部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
导读：本文 部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
课文
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"
1 11 我的叔叔于勒
教学目的：
１、整体感知课文，理清文章思路。
２、感受人物形象，体会结构之美。
３、领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
教学重点：
１、整体感知课文，理清文章思路。
２、感受人物形象，体会结构之美。
教学难点：
领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
课时安排：两课时。
第一课时
教学内容：
1、 整体感知课文，理清文章思路。
2、 感受人物形象，体会结构之美。
3、 领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
教学过程：
一、导入。
从前我们学过“每逢佳节倍思亲”，也学过“举头望明月”，“低头思故乡”，还有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等等。这些诗都表达了怎样的情感？思念亲人的感情。中国传统文化中，亲情是绝对的重头戏。在我们的日常生活中，亲情也是极其重要的组成部分。我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。看看在莫泊桑的笔下，亲情又是怎样的一番情景。上课之前，我们先做两件事：
1、读准下列词语的音。
拮据jiéjū 栈桥zhàn 褴褛lánlǚ
煞白shà 栖身qī 糟蹋zāotà
2、作者简介：莫泊桑（１８５０～１８９３），法国１９世纪后半期著名的批判现实主义作家。尤以闻名于世，影响巨大，被誉为短篇小说巨匠，与美国的欧亨利、俄国的契诃夫并称为“三大短篇小说巨匠”。代表作品：《羊脂球》、《漂亮朋友》、《菲菲小姐》、《项链》等。
二、整体感知课文，理清小说思路。
1、首先请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？
讨论后板书：全家唯一的希望 、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人、全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、这个家伙、这个贼、这个流氓、我的叔叔，父亲的弟弟， 2 我的亲叔叔。
《我的叔叔于勒》教学设计
【教学目标】
1.感知小说内容，多角度地复述故事情节；
2.赏析描写方法，把握主要人物性格特点；
3.结合自己体验，理解感悟小说主题思想。
【教学重点】
赏析描写方法，把握主要人物性格特点。
【教学难点】
结合自己体验，理解感悟小说主题思想。
【课前预习】
学生阅读课文，完成导学案“课前梳理”部分。
1.在课本上画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼，并思考：为什么会有这样的变化？2.小说的主人公是谁？
【教学过程】
一、新课导入
同学们，相识是一种缘分，很高兴认识大家。今天我们一起来一次文学之旅，一起去认识几个人，认识一位伟大的作家。（板书课题）
二、学习目标
师：学习新课文，首先要明确目标，这样才能事半功倍，下面我们来看一下这节课
的学习目标，请大家齐读一遍。（屏幕展示学习目标）
三、检查预习
师：昨天布置大家预习课文并完成导学案，上课之前大家对导学案的“课前梳理”部分进行了同桌互查，我在巡视的过程中发现了几个需要重点强调的字词：拮据、褴褛、糟蹋。
四、作家作品
下面我们来认识一下文章的作者——莫泊桑。
莫泊桑是 （国家）19世纪后半期著名的批判现实主义作家。 1880年完成了《 》的创作，轰动了文坛。 代表作有：长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《米隆老爹》等。
世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
五、一波三折讲故事
过渡语：一篇好的小说，首先应该有引人入胜的情节，而人物的性格、形象也在情节中得以呈现和丰满。小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑）
期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧）
课 时 计 划
课题 15 我的叔叔于勒 课时 1
班别 教
具
时间
教
学
目
标 知识与能力：1.掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。
2.理解全文内容，理解主题思想。
过程与方法：1.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。
2.把握这篇小说的主要内容和人物形象。
3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
情感态度与价值观
通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观。
重点 把握这篇小说的主要内容和人物形象
难点 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解
关键 理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用
教 学 过 程
教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
一、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
导入新课
同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……
今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。
出示学习目标
学生准备好教材等学习用品
倾听教师讲述，思考分析，感悟理解
齐读学习目标
教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
二、实施目标
目标导学一：初读课文，整体感知
1、作者作品简介
2、预习检测，夯实基础
3、学生自由朗读课文
4、学生复述故事情节
5、归纳文章层次结构
同学们都预习本文了吧？谁来给大家介绍一下作者？
教师介绍写作背景：《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来……
