外研版一年级起点三年级上册Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. (3)

初一英语外研版（上）教案

Module 3 My new school

中山大学附中三水实验学校 张佳望

一、教学目标:

1.单词和短语：

there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,

behind, any, one, building

2.交际用语：

1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .

2) There aren’t any computers on your desks .

3) Are there any computers on our desks ?

No, there aren’t .

4) Where’s the library ?

It’s next to the classroom .

3. 语法：

1) There be 句型表示存在的用法。

2) 表地点的介词。

3) 形容词性物主代词。

二、教学重点及难点:

1. There be 句型表示存在的用法。

2. 表地点的介词。

3. 形容词性物主代词。

三、教学设计:

Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model

Listening and speaking

ⅡTeaching method

Top- down approach to listening

Week6 The 1st period

Title Module 3 Unit 1 Where's the orange cat？

Contents 1.Words: orange, black, white(blue, green, red, yellow)；

2.Sentences: Where's the...cat/bird? I don't know.

Aims （一）知识目标：

1.能够听、说、认读、单词 ：orange, black, white;

2. 能听说读： Where is the ...cat/bird?

（二）能力目标：能运用Where is the… cat? 询问物品及回答。

（三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。

（四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用颜色词汇和句子。

Focus Sounds of the words

Aids 教学CD，ppt

Teaching

Process Step 1：Warming-up

1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。

2.Chant-Hat

Step 2：Lead in

Ts: Guess! What am I drawing?(教师在黑板上画猫让学生猜）

Ss:猫!

Ts: Yes! It's a cat! cat!(示意跟读）

Ss: Cat！

Ts: Where's the cat?(擦掉）

...

Step3 Presentation

1. Look and listen!（播放教学CD）Where’s the cat?

Ss: Where's the cat?

Ts: Look! Three cats? Where’s the orange cat?(ppt)

外研版小学英语（三起）三年级上册Module1测试题

学校： 班级： 姓名： 分数：

一、读单词找出不同类的一项。

( )1. A. hello B. hi C. Sam

( )2. A. goodbye B. hello C. hi

( )3. A. goodbye B. Amy C. bye-bye

( )4. A. Lingling B. Daming C.bye-bye

二、 读句子，选出正确的汉语意思。

( )1. Hello, I’m Sam. A. 喂，我是萨姆。 B. 喂，我是艾米。

( )2. Hi ,I’m Daming. A. 我是大明 B. 喂，大明

( )3. Goodbye ,Lingling. A. 你好，玲玲 B. 再见，玲玲

( )4.Bye-bye, Amy. A.再见，艾米 B.你好，艾米

（ ）5.I’m Lingling. A.你好，玲玲 B.再见，玲玲

三、将单词与相应的汉语意思连线。

1. hello A.好的

2. you B.你好

3. good C.谢谢

4. morning D. 你

5. fine E.怎样

6. thank F.早晨，上午

7. how G.. (身体)很好

四、选择合适的单词，把句子补充完整。

整合训练一（module1）

一、补全单词，填序号

（ ）1、hom___ A、d B、a C、e

（ ）2、t__ __m A、ue B、ai C、ea

( )3、fi i h A、n u B、i e C、n s

( )4, d ar A、a B、c C、e

( )5、th s A、a o B、o e C、e e

二，读下列单词，将划线部分读音相同的单词填入表格上下对应的空格中。

teacher apple rabbit letter

三、选择填空。

1、( ) Yesterday, I _____to Sam and Amy’s school.

A. went B. go C. going

2、( )When you come back?

A. do B. did C. dose

3、( ) ,I had an ice cream.

A. Yesterday B. Today C. Now

4,( )Did you buy ice creams?

A.Yes,I do. B,No,I did. C,Yes,I did.

四、选择答语,填序号。

( )1、When did you come back? _____ A、Yes,they did.

( )2、Where did she go? _____ B、She went to London