译林版9年级英语上册教案课件-第1课-Reading

苏教牛津译林版初中英语

TB:小初高题库苏教牛津译林初中英语

重点知识精选

掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英

语基础一定要扎实，大家一起练习吧！

牛津译林初中英语 和你一起共同进步学业有成！

苏教牛津译林版初中英语

TB:小初高题库Know yourself Reading 1

教学目标 1.To understand what the four people do and their personality. 2. To use adjectives to describe someone’s characteristics.

3.To improve Ss’sability of reading comprehension and use adjectives.

教学重点、难点 1.To understand what the four people do and their personality. 2. To use adjectives to describe someone’s characteristics.

3.To improve Ss’sability of reading comprehension and use adjectives. 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记 Step One. Warming up

Step Two.

1. Finish some exercises above.

2. Help ss find words to desbribe one’s personality.

3. Show new words about personality on the blackboard and

learn them.

4. Ask ss to talk about their own personality:I’m ---I often

总课题

课题

课型

教课目的

教课要点

教课难点

预习要求

Unit1 Reading1 精选教课设计

Know yourself 总课时 第课时

Reading 1

新授 讲课日期

1 认识四位在各自工作领域表现优秀的人物。

2 掌握描绘工作和性格的词汇。

3 掌握并运用描绘工作和性格的语言技术。

1 认识四位在各自工作领域表现优秀的人物。

2 掌握描绘工作和性格的词汇。

3 掌握并运用描绘工作和性格的语言技术。

1. Read the new words.

2. Read the new text.

教师活动 学生活动 教课札记

Step1.Lead-in

1. Get the Ss to have a discussion.

2. Show the Ss a table.

Description of the person Personality

Suzy: keeps all her things in organized.

good order

Millie: doesn’ tget angry patient

easily

Daniel: never shows off modest

Sandy: often has exciting creative

ideas

Simon: always plays football energetic

for hours

Samuel: often comes up with creative

new ideas.

Billy: likes asking questions. curious

议论自己的性格

特色和喜爱做的

事。复习上一课

所学内容。

教师活动 学生活动 教课札记

Step2.Presentation

牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（reading）教学设计

一. 教材分析

《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的教学内容。本篇文章主要介绍了一位名叫Asher的年轻人通过一次偶然的机会，了解了自己的性格特点和优点，从而找到了适合自己的职业道路。文章以故事的形式展开，旨在让学生在阅读过程中提高英语阅读能力，同时了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划做好准备。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。然而，在阅读理解方面，部分学生可能会存在词汇量不足、阅读速度慢、理解能力差等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的阅读能力。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 能够理解文章的主要内容，把握人物关系和故事情节。

– 掌握的生词和短语：curious, personality, strength, career, etc.

2. 能力目标：

– 提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章信息。

– 培养学生的口语表达和写作能力。

3. 情感目标：

– 帮助学生了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划提供参考。

– 培养学生的自我认知和自信心。

四. 教学重难点

• 掌握文章的主要内容和人物关系。

• 提高学生的阅读理解能力。

• 运用正确的语法和词汇表达自己的观点。

• 深入理解文章中的情感和寓意。 五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力。

3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。

4. 情感教学：关注学生的情感需求，培养他们的自我认知和自信心。

六. 教学准备

1. 教材：人教版牛津译林英语九年级上册。

精品资料

Unit 1 Know yourself 教案

Period 2 Reading 1

一．Teaching aims:

By the end of the lesson:

Students can improve their reading abilities.

Students can talk about jobs and personalities.

二．Teaching difficult and important points:

How to talk about jobs and personalities with some new expressions.

三．Teaching steps:

Step 1 Leading-in

What jobs do you know? How about your parents?

Are they happy with their jobs?

Step 2 Skimming

How many people does the passage introduce?

What about their jobs?

Step 3 While-reading

1. Scanning

Scan the passage and finish exercise B1.

2. Careful-reading

Read the text carefully and finish exercise B2.

Step 4 Post-reading

Listen to the tape and read the text loudly. And finish exercise B3.

Step5 Activities

Write a short description of your personalities.

Work in pairs and talk about each others’ jobs and personalities.