五年级语文《梦圆飞天》教案

《梦圆飞天》教学设计

五年级语文教案

《梦圆飞天》教学设计第一课时

 一、 导入

1、（板书“梦圆”）黑板上这两个字是什么意思？

2、中华民族圆了很多梦，____年登上珠峰，____年申奥成功，那么这次圆的是什么梦？（板书“飞天”）

3、齐读课题。对课题有什么疑问？

 二、初读课文，理清脉络

1、围绕“飞天”，课文可以分成哪几个部分？自由读全文，边读边思考。

2、讨论课文分段：

 一 总起全文（1）

 二 飞天前（2——5）

 三 飞天时（6——15）

 四 飞天后（16——19）

 五 总结全文（20）

3、这篇课文有很多场面描写，你们能不能把这些场面都找出来？增加一点难度，再用一个词语来描述这个场面是怎么样的。 ＿＿＿＿＿＿的（ ）场面

（小组比赛读完全文，让学生边读边思考）

4、讨论、交流：课文写了哪些场面？

①送行场面

②发射场面

③发射成功场面

④问候场面

⑤俯瞰场面 （第五个场面是在太空观察地球的，给你两个词，“眺望”、“俯瞰”，你选哪个？为什么？）

第二课时

 一、回顾

1、 上节课我们了解到“梦圆飞天”的意思是——

2、 课文围绕“飞天”可以分成——

3、 全文描写了这些场面——

 二、深入理解课文

1、送行场面 激动的送行场面

①用什么词来形容送行场面？为什么？ ②在这个场面里有哪些人？他们是什么心情？为什么？（人们、杨立伟、总指挥）

③读出杨立伟的严肃平静，读出总指挥话语的刚劲来。（齐读）

2、发射场面 紧张的发射场面

①用什么词来形容发射场面？为什么？

②为什么紧张？（这次载人飞天任务重大、任务危险）

③从哪里可以看出人们的紧张？

④谁能读出紧张的语气，把我们带回发射现场？（个人读）

⑤我们再读得急切点、紧张点。（齐读）

3、发射成功场面（重点分析） 欢腾的发射成功场面

五年级语文《梦圆飞天》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

学生通过讨论、表达的方式，培养口语交际能力。

3. 情感态度与价值观：

学生感受我国航天事业的伟大，培养民族自豪感。

学生树立梦想，激发对未来科技发展的向往。

二、教学重点与难点：

重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会课文中描绘的航天事业的发展，理解作者表达的情感。

三、教学过程：

1. 导入新课：

教师简要介绍我国航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。

学生分享自己对航天事业的了解和看法。

2. 自主学习：

学生自读课文，遇到生字词自行查找意思。

3. 课堂讲解：

教师讲解生字词，帮助学生正确理解课文。 教师分析课文结构，引导学生掌握文章主旨。

4. 讨论交流：

学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。

学生代表分享讨论成果，大家共同探讨。

5. 情感延伸：

学生谈论自己的梦想，表达对未来的向往。

教师引导学生树立梦想，努力实现自己的人生目标。

四、课后作业：

1. 学生回家后向家人分享课文内容，锻炼口语表达能力。

2. 学生写一篇关于自己梦想的短文，培养写作能力。

五、教学评价：

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，反思自己的学习方法。

六、教学策略：

1. 情境教学：教师通过图片、视频等资源，为学生创造一个真实的航天情境，增强学生的学习体验。

2. 互动教学：教师鼓励学生提问、讨论，促进师生之间的互动，提高学生的参与度。 3. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神。

《梦圆飞天》教案（精选13篇）

《梦圆飞天》 篇1

一.教学目标：

1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

二.教学重难点：

课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。

三.教学准备：多媒体

四.教学课时：二课时

五.教学过程：

第一课时

课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

一、导入：

1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？

（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）

（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……

2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦

（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

（3）学生读

二、新授

1.指名读生字词

乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘

2.齐读生字词

3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。

4.学生描红

5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。

（1）猜猜这个“缘”是什么意思？

（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！

（3）你想到了我们文章的一个词语

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： 小学 2，学科：语文

2，课时：2

3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音。

三、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

教育方面：

1、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。

2、结合给自己留下深刻印象的场面说说自己的感受。

3、 激发学生热爱科学、勇于探索的热情。

发展方面：

培养学生的想象能力、理解能力、语言表达能力。

三、 教材分析

小学五年级课文《梦圆飞天》。这篇课文按事情发展的顺序生动地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员

杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

全文共20个自然段，可分为四段。

第一段（1——5自然段），讲2003年10月15日人们在酒泉卫星发射场为“神舟”5号飞船和杨利伟送行。第二段（6——15自然段），讲“神舟”5号飞船发射成功。

第三段（16——19自然段），讲杨利伟从太空中向地球发回问候，向儿子描述他眼中的太空和地球。

第四段（20自然段），讲浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想终于成真。

课文第二、三两段是教学重点，应着重引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，

体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。

教学之前用百度在网上搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和

难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到了“神舟”5号发射的录像，课

堂上放给同学们看，给学生视觉上的直观感受，让同学们感受成功的激动和自豪。

四、教学方法

本课课文的语言通俗易懂，为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了自读、