岳麓版高考历史一轮总复习课件-理性之光

三、意义 1 ．启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的 _______ _______。 2．它丰富和发展了 ________的内涵，把反封建、反 宗教神学的斗争推进到反对 ____________ 、建立 “______ ______”的高度，从而更具彻底性和革命性。
3 ．它不仅为 ____________________ 做了舆论准备， 而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
课标展示 简述孟德斯鸠、伏 尔泰、卢梭、康德 等启蒙思想家的观 点，概括启蒙运动 对人文主义思想的 发展
考纲要求
考点聚焦 ①启蒙运动的背景、内容 及影响②法国启蒙思想家
启蒙运动
的观点③人文主义思想在 启蒙运动中的含义④明清 之际中国启蒙思想与欧洲 启蒙思想的比较
基础梳理
宗教改革
一、马丁· 路德宗教改革 1．背景 (1)经济方面：资本主义的产生与发展。 (2)思想方面：文艺复兴后，各国的__________思想十 分活跃。
2． 开始： 1517 年， 为反对教皇兜售________， 马丁· 路 德发表《关于赎罪券的功效》 (即《____________》)，揭 开了宗教改革的序幕。 3．思想主张 (1)强调________的学说， 主张人只有靠________才能 得救。 (2) 宣称 ________ 的功效微不足道，只要内心真诚悔 罪，就能得到赦免。
(2)评价：是批判封建制度，宣传________至上的启蒙 思想家当中最为激进的民主主义者。
4．康德 (1)主张 ①在《______________》中提出________________， 而是自身的目的。 ②提出________的原则。 (2) 评价：康德是近代西方 ________ 上划时代的哲学 家，他的________批判哲学，最终确立了人类的________ 地位。

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此事件实践了哪位启蒙大师的主张？
“国家的主权属于人民，统治者
的权力来自他同人民签定的契约
，如果他违反了民意，人民就有 权推翻他。”
1793年1月，法国王路易十六被推上断头台
激进民主主 义者
推翻暴君 创立民主共和
主权在民 社会契约
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三、启蒙运动的代表人物及主张
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总统 （行政权）
分权与制衡
法院可宣布法律不合宪法， 可以解释一切法律和条约
国会 （立法权）
总统任命的法官须经参议院确认
联邦法院 （司法权）
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三、启蒙运动的代表人物及主张
2、伏尔泰
主要观点： “我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你 说话的权利。”
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四、启蒙运动的影响
1、性质：是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。 2、它丰富和发展了人文精神的内涵：自由、平等、人权、民主、法制和三权分立，等
把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、
根据资产阶级利益构建政治制度的高度。 3、为资产阶级革命做了思想舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。 4、鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民主独立的斗争。
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小结
国别
代表人物
著作 《论法的精神》
思想主张 三权分立 权力制衡
意义 资产阶级政治制度 基本原则
孟德斯鸠
法国
伏尔泰
《哲学通信》
自由平等 君主立宪
思想影响18世纪的 欧洲
卢梭
《社会契约论》
“天赋人权” “人民主权” “社会契约” 人非工具

(3)伽利略的杰出成就为牛顿经典力学 的创立奠定了基础，标志着物理学的 真正开端；牛顿力学体系的建立标志 着近代科学的形成。
【分析比较】 蒸汽机的发明和电气技
术应用的异同
内容 项目
蒸汽机发明
电气技术应用
(1)都是社会生产需要直接作用
的结果
同
(2)都是通过长期的科学实验创 制成功的
(3)都是对前人探究成果的总结
A．首次将人置于世界和社会的中心 B．使人类对微观世界的认识取得革命 性进步 C．深刻揭示了时间和空间的本质属性 D．用数学方法精确描述了宇宙运行规 律
解析：选D。A项是古希腊“智者运动” 的意义；B项是量子力学的意义；C项是 相对论的历史意义；D项准确概括了牛顿 的经典力学理论。
【易混易错】 (1)哥白尼提出的“太阳中心说”，用 现代人的眼光看也不正确，但其推翻 了“地球中心说”，从根本上动摇了 中世纪神学的理论基础。 (2)瓦特发明的是改良蒸汽机，而不是 发明了蒸汽机。
【答案】 C
尝试命题1 人文主义发展到启蒙运动 时期已经有了更深层次的内涵，它主 要是指( ) A．反对禁欲主义，倡导个性解放 B．执着尘世，面向现实 C．倡导自由、平等、博爱等政治原则 D．反对教会贪污腐化
解析：选C。自由、平等、博爱等政 治原则为资本主义政治制度的建立提 供了依据，其余选项都是文艺复兴时 期的人文主义内涵。
(2)爱迪生与电的应用 ①电的广泛应用：爱迪生一生的创造 发明达1000多项，他发明和改进了电 灯、电话、电报、电影等，被称为美 国“_发__明__大__王___”。
②影响：提供更为强大的动力，掀起 _第__二__次__工__业__革__命___；有力地推动了社 会变革和文明进步；资本主义从此确 立了全球优势；改变了人们的生活方 式，将人类社会推进到__电__气___时代。

必修三
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
第55讲 理性之光
1
基础攻关
2
考点突破
3
仿真模拟
基础攻关
• 一、启蒙运动的兴起
• 1．根本原因：随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级思在想 _________封_建领域反对_____教_会____统治与__________特权的斗争迅速 展开。
反封建
• 2．含义：启迪和开导人们的__________意识，给尚处在黑暗中的 人们带来光明和希望。
• 3．基本思想
• (1)提倡用____理_性_____来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学
__________。
理性
封建专制
•宗(教2)思在想 实践中一切唯__________是从，把批判锋芒直指__________ 制度及其__________体系。
考点突破
主题
启蒙运动对人文主义思想的发展
• [史料探究]
• 史料一 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学 和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展 科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
• 史料二 康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性 判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的 工具。他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但 同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由 和平等只能在法律范围之内。
• 4．人文主义发展的不同阶段各有侧重。古希腊的人文主义侧重于 哲学领域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文学艺术领域；宗教改 革时期的人文主义侧重于宗教领域；启蒙思想时期的人文主义侧重 于政治领域。
[图解识记]