语文三上册《七颗钻石》

三年级语文七颗钻石 1

数星星

大熊星座(北斗七星)

七颗钻石

执教：三和中学 张洁

检查预习

1、简介作家及作品

2 、读准字词

列夫.托尔斯泰

俄国十九世纪最伟大的作家。主要作品有长篇小说《战争与和平 》《安娜.

卡列尼娜》 《复活 》。他的《启蒙读本》旨在教育俄国“整整两代的孩子”

—“不管沙皇的孩子还是农民的孩子”。《七颗钻石 》就是其中的一篇

绊倒 喜出望外 舔净

干涸 水罐 一瞬间咽唾沫读准字音

绊倒 喜出望外 舔净

干涸 水罐 一瞬间咽唾沫齐读字词 guànshùnhébàntiǎnyàntuòmo

整体感知

你能简单说说你读后的感受吗？

精读课文

1 小姑娘的水罐神奇在哪里？

2 水罐共发生了哪几次变化？

3 每一次变化的原因是什幺？空水木罐水银水罐金水罐七颗钻石大熊星座

爱 满 人 间

课 时 计 划

课题 七颗钻石 课型 新授

教

学

目

标 1、会认本课生字，会写15个生字，正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想像力。

重点

难点 会认、会写本课生字，正确读写课文中的词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想像力。

教学

准备 参考书、小黑板

学

情

分

析 三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。

教学环节及时间 教师引导 学生活动 预期效果及备注

一、设置情境，激发阅读兴趣5’

二、学生自学，解决疑惑

10’ 1、出示：旱灾 干涸 干枯 焦渴

指名读，齐读，注意读准字音。

“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”

2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）

1、提出小组合作学习要求。

2、检查自学情况

（1）交流课文主要讲了一件什么事。

（2）出示生词，指导读准字音。

3、学习写字。指出哪些字在写的时候需要注意什么。有那些词语不好写或难写,老师在黑板上写出来。 1自由回答问题

2展开想像，并说明理由。

《七颗钻石》教学设计

一：教学目标：

1、学习认读后感个生字，会写出5个生字，能正确读写部分词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得有爱心对待生活。

二、教学重、难点：

1．爱心的神奇力量。2．丰富的想象。

三、教学准备：

小黑板、生字词卡片、图形卡片、音乐配乐等

四、教学过程：

（一）设置情境，激发阅读兴趣

1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗？

（生自由讲）

今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗？待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受？这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》（板书课题）

2、揭题，读题。

3、播放《七颗钻石》课文朗诵。请同学们在一边听和看的过程中，想想，这个故事讲了谁的故事？

（二）初读课文，概括大意。

1、师：欣赏了这个有趣的童话故事，你大致了解到了什么？（自己用一句话来概括一下）（学生：一位小女孩为母亲找水的故事。）

2、出示生字卡片，认读生字词。

3、自由朗读课文，

2、思考：为什么小女孩要去找水呢？在哪个自然段里写了找水的原因？（第一自然段。）

3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______（干涸 干燥 干旱）了，草木丛林也都_______

（打蔫 干枯 枯竭）了。许多人及动物都_______（焦虑 焦躁

焦渴）而死。

4、讨论分析：干涸——干枯 两个词的运用

5、指导朗读。

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-17 七颗钻石

语文（S）教学设计

教

课

板 材：语文（S）三年级上册

文：17 七颗钻石

块：教学设计—教案

设计思路

本课是一篇童话故事，讲述的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物

都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。小

姑娘的爱心使水罐一次又一次发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了清澈的水

流，跳出的七颗钻石升到天上，变成了大熊星座。

1. 启发想象，让学生们理解和体会作者于文中寄寓的道德期盼和美好的追

求：无私的博爱能带来意想不到的奇迹，为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，

它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。让学生学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

2. 创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主想

象，促进学生语文综合素质的提高。

教学目标

1. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学

会关心别人，懂得用爱心对待生活。

2. 有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。

3. 本课要求会认的字有：凋、罐、翼、喘、涌；要求会写的字有：钻、旱、焦、

缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股；要求掌握的词语有：钻石、旱灾、焦渴、

岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。

重难点分析

教学重点

有感情地朗读课文，理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得

关心别人，用爱心对待生活。

教学难点

充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。

1教学过程 设计说明

一、情境导入

同学们，当我们夜晚仰望天空，在那正北

方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪

闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗星。（展示

课件第三屏）你们可知道这七颗晶亮的、玲珑

剔透的星星有怎样美丽的传说吗？让我们从课

文中寻找答案吧！

二、初读感知

（一）自由研读，找出生字

1. 用自己喜欢的方式自由读一遍课文，注

意读准每一个字的读音。