新人教版小学一年级音乐上册第二单元教案

1 第一单元 有趣的声音世界

第一课时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能创造几种声音。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4．想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教师范唱或听录音。

3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3．用几种声音连在一起表现一定的内容。

2 第二课时

教学内容：

1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标：

1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学过程：

（一）在音乐厅里

1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。

3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

设计：胡菲 1

一年级音乐教案目录

学年度第一学期

序号 内容 页码

1 布谷 2

2 草原就是我的家 4

3 大鼓和小鼓 6

4 大雨和小雨 8

5 丰富多彩的动画人物 10

6 各族小朋友在一起 12

7 国旗国旗真美丽 14

8 快乐的小熊猫 16

9 两只小象 18

10 龙咚锵 20

11 拍手唱歌笑呵呵 22

12 青蛙音乐会 24

13 三角铁和铃鼓 26

14 声音的长短 28

15 狮子舞绣球 30

16 水族馆 32

威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

设计：胡菲 2

课题 布谷

教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。

3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学重难点 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。

能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。

课时 一课时

课型 唱歌

教学过程 批注

一、组织教学 学生随着《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习

1、导入

2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。

B：师带领生一起随音乐律动。 师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？ 师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。 威戎教委 一 年级 音乐 （科目）上册 教学设计

人教版一年级上册音乐教案【全册】

第一课 有趣的声音世界

编写：

执教：

教学目标：

1．感受并模仿自然界和生活中的声音。

2．感受人声和乐器不同的音色.

3．能够用不同的材料创造声音。

4．能够用声音编织一个简单的故事。

5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.

教学内容:

1．歌曲《大雨和小雨》

2．歌曲《大鼓和小鼓》

3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）

4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）

课时安排:

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。 教学难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.

教学教具准备：

1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.

钢琴，多媒体，打击乐器

第 一 课 时

教学内容：

1．寻找生活中的声音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．听听我创造的声音。

教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。

2．能够准确朗读歌词。

3．学唱歌曲《大雨和小雨》。

4．能创造几种声音。

教学过程：

(一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）

2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。）

3、想一想，说说生活中还有那些声音.

（二）歌曲《大雨和小雨》

1． 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.

2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）

一年级上册音乐教案－第2单元《娃哈哈》｜人教新课标（2023秋）

一、教学内容

《娃哈哈》为本单元的核心曲目，选自人教新课标一年级上册音乐教材第2单元。本节课内容主要包括：1. 学唱《娃哈哈》歌曲，掌握基本的音准、节奏及简单的歌词；2. 认识并了解歌曲中的简单音乐符号，如全音符、二分音符等；3. 通过演唱、动作、游戏等形式，培养孩子们的集体协作能力和音乐感知能力；4. 了解歌曲背景，感受我国民族音乐的魅力。教学内容与教材紧密关联，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

二、核心素养目标

1. 提升音乐感知与欣赏能力：通过学唱《娃哈哈》，使学生能够感受音乐旋律、节奏的美感，培养音乐审美情趣。

2. 增强音乐表现与创造能力：引导学生运用歌声、动作等方式表达歌曲情感，激发学生的音乐创造力。

3. 培养集体协作与团队精神：通过合唱、游戏等形式，加强学生之间的合作与交流，提高集体协作能力。

4. 增进民族音乐文化认同感：了解《娃哈哈》所蕴含的民族特色，培养学生对我国民族音乐的热爱与尊重。

5. 培养音乐基础知识与技能：学习简单的音乐符号，掌握基本的音准、节奏，为后续音乐学习打下基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 音准与节奏掌握：《娃哈哈》歌曲的音准、节奏是本节课的重点，要求学生能够准确演唱歌曲，并掌握歌曲中的基本节奏型。

- 歌曲演唱技巧：正确表达歌曲的情感，运用适当的音色、音量进行演唱。

- 音乐符号识别：认识全音符、二分音符等基本音乐符号，并能够在乐谱中准确识别。

- 民族音乐文化理解：了解《娃哈哈》歌曲的民族背景，感受民族音乐的魅力。

举例解释：

- 音准与节奏掌握：例如，在歌曲中，学生需要准确地唱出“娃哈哈”这一句的音准，同时保持稳定的四分音符节奏。

2. 教学难点

- 音准稳定性：一年级学生音准控制能力较弱，保持音准的稳定性是一大难点。

- 节奏感培养：对于初学者来说，掌握复杂的节奏型有一定的难度，需要通过各种练习逐步突破。