社会保护和司法保护教案

我们受法律特殊保护

王光族

一、【教材分析】

“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要法律特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。

第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。

本项目内容是第十六课的教学重点，它既与前一项目内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。

二、【学情分析】

步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。

三、【教学目标】

1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

四、【教学重难点】

1、教学重点：法律保护我们的健康成长。

2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。

五、【教学准备】

1、学生准备：课前准备观察和搜集生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。 2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》导航学案，收集材料，制作课件。

社会与司法的保障课堂教案

第一章：社会与司法的概念解析

教学目标：

1. 让学生了解社会和司法的基本概念。

2. 让学生理解社会与司法之间的关系。

教学内容：

1. 社会的定义和特征。

2. 司法的定义和特征。

3. 社会与司法的相互作用。

教学活动：

1. 引导学生思考社会的定义和特征，组织小组讨论。

2. 讲解司法的定义和特征，提供相关案例进行分析。

3. 引导学生思考社会与司法之间的关系，进行小组讨论。

作业：

第二章：社会公正与司法保障

教学目标：

1. 让学生了解社会公正的概念。

2. 让学生了解司法保障社会公正的作用。

教学内容：

1. 社会公正的定义和特征。

2. 司法保障社会公正的机制和手段。

3. 社会公正与司法保障的重要性。 教学活动：

1. 讲解社会公正的定义和特征，提供相关案例进行分析。

2. 讲解司法保障社会公正的机制和手段，提供相关案例进行分析。

3. 引导学生思考社会公正与司法保障的重要性，进行小组讨论。

作业：

第三章：社会权益与司法救济

教学目标：

1. 让学生了解社会权益的概念。

2. 让学生了解司法救济社会权益的途径和程序。

教学内容：

1. 社会权益的定义和种类。

2. 司法救济社会权益的途径和程序。

3. 社会权益与司法救济的案例分析。

教学活动：

1. 讲解社会权益的定义和种类，提供相关案例进行分析。

2. 讲解司法救济社会权益的途径和程序，提供相关案例进行分析。

3. 引导学生思考社会权益与司法救济的关系，进行小组讨论。

作业：

第四章：社会矛盾与司法解决

教学目标：

1. 让学生了解社会矛盾的概念。

2. 让学生了解司法解决社会矛盾的机制和手段。 教学内容：

1. 社会矛盾的定义和特征。

2. 司法解决社会矛盾的机制和手段。

3. 社会矛盾与司法解决的重要性。

教学活动：

1. 讲解社会矛盾的定义和特征，提供相关案例进行分析。

2. 讲解司法解决社会矛盾的机制和手段，提供相关案例进行分析。

学习-----好资料

更多精品文档 《社会保护和司法保护》教案

一．教学目标:

（一）认知目标：识记社会保护、司法保护的涵义。

（二）能力目标：

要求结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为能力。

（三）思想觉悟目标：

通过学习未成年人保护法的一些基本内容，知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长起来。

二．教学重点、教学难点：如何增强自我保护意识？

三．教学方法：讲述、讨论、图解。

四．教学准备：挂图、小黑板。

五．教学时数：1课时。

六．教学过程：

导入新课: 上一课我们学过了未成年人保护法中家庭保护、学校保护的内容。今天，我们继续学习未成年人保护法中另外两个方面的保护内容。

首先，我们生活的这个社会存在着影响未成年人健康成长的各种因素。大致可分为 积极因素和消极因素。（引导学生看课本90页）

再进行具体分析---积极因素就如：社会上存在的各种好人好事，他们是未成年人健康成长的好榜样。象人人学雷锋，才会有那么多助人为乐的人，也造就了象赖宁这样的优秀学生。

但是，消极因素对未成年人的健康成长具有严重的危害性。这种学习-----好资料

更多精品文档 危害性，我们可以通过一些事例来认识。看课本89-90页的这段文字。

这几个学生所进入的是一个高消费的娱乐场所，在这些场所里，他们所能学到的是什么？

（启发学生思考，得出结论：乱花钱）

在此基础上再进行分析：而且，他们还没能力自己赚钱，所花的钱，都是他们的父母的。再说，这些场所里的人比较复杂，而未成年人的识别能力比较低，就很容易交上坏“朋友”。另外，这几个学生直到深夜才离去，会对学习有什么影响？

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----------------精选公文范文---------------- 1 教案：社会保护和司法保护

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教学目标

知识与技能：

社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。

过程与方法：

在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。

情感、态度与价值观：

引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。

教法建议

本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：

在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。

关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护： ---------------------------------精选公文范文--------------------------