浙江省宁波市2015年高考数学模拟试卷(文科)(4月份)
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2015年浙江省宁波市高考数学模拟试卷(文科)(4月份)
一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.
1.下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是( )
A. y=x﹣1 B. y=ln(x+1) C. y=()x D. y=x+
2.设a∈R,则“a=﹣”是“直线l1:ax+2y﹣1=0与直线l2:x+a(a+1)y+4=0垂直”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件
3.将一个长方体截掉一个小长方体,所得几何体的俯视图与侧视图如图所示,则该几何体的正视图为( )
A. B. C. D.
4.设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题正确的是( )
A. m⊥α,n⊥β,且α⊥β,则m⊥n B. m∥α,n∥β,且α∥β,则m∥n
C. m⊥α,n⊂β,m⊥n,则α⊥β D. m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α∥β
5.将函数f(x)=2sin(2x+)的图象向右平移φ(φ>0)个单位,再将图象上每一点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),所得图象关于直线x=对称,则φ的最小值为( )
A. B. C. D.
6.设不等式组所表示的平面区域是Ω1,平面区域Ω2与Ω1关于直线3x﹣4y﹣9=0对称,对于Ω1中的任意一点A与Ω2中的任意一点B,|AB|的最小值等于( ) A. 2 B. 4 C. D.
7.若等差数列{an}满足a12+a32=2,则a3+a4+a5的最大值为( )
A. B. 3 C. D.
8.在平面直角坐标系xOy中,已知点A是半圆x2﹣4x+y2=0(2≤x≤4)上的一个动点,点C在线段OA的延长线上.当时,点C的轨迹为( )
A. 线段 B. 圆弧 C. 抛物线一段 D. 椭圆一部分
二、填空题:本大题共7小题.前4题每空3分,后3题每空4分,共36分.
9.已知集合A={x|(x﹣2)(x+5)<0},B={x|x2﹣2x﹣3≥0},全集U=R,则A∩B= ,A∪(∁UB)= .
10.若角α终边所在的直线经过P(cos,sin),O为坐标原点,则|OP|= ,sinα= .
11.已知f(x)=则f(3)= ;当1≤x≤2时,f(x)= .
12.已知实数a,b,c满足a+b=2c,则直线l:ax﹣by+c=0恒过定点 ,该直线被圆x2+y2=9所
截得弦长的取值范围为 .
13.已知点A(4,0),B(0,3),OC⊥AB于点C,O为坐标原点,则= .
14.设P为双曲线=1(a>0,b>0)在第一象限的一个动点,过点P向两条渐近线作垂线,垂足分别为A,B,若A,B始终在第一或第二象限内,则该双曲线离心率e的取值范围为 .
15.若对任意α∈R,直线l:xcosα+ysinα=2sin(α+)+4与圆C:(x﹣m)2+(y﹣m)2=1均无公共点,
则实数m的取值范围是 .
三、解答题:本大题共5小题,共74分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
16.已知函数f(x)=sin2x﹣cos2x﹣,x∈R
(Ⅰ)求函数f(x)的最小值和最小正周期;
(Ⅱ)设在△ABC中,内角A,B,C所对边的边长分别为a,b,c,且c=2,f(C)=0,若sinB=2sinA,求a,b的值.
17.设数列{an}是公比小于1的正项等比数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S3=14,且a1+13,4a2,a3+9成等差数列.
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)若bn=an•(n+2﹣λ),且数列{bn}是单调递减数列,求实数λ的取值范围.
18.如图,正四棱锥S﹣ABCD中,SA=SB=2,E,F,G分别为BC,SC,CD的中点.设P为线段FG上任意一点.
(Ⅰ)求证:EP⊥AC;
(Ⅱ)当P为线段FG的中点时,求直线BP与平面EFG所成角的余弦值.
19.如图,已知F为抛物线y2=4x的焦点,点A,B,C在该抛物线上,其中A,C关于x轴对称(A在第一象限),且直线BC经过点F.
(Ⅰ)若△ABC的重心为G(),求直线AB的方程;
(Ⅱ)设S△ABO=S1,S△CFO=S2,其中O为坐标原点,求S12+S22的最小值.
20.设函数f(x)=x|x﹣a|+b,a,b∈R
(Ⅰ)当a>0时,讨论函数f(x)的零点个数;
(Ⅱ)若对于给定的实数a(a≥2),存在实数b,对于任意实数x∈[1,2],都有不等式|f(x)|≤恒成立,求实数a的取值范围.
2015年浙江省宁波市高考数学模拟试卷(文科)(4月份)
参考答案与试题解析
一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.
1.下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是( )
A. y=x﹣1 B. y=ln(x+1) C. y=()x D. y=x+
考点: 利用导数研究函数的单调性.
专题: 函数的性质及应用;导数的概念及应用.
分析: 求出每个函数的导函数,然后判断它们的导数在区间(0,+∞)上的符号,从确定单调性.
解答: 解:对于A,因为恒成立,所以y=x﹣1在(0,+∞)上递减,故A错;
对于B,,当x>0时,显然y′>0,所以该函数在(0,+∞)上递增,故B正确;
对于C,恒成立,所以该函数在区间(0,+∞)上递减,故C错误;
对于D,,当0<x<1时,y′<0;x>1时,y′>0,所以原函数在(0,1)上递减,在[1,+∞)递增,故D错误.
故选B.
点评: 本题也可以借助幂函数、指数函数、对数函数的图象判断求解,属于基础题.
2.设a∈R,则“a=﹣”是“直线l1:ax+2y﹣1=0与直线l2:x+a(a+1)y+4=0垂直”的( )
A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件
C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件
考点: 必要条件、充分条件与充要条件的判断.
专题: 集合.
分析: 通过讨论a的范围,求出两直线垂直的充分必要条件,从而得到答案.
解答: 解:①a=0时,l1:y=,l2:x=﹣4,两直线垂直;
②a=﹣1时,l1:y=x+,l2:x=﹣4,两直线不垂直;
③a≠1且a≠﹣1时,l1:y=﹣x+,l2:y=﹣x﹣, 若两直线垂直,则﹣•[﹣]=﹣1,解得:a=﹣,
综上,直线l1 和l2垂直的充要条件是a=0或a=﹣,
故“a=﹣”是“直线l1:ax+2y﹣1=0与直线l2:x+a(a+1)y+4=0垂直”的充分不必要条件,
故选:A.
点评: 本题考查了充分必要条件,考查直线垂直的性质,是一道基础题.
3.将一个长方体截掉一个小长方体,所得几何体的俯视图与侧视图如图所示,则该几何体的正视图为( )
A. B. C. D.
考点: 简单空间图形的三视图.
专题: 作图题;空间位置关系与距离.
分析: 从俯视图与侧视图分析,得出去掉的长方体的位置应该在的方位,即可得出结论.
解答: 解:由俯视图与侧视图可知去掉的长方体在原长方体的内侧与右上方,
故几何体的正视图为:C
故选:C.
点评: 本题考查几何体的三视图之间的关系,要注意记忆和理解“长对正、高平齐、宽相等”的含义.
4.设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题正确的是( )
A. m⊥α,n⊥β,且α⊥β,则m⊥n B. m∥α,n∥β,且α∥β,则m∥n
C. m⊥α,n⊂β,m⊥n,则α⊥β D. m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α∥β
考点: 空间中直线与平面之间的位置关系.
专题: 空间位置关系与距离.
分析: 利用线面垂直、面面垂直的性质定理和判定定理对选项分别分析选择.
解答: 解:对于A,m⊥α,n⊥β,且α⊥β,利用面面垂直的性质定理得到作垂直于交线的直线n'与β垂直,又n⊥β,得到n∥n',又m⊥α,得到m⊥n',所以m⊥n;故A正确;
对于B,m∥α,n∥β,且α∥β,则m与n位置关系不确定,可能相交、平行或者异面;故B错误;
对于C,m⊥α,n⊂β,m⊥n,则α与β可能平行;故C错误;
对于D,m⊂α,n⊂α,m∥β,n∥β,则α与β可能相交;故D错误;
故选:A. 点评: 本题考查了线面垂直、面面垂直的性质定理和判定定理的运用;关键是由已知条件,正确运用定理的条件进行判断.
5.将函数f(x)=2sin(2x+)的图象向右平移φ(φ>0)个单位,再将图象上每一点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),所得图象关于直线x=对称,则φ的最小值为( )
A. B. C. D.
考点: 函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换.
专题: 三角函数的图像与性质.
分析: 由条件利用函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,正弦函数的图象的对称性,求得φ的最小值.
解答: 解:将函数f(x)=2sin(2x+)的图象向右平移φ(φ>0)个单位,可得函数y=2sin[2(x﹣φ)+]=2sin(2x+﹣2φ)的图象;
再将图象上每一点的横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变),可得函数y=2sin(4x+﹣2φ)的图象;
再根据所得图象关于直线x=对称,可得π+﹣2φ=kπ+(k∈z),即φ=﹣ k∈z,
∴φ的最小值为 ,
故选:D.
点评: 本题主要考查函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,正弦函数的图象的对称性,属于基础题.
6.设不等式组所表示的平面区域是Ω1,平面区域Ω2与Ω1关于直线3x﹣4y﹣9=0对称,对于Ω1中的任意一点A与Ω2中的任意一点B,|AB|的最小值等于( )
A. 2 B. 4 C. D.
考点: 简单线性规划.
专题: 数形结合;不等式的解法及应用.
分析: 由题意作出可行域,数形结合得到的平面区域是Ω1内到直线3x﹣4y﹣9=0距离最小的点,由点到直线的距离公式求得答案.