二年级音乐下册第6课六一的歌教案1湘艺版

湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌 》 教学设计

一. 教材分析

《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐氛围，通过学习这首歌，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的歌唱技巧。然而，部分学生可能对节奏和音高的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，并给予他们充分的鼓励和支持。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到六一儿童节的欢乐氛围。

3. 提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

4. 培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的节奏和音高。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法

1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。

3. 情境教学法：通过创设六一儿童节的情境，让学生感受节日的欢乐氛围。

4. 小组合作法：学生分组进行歌唱练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲《六一的歌》的歌词、旋律、节奏等内容。

2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。

3. 教学道具：如气球、糖果等，用于创设六一儿童节的情境。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回忆六一儿童节的欢乐时光，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《六一的歌》。

2. 呈现（5分钟）

教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。接着，教师为学生示范演唱歌曲，并讲解歌词和旋律的特点。

3. 操练（10分钟）

学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对难点进行针对性讲解。

（演唱）六一的歌

教学目标

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

2、大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

学情分析

二年级学生年龄特点：活泼好动，喜欢热闹，喜欢节日。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

重点难点

重点：学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

难点：旋律中的音程跳进以及“XXX”和“XX0X”节奏。

教学过程

一、谈话导入

1、师：同学们，一年有很多的节日，如五月一日劳动节，十月一日国庆节，小朋友们最喜欢哪个节日？对，大家都喜欢“六一”儿童节，因为这是我们小朋友自己的节日。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。请大家先来欣赏，然后说说你看到了什么？

3、板书：六一的歌

二、 熟悉歌词，练习节奏。

1、认真仔细聆听歌曲。

2、做填词活动。

（1）课件展示：

“六一”的歌儿是（）的

“六一”的鲜花是（）的

“六一”的小朋友一个个都是（）的

A香B甜C美

（2） 请学生选择。

（3）选择好后学生齐声朗读。

3、请大家看着图谱和老师学一学。

4、加入伴奏师生进行接龙读。 （领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱

（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱

（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱

（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖

5、解决“XX0X”节奏。

6、再次聆听歌曲，在心里小声跟唱。

三、学习歌曲。

1、师弹唱，生欣赏。

2、跟着琴声来学一学。

湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌(8)》（教案）

一. 教材分析

《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲，歌曲欢快、节奏感强，适合二年级学生学唱。歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学唱这首歌，让学生感受六一儿童节的快乐，激发他们对音乐的热爱。

二. 学情分析

二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和指导。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《六一的歌》的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐审美能力，让他们感受六一儿童节的快乐。

3. 提高学生的音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》。

2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过创设六一儿童节的情景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿。

3. 分组合作法：让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。

4. 情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，激发他们的音乐热情。

六. 教学准备

1. 准备歌曲《六一的歌》的乐谱。

2. 准备录音机、音响等音响设备。

3. 准备六一儿童节的道具、服装等。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师身穿节日的服装，带着笑容进入教室，营造欢快的节日氛围。向学生问好，询问他们是否知道今天是什麽日子，引导学生说出六一儿童节，进而引入本节课的歌曲《六一的歌》。

2. 呈现（5分钟）

教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。随后，教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律有一个直观的认识。

3. 操练（10分钟）

教师先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。在模仿过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。然后，让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。

湘教版小学二年级下册音乐第6课第1课时《六一的歌》教案

【教学目标】

1、知道歌曲《六一的歌》的歌曲内容及歌曲的基本知识。

2、能够准确熟练地演唱歌曲《六一的歌》。

3、能够听懂并表述出歌曲的基本情感。

4、培养学生出色的个性，引导学生应该像拼接积木一样，按照自己的想法组合自己，让自己不同于别人。

【教学内容】

一、歌曲的内容介绍

《六一的歌》是一首快乐、轻松的儿童歌曲，祝愿所有的儿童健康成长，快乐生活。

二、教学活动

1. 热身活动（让每个学生做两个动作）：

1）自由活动，任意蹦跳；

2）向前急冲，然后跳高两次；

2. 听歌识曲：学生端坐，静听歌曲《六一的歌》，品味乐曲的美妙。听完歌曲，教师问学生歌曲的名字，有哪些内容？

3. 跟唱歌曲：由教师带领学生重复歌曲，让他们体验通过发声、表情和身体姿态来表达情感的过程。

4. 分组唱歌比赛：将全班分为若干个小组，由教师在黑板上写下歌词，小组之间进行唱歌比赛，评出唱得最投入、最激情的小组。

5. 表演和评价：学生分组进行表演，班级投票评出最佳演员小组。

6. 歌曲情感表述：学生通过表演、描绘、故事等方式，合理表述歌曲《六一的歌》所表现的情感。 【教学重点】

授课歌曲的演唱。

【教学难点】

歌曲的表达、情感表述。

【教具准备】

教师精心准备歌曲、音响。

【课后作业】

1. 用简洁的语言总结出本次学习中所学习的内容。

2. 自由创作与歌曲《六一的歌》相应的图画或小故事。

3. 请家长给孩子唱一首歌，并让孩子描述自己感受到了什么。

【板书设计】

歌曲《六一的歌》歌词：

六一儿童节到了，到了，到了，

我们都去嗨起来，嗨起来，嗨起来！

快快地唱起来，唱起来，唱起来，

开心一起玩下去，玩下去，玩下去！

【教学反思】

本次课程以让学生体会音乐的美为主，让学生在学习中感受到音乐的魅力，为学生的未来的探索、思考和学习打下坚实的基础。通过自由活动、跟唱、分组比赛等方式，让学生自由训练、自由发挥，得到了很好的锻炼和培养，获得了相应的进步和成长。