2019年九年级语文上册第四单元十四小说家谈小说习题课件苏教版PPT

细节三：新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
忸怩（ niǔ ní ） 执拗（ niù）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:32:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
熟读《简单的故事 精 致的情节》，整理出作者是 围绕什么展开评论的，怎样 展开评论的？
第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第三、四段：分别论述了细节描写在塑造
通讯员和刚结婚的农村少妇 两个形象上的作用。 第五段：细节描写在情节安排上的作用。 第六段：总述阅读感受、作品特点。
2.说说你眼中的小通讯员的形象。并体 会小说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意

讲授
(jiǎngshòu)
新课
通过本文的学习，我们应如何阅读(yuèdú)小说？
①分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。
②熟悉并分析故事情节。 ③分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的思 想意义。
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课堂
(kètáng)小 结
概括情节、主题，风格清
第14课
小说 家谈小说 (xiǎoshuō)
(xiǎoshuō)
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导入新课
百合花的含义： 百合花 — 完美、纯洁(chúnjié)，百年好合,顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心心相印
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讲授 (jiǎngshòu) 新课
深层探究(tànjiū)
1.作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1）通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 2）通过细节表现人物的思想感情。
3）通过细节使情节一气贯通。
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讲授
(jiǎngshòu)
新课 2.谈谈你的心得：如何写小说(xiǎoshuō)评论？
1）有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾 先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开
故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节展开评论。）
2）有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论
文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到 的见解。
3）有力的分析论证。用列举事例的方法来说明自己 的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进 行理论分析。

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小说中对比(duìbǐ)手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、
“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，
默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的
角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破，
“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；
而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破
1、生起气来； 2、发生了兴趣(xìngqù)； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
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洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆
与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前(yǎnqián)，
舍身救人的英勇无畏宛在眼前(yǎnqián)……也许
她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求
内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情
感对死亡的战胜。
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“我”对小通讯员的感情(gǎnqíng)， 是否发生变化？从文中找出原句 为明确证：。
（４）新媳妇的枣底百合花新被
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（１）通讯员枪筒插的树枝(shù zhī)和 野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花这一细节，表 现通讯员的天真、质朴、纯洁(chúnjié)，面 临战斗豪不紧张、爱好自然等品性。
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（２）通讯员给“我”两个(liǎnɡ ɡè) 馒头
• 馒头这一细节，出现两次： • 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是
不矛盾，前一处的“闲闲(xián xián)”是指自 然巧妙，
不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物 主题无关的描写或叙述。
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将你读《百合花》的感受与茅盾的 文章进行(jìnxíng)比较，看看有哪 些相同之处，有哪些不同之处，并 找一找原因，以提高自己的欣赏水 平。

1.茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻 主题?而反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是什么?
点拨:用清新、俊逸的风格反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的 真诚。反映这一深刻庄严的主题,在当时最常见的笔调是慷慨激昂。
2.茅盾评论《百合花》这篇小说的特点是“简单的故事”“精致的情节”, 说说故事的“简单”、情节的“精致”分别体现在哪些地方。
一二三
三、作家作品
茅盾(1896 —1981),原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡人。作品有《子 夜》 《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》等。新中国成立后曾任文化部长, 从事领导全国文艺工作时,常以个人的艺术感觉和阅读心得,对作品作出评 价与分析,提携过不少好作品。
茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人,曾用笔名阿如、初旭,当代女作家。 她的许多作品如《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》 等都受到过茅盾等老一辈作家的好评。
qián( 虔 )诚
讪．讪( shàn )
一二三
2.读准多音字
(1)慢慢晃．: huànɡ (2)裸露．: lù (3)巷．战: xiànɡ (4)熬．夜: áo
其他读音: huǎnɡ 组词:虚__晃__一___枪
其他读音: lòu
组词: _露__面____
其他读音: hànɡ
组词: _巷__道____
点拨:故事的简单:一是体现在只写了向敌人进攻的我军前沿包扎所里 的一个小插曲;二是体现在用六千多字的短篇反映了“解放军的崇高品质” 和“人民爱护解放军的真诚”。
精致的情节:一是体现在善于用前后呼应的手法安排细节描写上;二是 体现在将展开故事和塑造人物结合得很好,并且注意运用故事的细节塑造 人物上。

答案（示例）：开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。发展： “我”和通讯员到百姓家借被子。高潮：通讯员为救担架队员 而牺牲，新媳妇献被。结局：新媳妇为通讯员补衣服、盖被。
（2）小说以“百合花”为题，有什么好处？ 答案：“百合花”既照应了新媳妇唯一的嫁妆——全新的百合
花被子，又象征了通讯员小战士纯洁、美好的心灵。
1.人物形象 （1）《百合花》中主要人物有两个：通讯员和新媳妇。课文在 描写这两个人物时主要运用了哪些描写方法？请仿照示例，对
相关的描写进行批注或赏析。 描写方法：____________________________________________
答案：描写方法：外貌描写、动作描写、神态描写。
然开放。
3.知识链接 百合花，为百合科多年生草本植物百 合的花，产于新疆吐鲁番盆地，有极高的 医疗价值和食用价值。百合花代表纯洁， 白色的百合花更是气质高雅，深受世界各 国人民的喜爱。我国人民自古对百合花就 怀有深厚的感情，认为百合有“百事合心” 之意，故民间每逢喜庆吉日常以百合馈赠。
1.正音辨形
可判断谁是小说的主人公。） 答案：主人公是小通讯员。他有一颗天真、纯洁的美好心灵，他 热爱生活，面临战斗不紧张，把生的希望留给别人，把死亡留给
了自己。这一人物形象正好表现了小说的主题。
2.前后呼应 （1）“通讯员的被门钩挂破的衣服”这一细节描写，前后出现
了四次，请在文中画出相关的句子，并分析其作用。 答案：相关句子：“衣服挂住了门钩……口子撕得不小。”“他 已走远了……缝上再走。”“他安详地合着眼……一片布还挂在
表现了他纯真美好的心灵。
选句3：只看到他是高挑挑的个子……倒不如算作装饰点缀。 赏析：________________________________________________ 答案：对小通讯员的外貌描写，突出了他身体结实、装束简朴 的特点。插树枝这一细节描写突出了他热爱生活的个性，为后

矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮：通讯员为救担架队员而牺牲。
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 环境：激烈战斗的战争时期。 主题：
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚