初一语文第6课《散步》笔记
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初一语文第6课《散步》笔记
一、文学常识。
1. 作者。
莫怀戚，1951年生于重庆，当代作家。
2. 体裁。
这是一篇叙事散文。
二、字词积累。
1. 易错字。
- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。注意“歧”字不要写成“岐”。
- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。
2. 重点词语解释。
- 信服：相信并佩服。文中指“我”的母亲相信儿子的话并佩服儿子的决定。
- 熬：忍受（疼痛或艰苦的生活等）。如“熬不过”表示忍受不了。
三、文章结构与内容。
1. 结构层次。
- 第一部分（第1 - 3段）：交代散步的地点、人物和起因。
- 第1段开篇点题，“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”简洁地介绍了人物和事件（散步）。 - 第2段通过描写南方初春田野的景色，展现出春天的生机与活力，为下文散步做铺垫。如“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这些描写不仅描绘了美丽的春景，也烘托出一家人散步时的愉悦心情。
- 第3段交代了散步的起因，母亲因为身体不好，想走大路，儿子想走小路，产生了分歧。
- 第二部分（第4 - 7段）：写散步过程中的矛盾冲突及解决。
- 第4段详细描写了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”这一矛盾体现了不同年龄段的人对事物的不同需求。
- 第5 - 6段写“我”面对分歧时的思考，“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”这里表现出“我”对家庭责任的担当和对家人的爱。
- 第7段问题得到解决，“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”但母亲却改变了主意，要走小路，体现了母亲对孙子的疼爱。
- 第三部分（第8段）：描写一家人在小路上散步的情景，揭示文章主旨。
- 这一段描绘了一幅温馨和谐的画面，“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”通过描写“我”背母亲、妻子背儿子这一细节，暗示中年人肩负着承前启后的责任，对家庭、对社会都有着重要的使命，深化了文章的主题。
2. 主要内容概括。
这篇文章通过描写一家人散步的小事，展现了一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也表达了中年人对家庭和社会的责任感。 四、写作特色。
1. 以小见大。
文章选取了“散步”这一日常生活中的小事，通过描写一家人在散步过程中遇到的分歧以及解决分歧的过程，揭示了尊老爱幼这一重大的主题，反映了家庭与社会之间的关系等深刻的内涵。
2. 细节描写生动。
- 景物描写：如对南方初春田野景色的描写，“新绿”“嫩芽”“冬水”等景物，不仅为散步提供了一个美好的环境背景，也烘托出一家人愉快的心情。
- 人物描写。
- 动作描写：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。”这一动作描写，简单而又富有深意，生动地表现出中年人的责任感。
- 语言描写：在解决散步路线分歧时，家人之间的对话简洁而真实，如“我”说“走大路”，母亲说“我走不过去的地方，你就背着我。”这些语言描写体现了家人之间的相互理解和关爱。
3. 情感真挚。
文章字里行间充满了浓浓的亲情，无论是对母亲的孝顺，对儿子的疼爱，还是妻子对家庭的默默付出，都让人感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。
五、主题思想。
本文通过描写一家人散步的过程，展现了家庭生活中的温馨与和谐，表达了尊老爱幼的传统美德以及中年人对家庭和社会的责任感。这种责任感不仅体现在对老人和孩子的关爱上，还体现在对家庭关系的维护和传承上，同时也反映出家庭是社会的细胞，家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础这一深刻内涵。
