22课第1课时 导学案
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四会市城中街道中心小学 四 年级 语文 导学案
主备人 谢惠珍 复备人 审批人 谭肖珍 编号
时 间 学生姓名 班 级 四（ ） 小组
课 题 22、跨越海峡的生命桥 课 型 课时 1
本周行为训练重点 实施导学案，发挥每成员的学习作用。
学习
目标 1、 我能认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
2、我能正确地朗读课文，能概括课文的主要内容。
重、难点
预测
我能了解课文内容，正确书写生字词。
学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏
预习：
1、我会正确认读这些字词：跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情 等词语。
2、我知道生字部首和结构。暂部首是（ ）结构是（ ）
3、我能找出本课的多音字“转、难”，并进行组词。
4、我能理解生字词语的意思：
5、我能提醒大家易写错的字有：
7、我能正确朗读课文，能概括课文的主要内容。
一、点燃激情，导入新课
谜语导语：八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照,老鼠见了拔腿跑。(猜一动物)谜底：猫。今天我们一起来学习一篇关于猫的文章。
板书课题：22、跨越海峡的生命桥（齐读课题一遍）
出示学习目标，学生明确。
二、独立探究，潜心会文
组长检查独学情况，并作出评价
四、同伴互助，交流分享
要求：
1、把你学懂的跟同伴说说。
2、把你不懂的和同伴探讨。
3、把你们还没学懂的记录下来。
五、组内合作探究。
要求：
1、小组长主持汇报并做好记录。
2、学员汇报学懂了什么，打上“√”。
3、还有什么不懂的问题，打上“？”。
六、主动展示，张扬个性（大展示）
大展示一：我会正确认读这些生字词 ：跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情
注意正音“暂”读zàn,不读zhàn;“胞”读bāo,不读 pāo.
大展示二：我知道生字部首、结构
重点讲“袭”“暂”等的生字
大展示三：我会一字组多词。
峡（海峡 ）（ 峡谷 ） 桂（ 桂树 ） （桂花 ）
移（移植 ）（ 移动 ） 湾（ 台湾 ） （海湾 ）
彼（彼此 ）（ 彼岸 ） 袭（ 袭击 ） （侵袭 ）
余（课余 ）（ 余数 ） 怀（ 怀疑 ） （满怀 ）
旷（空旷 ）（ 煤矿 ） 暂（ 暂时） （暂停 ）
胞（同胞 ）（ 胞弟 ） 脉（ 血脉 ） （山脉）
小组汇报，师生点评。
大展示四：我能理解生字词语的意思：
尽职：努力做好本职工作。
变化多端：变化多样。
生气勃勃：充满生机与活力。
大展示五：我能提醒同学易写错的字
重点指导书写字“凭”“贪”“痒”“辟”
大展示六：我能正确、美观的书写生字：
师生点评
大展示七：我能正确朗读课文，能概括课文的主要内容。
师生点评
七、及时测评，促进发展
1、看拼音写词语。
huàn bìng diāo líng huā bāo gŭ suĭ zhàn fàng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
zhăn zhuăn xí jī bù lǚ tóng bāo kōng kuàng
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2、在括号中填入恰当的词语。
甜丝丝的（ ） 涓涓的（ ） 灿烂的（ ）
匆匆地（ ） 美丽的（ ） 沉着地（ ）
3、选择正确意思，将序号填在括号里。
彼岸：①比喻追求、向往的境界 ②（江、河、湖、海）的那一边，对岸
（1）只要我们努力，就一定能达到胜利的彼岸。（ ）
（2）在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。（ ）
八、用双色笔整理导学案
课后
反思
