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活动1初识我的电脑

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活动1 初识我的电脑

一、教材分析

本活动是安徽省教育科学研究院编著的非零起点信息技术教材七年级上第一单元《我的电脑世界》中的第一课，主要是让学生了解电脑的用途和组成，掌握基本操作，养成良好的使用习惯。整个教学分两个阶段：

1、了解我的电脑

通过了解电脑的用途和组成，初步了解电脑。

2、开启我的电脑

掌握正确的开关计算机的方法和鼠标的基本操作，了解电脑使用规范和和正确的操作姿势。

二、学情分析

本节课是学生进入初中阶段第一节信息技术课，对于部分在小学学习过信息技术的学生来说，主要是规范他们的操作和使其知识的系统化、准确化。对于部分在小学未学习过信息技术的学生，鼠标的基本操作练习是重点中的重点，因为在以后的学习中会经常用到。考虑到学生年龄小，学习积极性较高，如何保持和调动其兴趣很重要。所以，在教学中我使用多媒体课件和游戏来完成教学任务。

三、教学目标

1、知识与技能

认识常见的电脑和其用途。

了解台式电脑的组成。

认识常见的外存储器。

2、过程与方法

明确在机房上课应该遵守的机房规则。

了解台式电脑硬件组装的简要过程。

掌握正确的开关电脑的过程。

熟练掌握鼠标的正确握法和基本操作（单击、双击、拖动、右击等）。

3、情感态度与价值观

通过游戏保持和调动学生学习信息技术的热情。

让学生意识到正确的操作姿势的好处，并养成良好的使用习惯。

引导学生正确地看待电脑游戏。

四、教学重难点

重点：了解台式电脑的组成。 掌握正确的开关电脑过程。

鼠标的正确握法和基本操作。

养成正确的操作姿势习惯。

难点：鼠标的正确使用。对于首次使用的学生，督促其养成良好的习惯，而对于非首次使用的学生，应注意纠正其错误的操作习惯。

养成正确的操作姿势习惯。

五、教学构思

因学生第一次进机房，对于机房需要遵守的规则加以介绍

第1部分“了解我的电脑”本节课以谜语开始，引入常见的电脑和用途的学习，主要采用学生畅谈教师补充的形式展开教学。对于电脑组成部分，由学生先讲教师再讲解，然后让学生玩“组装电脑”游戏来巩固。

第2部分“开启我的电脑”先是让学生自己根据经验说出开机顺序，然后教师再讲解其原因，让学生知其所以然。鼠标操作部分先是教师简要介绍，然后学生通过玩“电脑拼图”、“扫雷”、“涂色”游戏加以练习，同时教师着重巡视个别指导学困生。对于“规范使用电脑”部分主要是通过课件展示一些图片和问题让学生认识到正确操作姿势的好处。

六、教学环境

硬件：网络微机室

软件：电子教室、windows 系统、教学小游戏、多媒体课件

七、课时安排

1课时

八、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

课前教育 大屏幕课件展示：学生机房遵守规则

教师带领学生一起学习

在教师带领下学习上机规则 规范学生上机习惯，有助于教师更好维护和管理机房

激趣引入 课件展示“谜语”：

没有脑袋会思考

缤纷世界全知晓，

万事一点便明了

少了电源就睡觉

谜底：“电脑”

学生思考，猜谜语

谜语引入，激发学生学习兴趣和好奇心

一、了解我的电脑

1、了解电脑用途

新

知

探

究 你见过哪些电脑？

图片展示、讲解

电脑有哪些用途？

播放视频“未来数字世界”展示有趣的案例。

3、了解电脑组成

课件展示组成图片

讲解：台式电脑由主机和外部设备组成。外部设备包括输入设备和输出设备。

播放“认识电脑”FLASH课件展示计算机主机组成（主板、CPU、内存、硬盘等）并讲解。

主板：是主机大总管的骨架，大多数设备都得通过它连在一起。

CPU：英文名叫Central

Processing Unit,意思就是中央处理器，它是大总管的心脏，同一指挥调度电脑的所有工作。CPU的发展：486、586、奔腾系列、酷睿系列、双核多核。

INTEL公司的CPU，AMD和中国龙芯。

4、常见的外存

图片展示并讲解 学生思考，回答

学生讨论，以日常经验回答

学生根据课件展示回忆电脑有哪些部分组成，集体回答

观看FLASH课件，认真听讲

学生听讲并回顾日常所见

通过“未来数字世界”视频展示，激发学生对信息技术向往

通过FLASH小课件让学生更直观了解其组成

介绍我国的龙芯，激发学生的爱国热情，并努力学习为国家发展贡献力量的决心

游

戏

巩

固 看谁组装的最快？

教师巡视

二、开启我的电脑

1、启动电脑

提出问题：开机顺序？

主机——显示器

显示器——主机

教师讲解原因

2、使用鼠标

引导学生学习“知识库”中鼠标握法及课件展示

学生玩“电脑组装”游戏，巩固所学

学生回答

学习鼠标握法和基本操作 通过小游戏来了解组装电脑的大概流程，当然与真实组装还是有很大区别的。此处也应提醒学生。

根据以往经验，学生大部分回答错误，所以在此特别纠正并讲解原因。规范学生用电脑习惯。

基本操作（指向、单击、双击、拖动、右击）

简要介绍“电脑拼图”、

“扫雷”、“涂色”游戏

教师巡视指导，纠正学生的错误操作习惯 跟随教师的讲解练习

听讲

学生各自玩指定的几个游戏“电脑拼图”、“扫雷”、“涂色”

通过玩游戏练习鼠标的使用，寓教于乐

规

范

使

用 引导学生阅读课本图1.1.15“这样做对吗？”

提醒学生

1、不要沉迷游戏，耽误学习。

展示“游戏耽误学习”案例

2、正确的坐姿

图片展示

学生阅读课本，回答问题

认真听讲，意识到沉迷网络、游戏的危害

纠正各自的坐姿

对学生沉迷网络、游戏加强教育

课堂小结 通过今天这节课你学到了什么？

教师根据学生的回答再作补充

学生回答

培养学生总结归纳的能力

九、板书设计

十、教学反思

活动1 初识我的电脑

一、了解我的电脑

二、开启我的电脑 1、电脑的用途

2、台式电脑硬件组主机：主板、CPU、内存条等

外部设备 输入设备

输出设备

1、启动电脑

2、使用鼠标 开机：先开显示器再开主机

关机：先关主机再关显示器

合集下载

七年级信息技术活动1初识我的电脑

七年级信息技术活动1初识我的电脑

倪邱中心学校教学设计通用模版

1 课题 第一单元 活动1 初始我的电脑 课时 1 授课时间 年 月 日

学习目标

（1）了解计算机硬件知识。

（2）了解计算机的组装过程。

（3）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。

（4）通过学习，了解计算机的硬件知识。

（5）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。

（6）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。

（7）通过对计算机连接的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。

学习重点 计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。

学习难点 引导学生在动手制作前进行规划设计以及明白制定计划的重要性和必要性。

教学方法 讲述法、任务驱动法、实验法、合作探究法。

教学准备 （1）课件 （2）案例库

教学流程 教师活动 学生活动 再次备课

激趣示经

示范传经

合作悟经

今天是给大家上的第一节课，首先我自我介绍一下。现在我们的日常生活时刻电脑都发挥着巨大的作用，认识电脑、了解电脑的组成和掌握电脑的基本操作就显得尤为重要了。今天我就带领着大家来认识一下电脑。

随着人们生活水平的提高，计算机已普及到千家万户，同学们也会经常接触计算机，有没有同学能够说出计算机都是有哪几种呢？

请同学们说一说电脑的用途？你认为常见的有哪些。

一、了解计算机组成

一个完整的计算机系统通常由硬件系统和软件系统两部分组成。 什么是硬件呢？我们把看得见、摸得着的设备称为“硬件”，现在每位同学身边都有有一台计算机，那你们看看都有哪些硬件设备呢？

同学们有没有打开过主机呀？

那你看到主机内部都有哪些硬件呢？

我们就验证一下这位同学说的对不对？

请同学们把课本打开第4页看看图1.1.6主机内部有： 请一位同学给大家说说主机部有哪些硬件。

一台计算机有这么多硬件，我们能不

学生思考

回答教师的问题（台式、一体机、笔记本、平板等）

我的手机像电脑 初识智能手机

我的手机像电脑 初识智能手机

篷　回　ＥＲ。ＯｕＯＲＹ。吲Ｔ嗣ｌｕ　Ｌ，ＩＦＥ　

广　

Ｌ　我的手　像电脑　

初氓智能手机　１　

Ｊ＿Ｔｅｘｌ／一剑西来　

手机只能用来打电话、发短信？ＮＯ！我的手机像电脑一样可以安装各种软件、游　

戏，从而实现许多有趣的功能。它有个很响亮的名字——智能手机。　

前段时间，一剑用了将近４年的诺基业８２５０终于寿终正寝，许多朋友都推荐我换　

一款智能手机。可是，什么是智能手机呢？　通过自己上网查询和朋友介绍，一剑ｒ解到，原来所谓的智能手机，就足和　

电脑一样有一个开放的操作系统，使用者可以ｆ　行安装各种该系统支持的软件，　

从而实现普通手机无、法实现的功能。目前智能手机主要有Ｗｉｎｄｏｗｓ　

Ｍｏｂｉｌｅ、Ｓｙｍｂｉａｎ、Ｌｉｎｕｘ和Ｐａｌｍ四大操作系统，其中市场占有率最高　

艉　

Ｓｙ吣

ｍｂ　ｉａｎｎ　户界　鼢为了Ｓｅｒｉｅｓ６０（　称￥６０）和嘲　根据用户界面的不　分为了　（以下简称　）和　—　

Ｓｅｒｉｅｓ９０（支持手写屏），其ｑｂＳ６０［：￣较普及，价格也甲易近人。最　、　

后，一刨在众多Ｓｙｍｂｉａｎ手机巾选择了采用￥６０系统的诺基业　Ｎ７０作为自己的新炊（如图１）。　－　

＿　

◎新时代的掌上玩物～　智能手机　

现在Ｎ７０在…剑面前如同・台刚刚抱回家里的电脑，正等着我给它蜜装各种软件和　游戏，以发挥它的强大功能。　

Ｓｙｍｂｉａｎ系统上的软件一般分为两种，一种是直接拷贝到手机上即可使用的绿色软　

件，一种是需要安装才能使用的ｓＩｓ文件（如图２）。　

要安装ｓＩｓ文件，首先需要通过读卡器或蓝牙将ＳＩＳ文件拷贝到手机存储卡根目录。　

然后进入手机的“程序管理”功能，这时可以看到所有ｓｉｓ￣￣和已经安装的软件。直接　

Ｓｙｓｔｅｍ　Ｅｘｐｌ０ｒｅｒ　’　

ｌｌＩｌ一一＿　，－，ｔｇ　口ＨＩ口　．．．．一　

口　￣ｎｇｅｌｆｉｓｈ　口　ＤＩＣＴＩＴＲＮ　

口　ＩｍａｇｅＰｌｕｓ　口　Ｌｅｏｎ—Ｄｉａｍｏｎｄ　口　ｍｂｏｏｋ　

避择　退回　锯厣　

活动1 初识我的电脑

活动1 初识我的电脑

七年级信息技术教学设计

第一单元 我的电脑世界

活动1 初识我的电脑

活动分析：

本活动是了解电脑的相关知识，掌握基本操作，培训良好的使用习惯。活动分两个阶段进行：

1、了解我的电脑：通过了解电脑用途和组成，初步了解电脑。

2、开启我的电脑：了解电脑使用规范和正确操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。

学习目标：

1、了解电脑用途和组成。了解电脑使用规范和正确操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。

2、通过拼图游戏，学生进一步了解电脑的组成，熟悉了鼠标的基本操作。

3、通过观察图片，了解电脑使用规范，保持正确姿势。

4、通过拼图游戏，学生体会成功的喜悦，激发了学生学习的兴趣。

重 点： 了解电脑的组成 、 鼠标的基本操作

难 点： 鼠标的基本操作

教 法：引导观察法 分析讲解法

学 法：观察法 游戏法 合作操作法 自主学习法 课时安排 1课时

教学流程

一、教师自我介绍

二、简介第一单元 我的电脑世界

三、学习新知

1、学生阅读“活动分析”了解活动的过程。

2、了解我的电脑

（1）学生说说生活中的电脑的应用。

（2）引导学生观察课本P3图1.1.1和图1.1.2，认识常见的电脑和了解电脑的用途。

（3）引导学生观察课本P3—P4的图，认识主机、输入设备和输出设备。

（4）学生阅读“知识库”进一步了解电脑的组成。

3、开启我的电脑

学生阅读后回答问题：

（1） 如何正确地开机？

（2） 如何正确地关机？

（3） 电脑桌面由哪几个部分组成？

学生个别回答，共同讲评。

（4）学生练习正确开关机。

4、自主学习：练习使用鼠标

（1）学生自主学习拼图游戏。 （2）互查互评。

5、小竞赛

比一比，看谁拼图对又快？

及时讲评，让学生体会成功的喜悦，激发学生学习兴趣。

6、规范使用电脑

（1）学生观察图，判断对错。

（2）个别回答，共同讲评。

（3）了解正确的姿势，培养学生良好的使用习惯。

第一单元活动1初识我的电脑

第一单元活动1初识我的电脑

七年级信息技术上册-----1 林头中学

第一单元 我的电脑世界

活动1 初识我的电脑

一、活动分析

本活动主要让学生了解电脑的相关知识，掌握基本操作，养成良好的使用习惯，是用好电脑的前提，本活动分以下2个阶段进行：

1、了解我的电脑：通过了解电脑的用途和组成，初步了解电脑。

2、开启我的电脑：了解电脑使用规范和正确的操作姿势，掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。

二、学情分析

初一学生对电脑已具有了初步的认识，不少学生家里配备了电脑，并且也会进行一些简单的操作，但是他们对电脑的使用没有系统的了解，对电脑的认识还比较浅显，对开机、关机等操作还不是很明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯，教师要通过课堂上的讲解、强调，让学生学会正确地开机、关机以及使用鼠标。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解电脑及其应用，认识电脑硬件组成。

2、学会正确地启动电脑，关闭电脑。

3、认识电脑桌面图标，学会查看“开始”菜单。

4、学会使用鼠标的基本操作。

（二）过程与方法

1、在使用过程中，学习如何正确地启动电脑，认识电脑桌面。

2、在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说鼠标的作用及使用方法。

（三）情感态度价值观

1、培养学生小组合作学习的能力。

2、培养学生规范使用电脑及爱护电脑设备的意识。

四、教学重点

1、 认识电脑硬件组成。

2、 掌握鼠标的基本操作。

五、教学难点

1、 硬件与软件的区别。

2、 双击操作。

3、 学生规范使用电脑行为习惯的培养。 七年级信息技术上册-----2 林头中学

六、课前准备

制作ppt课件，了解初一新生的电脑操作水平。

七、教学方法