四、自学课文五、理清人物关系有哪些人物？板书：桑娜五个孩子渔夫（桑娜的丈夫）西蒙寡妇一个孩子谁是主要人物？六、分段1．桑娜焦急地等待着出海打渔的丈夫归来。

2．西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里。

3．渔夫归来，知道西蒙的情况后，主动提把孩子抱回家。

七、试读课文结合解释“心惊肉跳、"“忐忑不安”。

正音：张罗、勉强、自作自受。

八、读讲第一段（通过语言描述，想象画面把学生带入小说描写的情境中。

）1．我们先看第一段。

课文一开始就让我们看到一个什么画面.（海边上的小屋里，女主人公桑娜正在补破帆。

）2．指点:从地上扫得干干净净,炉子里的火没有熄,搁板上放着食具这些简单的摆设可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的渔夫的家庭。

3．从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一边补着破帆,一边在做什么？（对，她分明在等着自己的丈夫。

四年级上册语文园地六习作范文四年级上册语文园地六习作范文四年级上册语文园地六习作范文四年级上册《语文园地六》习作范文1 在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。

一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子衣服这么脏，哭得那么厉害便问小女孩：“你是谁家的孩子呀”小姑娘哭着说：“我的父母都死了，我已经没有亲人了”。

老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮! 自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。

冬天，为老奶奶暖被;夏天，为老奶奶扇扇子!在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心!小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶…… 是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧! 四年级上册《语文园地六》习作范文2 从我记事起，有些事发生了就过去了，再也记不起来了：但有一件事，却深深地印在我的脑海里，至今难以忘怀。

浅谈朝鲜语文的教学五法作者：金明玉来源：《新课程·小学》2017年第11期摘要：教学活动中，好的教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能提高课堂的教学效率，培养学生的学习能力。

通过教师多年的教学经验的梳理，总结了五种朝鲜语文的教学方法，让学生更好地学习，打造高效的朝鲜语文课堂。

关键词：教学方法；朝鲜语文；学习兴趣语文是语言和文学、文化的简称。

语文能力是学生得以更好地学习并理解其他学科的基础，也是人与人之间相互交流、进行活动的工具。

我所在的学校是朝鲜族学校，因此，朝鲜语文教学就当之无愧地成为学生的重要学科。

在20多年的教学生涯里，我不断地琢磨、探索，总结了以下教学方法。

一、课堂展示法杜威说过：“一个孩子会拥有怎样的生活，一定程度上取决于他曾经接受过怎样的教育！”科学合理且有效的课堂展示活动可以使学生获得丰富的贴近实际的感性材料，加深学生对所学内容的进一步理解，这样也就能更有效地让学生学会如何取长补短。

语文教学讲究的是听、说、读、写的训练。

在低年级时，我让孩子们养成每日一句话的习惯，到了高年级，学完每篇课文后都会安排小练笔，经常将他们的作品利用展示台、朗读等多种方法进行全班展示，并且鼓励学生积极参与到学习中。

我用我所有的热情对待所有的学生。

我相信他们会在学习上取得更大的进步。

当然，采用适当的奖励制度也是非常有效的教学手段。

要让所有的学生每天在满足中获得学习的自信心，同时也可以提高学生学习的兴趣和积极性。

二、快乐教学法教师利用游戏、有趣的语言和简单的手势，进行示范，用适当的简笔画等教学方法和教学形式，创设一个自由学习的环境，营造轻松舒适的氛围。

在多媒体教学的帮助下，学生可以在轻松的气氛中享受情感体验。

快乐教学不是什么新的教学理念，不是新的教学方法，而是在正确的教学理念的基础上，以学生健康快乐的学习为目的形成的一种教学方法体系。

其意图是启发式教学法在课堂活动中的有效使用，但又更加凸显了启发式教学法的“情知融合”。

2018-2019年五常市朝鲜族实验小学一年级上册语文模拟月考无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 按要求写字。

找 生 旁 种 许 格外 艳 呀 每 言 语上下结构的字：________ 左右结构的字：________ 独体字：________ 2． 给（g ěi ） 多（du ō） 音（y īn ） 字（z ì） 注（zh ù） 音（y īn ） 并（b ìng ） 组（z ǔ） 词（c í）。

数_________（ ） 数_________（ ） 空_________（ ） 空_________（ ） 3． 按课文填空。

《画》 yu ǎn k àn sh ān y ǒu s è， 远 看 山 有 色， j ìn t īn ɡ shu ǐ w ú sh ēn ɡ。

近 听 水 无 声。

ch ūn q ù hu ā h ái z ài ， 春 去 花 还 在， r én l ái ni ǎo b ù j īn ɡ。

人 来 鸟 不 惊。

文中写了________、________、________、________四种景物。

4． 填空 《云房子》这篇童话故事，全文采用________的手法，描绘了________（填时候）天空的美丽景色：有云时，云朵________、逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。

另外，天空还有________的欢快飞动。

5． 词语搭配 ________的球赛 ________的音乐 ________的秘密 6． 照样子完成下列各句。

①他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

________常常________。

②毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不________。

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________________一点儿也不________。

类文阅读-10宇宙生命之谜未知生命起源（节选)生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化.资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此,生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38 亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的.现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中 35 亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现,一直到距今 5。

4 亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（选自《古生物王国》）1.写出下列词语的反义词。

密切—-( ) 复杂—-（）沸腾——( ）2.生命的构成元素有、、、、、等，它们来自于“"后元素的演化。

3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是。

4.用自己的话概括短文的主要内容。

【参考答案】1.疏远简单冷却2.碳氢氧氮磷硫大爆炸3.原始地壳的出现4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

宇宙是什么梁建为了更有效地探索生命的起源，根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈．（kuìguì）的数．（shùshuò）据，下面着重从恒星系这一范畴．(chóu zhòu)去打开探索生命起源的大门。

朝鲜族民族身份认同的文学建构——以石华的《延边》和金昌永的《西塔》为例张春植【摘要】改革开放之后,特别是随着城市化的深入,一方面,涌入中国大中城市的朝鲜族开始切身感受到各民族之间的文化差异,在身份认同上产生一些困惑;另一方面,随着与韩国人的接触越来越频繁,发现自己实际上与同根同祖的韩国人并不相同,无论在价值观上还是在文化认同上以及在生活习惯上都有明显的差异,在有些方面甚至格格不入,这使得朝鲜族开始重新思考自己的身份认同问题.这样突如其来的困惑,在朝鲜族第五代、第六代作家的作品里都有所体现,而第四代诗人石华的诗集《延边》和第五代诗人金昌永的诗集《西塔》则为其深思熟虑的文学产品,而且其立场异常坚定,这一点与仍带有一些困惑或纠结的第六代作家明显不同.通过分析发现,这两位诗人的组诗中最核心的主题是国民身份和民族身份的自我认同,并以此来构建朝鲜族作为中国少数民族的身份认同,即中国文化环境与朝鲜传统文化相融合而形成的、明显区别于朝鲜或者韩国文化的新的民族文化共同体——中国朝鲜族的身份认同.【期刊名称】《延边大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2016(049)003【总页数】9页(P64-72)【关键词】石华;金昌永;《延边》;《西塔》;身份认同【作者】张春植【作者单位】中国社会科学院民族文学研究所,北京100732【正文语种】中文【中图分类】I29朝鲜族是移民民族，因此，其身份认同不可避免地经历了混乱和重建的过程，这是每个跨国移民民族无一例外的生存体验，因为一个群体身份认同的最重要内容——国民身份和民族身份发生某些矛盾并经历化解其矛盾的过程。

早期在中国东北定居的朝鲜移民多数为农民，主要聚居在村落当中，与中国其他民族相对隔离，基本保存了原朝鲜民族的民族认同，不仅是在语言和生活习惯上，而且就连服饰上也保留了原来的传统，清政府要求变发易服也不从。

20世纪以后，随着日本侵略朝鲜，大量朝鲜移民涌入中国东北，朝鲜族移民社会的城市文化开始发达，其文化也逐渐适应中国社会，朝鲜移民的身份认同便开始发生变化，而其变化在文学创作中尤为突出。

2018-2019年柳河县朝鲜族实验小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 请你照样子写一写。

例：辶+力=边________+________=听 ________+________=灭________+________=就 ________+________=员 2． 生字朋友太孤单了，他们想找到好朋友，变成词宝宝。

来帮帮他们吧！ 爸 乐 大 妈 有 长 爸 的 快 家 妈 大 ________ ________ ________ ________ ________ ________3． 给一个字组两个词。

叶________ ________江________ ________北________ ________南 ________ ________4． 给ɡěi 下xià列liè生sh ēn ɡ字zì组z ǔ词cí。

见（ ）（ ）（ ） 小（ ）（ ）（ ）儿（ ）（ ）（ ） 虫（ ）（ ）（ ） 5． 用下面的字两两组词。

金 说 听 鱼 满 头 点 意________ ________ ________ ________6． “万”字加点是________。

7． 写出句中加下划线词的近义词。

①大家兴奋得拍起手来。

________②在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？________ ③一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

________ ④你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？________ ________⑤猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。

________8． 连词成句。

去 我们 踢 足球 ______________________________________公园 玩 我们 星期天 到 ______________________________________好孩子 小明 是个 关心他人的 ___________________________________________9． 写出下面词语的反义词。

小学人教版四年级语文上册期末考试试卷和答案篇一一、我会正确拼写词句。

zūn xún táo zuìwēī’échōnɡ jǐnɡlǎn duòshèn tòu〔〕〔〕〔〕〔〕( )〔〕jué xīn shìzhǒnɡ zi，shí ɡàn cái shìféi liào.__________________________________________________ _____________________________二、我能仔细辩别，准确组词。

概〔〕霄〔〕既〔〕zhēng〔〕慨〔〕屑〔〕即〔〕zhèng〔〕三、我是的小能手。

带点的字音序部首余几笔选择正确的字义〔用“√”表示〕索性①要、取〔〕②径直、干脆〔〕③没有兴趣〔〕④绳、链状的东西〔〕震耳欲聋①欲望〔〕②想要、希望〔〕③需要〔〕④将要〔〕疾驰①病〔〕②恨〔〕③快、迅速〔〕④痛苦〔〕[积累运用]四、我会把词语补充完好，还会用其中的一个词写句子。

〔〕吃〔〕用居〔〕思〔〕〔〕〔〕洋洋〔〕往〔〕前身〔〕其〔〕〔〕〔〕翼翼〔〕头〔〕干积〔〕成〔〕波涛〔〕〔〕〔〕堂〔〕笑心〔〕胆〔〕娓娓〔〕〔〕〔〕：_____________________________________________________五、我会按要求写词语。

地名：北京_________ ____________________民族名称：汉族_________ ____________________家乡的桥：安平桥_________ ____________________六、我会按要求写出优美的句子。

1、福娃吸引了大家。

扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。