2021上海教师招聘考试教学基础知识模拟试题及答案三套

1/172021上海教师招聘考试教学基础知识模拟试题及答案三套2021上海教师招聘考试教学基础知识模拟试题及答案一一、单选题1.国民教育制度的核心是(A)A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D.职业教育制度2.容量平均值约为7个组块的记忆是(B)A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆3.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是(C)A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是(A)的体现。A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感5.新课程改革的基本理念是(A)A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率6.下列说法中，体现行为主义学派观点的是(C)A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是(D)A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发8.学校实现教育目的的基本途径是(B)A.德育B.教学C.考试D.学生管理2/179.根据性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是(B)A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的(C)的具体表现。A.能力B.品质C.意志D.气质11.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是(A)的过程。A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退12.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是(C)A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法13.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是(D)A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿14.义务教育实行___________领导，___________统筹规划实施，___________为主的管理体制。(A)A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府15.德育的实质是(C)A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为16.注意的两个最基本的特点是(B)A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性3/1717.“一题多解，演绎推理”是(D)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?(A)A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是(A)A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。4/1733.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35.心理过程包括认识、______和______。36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。参考答案21.教育学克鲁普斯卡亚22.带好班级学校教育23.生产劳动身体24.自我教育发展25.国民教育学校教育26.了解学生设计教法27.教育者受教育者28.自觉性灵活性29.全面专题30.社会阶级31.整体性理解性32.不均衡先快后慢33.三维结构操作34.胆汁质粘液质35.情绪情感意志36.不稳定自觉和稳定37.执行顺序执行要求38.同感尊重三、简答题39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?40.我国学校德育应遵循哪些原则?41.谈谈教育与政治经济制度的关系。42.课外校外教育的主要要求是什么?43.简述个性的—般特点。44.人的注意可分为哪些种类?5/1745.简述心理咨询的基本步骤。46.什么是需要?需要分为哪些种类?参考答案39.答案要点：(1)坚定正确的政治方向;(2)对教育事业献身的精神;(3)热爱学生;(4)集体协作的精神;(5)严格要求自己，为人师表。40.答案要点：(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发原则;(3)知行统一原则;(4)集体教育与个别教育相结合原则;(5)正面教育与纪律约束相结合原则;(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：(8)教育影响的一致性和连贯性原则。41.答案要点：(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：6/1742.答案要点：(1)要有明确的目的;(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。43.答案要点：(1)个性的整体性;(2)社会性与生物性;(3)稳定性与可塑性;(4)共同性与个别差异性：(5)他律(外控)与自律(内按)性。44.答案要点：人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意;(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意;(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意。45.答案要点：心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系;(2)了解问题;(3)分析诊断;(4)帮助指导;(5)结束咨询。46.答案要点：需要是维持个体和社会生存、发展的要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要;根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要。2021上海教师招聘考试教学基础知识模拟试题及答案二7/17一、单选题1.启发式教学最早可见于()A.孔子B.柏拉图C.杜威D.卢梭2.学校教育产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()A.阶段性B.社会性C.永恒性D.继承性4.教师的表率作用主要体现在()A.言行一致B.衣着整治C.个人魅力D.举止端庄5.评定学生操行是班主任工作的()A.前提B.基础C.方法D.中心6.学校德育的主要途径是()A.课外活动B.各科教学C.政治课D.班主任工作7.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为8.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过()A.直接感知事物B.间接经验C.学生的实践活动D.交往9.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指()A.10、11～11、12岁B.11、12～14、15岁C.13、14～15、16岁D.7、8～9、10岁10.我国封建社会官学的最显著特点是()8/17A.封闭性B.垄断性C.等级性D.阶级性参考答案：1.A2.B3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.B10.C二、填空题11.教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。12.德育的实质，就是把一定社会的_____转化为受教育者的_____。13.学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。14.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。15.教学是由_____和_____组成的一个双边活动。16.在我国，组成课程的三个部分是课程计划、_____和_____。17.教师劳动手段具有_____性和_____性。18.思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。19.班主任工作总结一般包括_____和_____。参考答案11.古代社会现代社会12.品德规范个体品德13.自我教育发展14.质量规格总要求15.教师学生16.学科课程标准教材17.主体示范9/1718.道德要求品德基础19.全面总结专题总结三、简答题20.班级授课制有什么意义?21.政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面?22.选择教学方法的依据是什么?23.家庭教育的特点是什么?参考答案20.班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式。其意义在于：(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教，使学生获得统一的系统的知识，经济有效地大面积培养人才。(2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。(3)有利于严格管理教学，使教学有目的有计划地进行，提高教学质量。21.教育的性质是由政治经济制度决定的，有什么样的政治经济制度，就有什么性质的教育。具体来说，政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面：(1)政治经济制度决定教育目的。教育的根本任务是教育人。在一定社会中，培养具有什么样政治立场的人，集中反映在教育目的上。统治阶级为了维持自己的社会统治和地位，根据政治经济制度的需要，制定教育目的。(2)政治经济制度决定着教育的领导权。在阶级社会里，统治者为了使教育按自己的意志施行，千方百计地把教育的领导权掌握在自己手中，从而在政治上颁布教育政策和规定办学方向;在经济上通过拨款等方式来控制学校;在思想方面，审定教科书，创办各种书刊杂志，以确保思想上的领导权。(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。这种不平等受教育权一般由国家法律明文规定，或由受教育者的经济条件及其他方面的条件所决定。22.选择教学方法：