小学生安全教育课论文

浅谈新形势下农村小学的安全管理

小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。中央政法委书记周永康指出，社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子的安全。前教育部部长长周济也说：“安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。’’随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作, 小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府及各级教育主管部门的高度重视，为全社会所关注。保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。

一、健全制度，规范管理

1.明确校长是学校安全工作的第一责任人。学校是安全工作的责任主体，有责任和义务为学生提供一个安全的学习和生活环境。校园安全工作实行学校一把手负责制，校长要高度关注安全工作，每学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作各两次以上。校长主要抓好四项工作：一是安全信息是否知晓、是否传达；二是安全制度是否健全、是否落实；三是安全责任是否到人、是否明确；四是安全

隐患是否排查、是否整改。

2.加强安全管理员队伍建设。学校要进一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保卫和保健教师等安全

管理员的工作职责，要认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的法规和教育主管部门的安全工作制度，要使每个安全管理员明确自己所承担的教育与管理任务。不断增强执行制度的主动性，发挥制度管理的作用。

3.进一步完善学校安全预警机制。坚持定期召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、治安、课间活动、师生集体活动、冬春季传染病等方面可能出现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，每学期至少开展1次安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不乱，密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针对性的落实有关措施。

小学生安全教育六策略

【摘要】 安全是天,平安是福。老师、学生都要树立安全责任重于泰山的意识,采取有效策略,防患于未然,杜绝一切安全事故发生,构建平安、和谐校园。

【关键词】 小学生 安全教育 策略

【中图分类号】 g455 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0094-01

近年来,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。小学生,特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,各学校必须采取有效策略,加强小学生的安全教育工作,保障小学生人身财产安全,,确保学校的安全与稳定,保障小学生身心健康发展。

1 在学科教学中进行安全教育

作为小学语文教师,我们应结合语文教学渗透安全教育。

例1、适时传授安全知识

在教学生字“灭”时,我指导学生掌握了读音后,又让学生观察插图:一丛熊熊燃烧的火焰被一块木板盖住,启发学生:“图上熊熊燃烧的火焰被木板盖住,火焰会怎么样?”学生齐答:“火焰要熄灭!”我趁热打铁引导学生观察“灭”的字型学生很快就记住了它,同时就发生不同火险的防范、灭火方法、报警等知识顺理成章地传授给

了学生。

例2、传授安全救护方法,提高他们的救护能力

我在教学《司马光砸缸》有意让学生思考这样一个问题:“当一个小朋友不小心掉进假山下的缸里有生命危险的时候,一同玩耍的小朋友怎么做的?谁的方法最好。”同学门都为司马光临危不乱、机智果断地举石砸缸救人的行为啧啧称赞,讥笑那些吓哭了或跑去找大人的小朋友没有司马光聪明。我相机问道:“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的,那些大声哭喊找大人的小朋友的做法你觉得又怎么样?”同学们听后嘎然止笑,觉得在这样的情况下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是有效的救人方法。我和学生由此总结到:如果我们不能自救时向其他人呼救是很有必要的。

小学生安全教育论文

随处可见。不过因为有些人交通 安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。 而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护水平差，所以对少年儿童实行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提升我们小学生的自我保护水平，80%的意外伤害事故是能够避免的。为增强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的展开。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提升自我保护水平”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。” 虽然这仅仅一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

1 安全教育 势在必行

东西湖区将军路小学吴红霞

【摘 要】有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快乐与悲伤；有了生命，才有了希望与理想。加强中小学安全教育,不仅关系到青少年的成长进步,更关系到千万家庭的幸福、国家的兴旺发展。本文从微观的角度，阐明了安全教育的重要性，以及如何提高学生的安全意识！实现学生对生命的珍爱、对生命价值的提升-----安全教育 势在必行。

【关键词】小学生 安全意识 培养 告知 提高

生命意味着什么？娇艳的花朵在绿从中微笑，萤火虫在黑暗中起舞，活泼的孩子在草地上翻滚……这些都是因为有生命的存在。有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快乐与悲伤；有了生命，才有了希望与理想。然而，当我们耳闻目睹一个个鲜活的生命因为对安全的忽视而凋零时，不得不大声疾呼：要教育我们的学生树立安全意识！美国人杰·唐纳·华特士曾提出提出“生命教育”，其主要精髓就是“以生命为核心、以教育为手段”。生命教育的倡导曾风靡一时，影响到世界很多国家和地区。涂光社先生在《庄子范畴新解》也提到珍爱生命的生命教育观。可见，加强中小学安全教育,不仅关系到青少年的成长进步,更关系到家庭的幸福、国家的兴旺发展。珍爱生命，时时刻刻敲响危险信号的警钟，实现学生对生命的珍爱以及对生命价值的提升-----生命教育、势在必行。

一.提高认识

小学生年龄小，精力充沛、头脑简单，身体正处于旺盛的生长和发育阶段，在精力和好奇心的驱动下，他们有一种天生牛犊不怕虎的冲劲，而与此相对的是，这一时期的小学生在能力和思维方面都非常欠缺，尤其是安全意识薄弱，种种因素就决定了更容易受到安全隐患的侵袭。同时，他们的活动范围与活动内容也与中学生有一定的区别，安全事项也有一些差异，这就决定了教育者的教育选择性。教育要求注重学生的年龄特征与心理特点，要因材施教。安全教育同样需要注重