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教学篇•教育技术巧妙引导小学生进行小学语文自主探究学习王冬梅（吉林省敦化市黑石乡学校）小学生的语文活动丰富多彩，形式多样，只要我们小学语文教师认真去研究与挖掘，活动应有尽有。
我在小学语文教学中，努力挖掘小学语文活动，锻炼孩子们的大脑，让孩子们积极地参与到小学语文活动中来，给孩子们创造充裕的活动空间，放开手来，让学生大胆地去思考、去欣赏、去绘画、去操作、去表达，有效地开展小学语文探究活动，使孩子们在语文的探究活动之中汲取语文知识，充分培养孩子们的自主探究能力。
一、敢于让小学生大胆去思维在我们的小学语文教学中，我们语文教师应该给予学生充分锻炼的机会，让他们勇敢地参与语文教学活动，大胆地去想象，去思考，锻炼孩子的思维能力，激励他们放开束缚，在学习中敢于去思考，敢于去想象，大起胆来，不要受拘束。
例如，我们在学习《圆明园的毁灭》这篇课文的时候，我就充分利用多媒体技术手段，制作多媒体课件，给孩子们展现当时八国联军掠夺圆明园时强盗一样的丑恶嘴脸，最后放火将圆明园烧毁的情境，让孩子们在观看之后，谈谈自己的亲身体会。
小学生的思维此时就会放开，想象就会长上翅膀，诸多的问题就会产生。
孩子们想象最多的就是围绕战争这个话题，因为有了战争，人们才会处于水深火热之中；因为有了战争，人们才会流离失所，远走他乡。
拒绝战争，渴望和平，成为本节语文课的主题。
孩子们在学习之中，思维得到了锻炼，思想受到了教育。
二、敢于让小学生尽情去欣赏在小学语文教学中，敢于让小学生尽情去欣赏，就是要锻炼小学生的观察力，正确培养小学生的观察习惯，掌握合理的观察方法。
在语文学习中，我们语文教师应该给予学生充裕的观察时间，教给学生正确的观察方法，掌握合理的观察程序，让他们尽情地走进语文学习的观察之中去，通过孩子们的欣赏，捕捉语文知识，获取语文营养，从而充实自己。
例如，还是在我们学习《圆明园的毁灭》这篇课文的时候，我充分利用多媒体技术手段，制作多媒体课件，给孩子们展现当时圆明园壮观的景象，给孩子们呈现一个个精美的图片，让他们尽情地去欣赏。
《巧妙引导让孩子学会学习》
——小学家长学校系统培训教学反思
五（1）班
20 年月日晚上，五年级开展家长学校授课活动。
小学五（1）班的班主任为家长们上了一节主题是“巧妙引导，让孩子学会学习”的培训活动课。
其中，家长出勤人。
本节课通过具体案例展示，结合小组讨论的授课方式，让家长知道要使孩子学习好，关键是要让孩子爱学习，并养成良好的学习习惯、提高学习能力。
同时，帮助家长掌握防止孩子厌学和养成良好学习习惯的要求及方法。
在互动教学的过程中，课堂气氛浓厚，家长讨论热烈，能结合自身的经验，发表自己的意见和见解。
下面总结一下意见：
1、引导孩子形成哪些良好的学习习惯？
（1）养成按计划学习的习惯
（2）养成专心学习的习惯
（3）养成复习、预习的习惯
（4）要养成认真听课的习惯
（5）要养成“改错题”的习惯
（6）要养成对不明白的知识了解清楚的习惯
2．父母如何引导孩子养成良好的学习习惯
（1）进行具体指导
（2）加强检查督促
（3）要发挥孩子的自主性
（4）要为孩子创设一个良好的学习环境
（5）要多与老师沟通
这次的家长培训，家长们都表示收获很多，尤其是从中年级向高年级过渡的过程中，出现了一些问题是可以用我们今天家长培训的内容去解决的，家长们表示满意。
《巧妙引导-让孩子学会学习》教案一、教学目标：1. 让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。
3. 引导学生学会自主学习，提高学习效率。
二、教学内容：1. 学习的重要性：让学生认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
3. 学习方法指导：教授学生如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率。
4. 自主学习：引导学生学会独立思考、自主探究，培养解决问题的能力。
5. 学习动力：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学习的重要性、良好学习习惯和方法、自主学习技巧等。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习方法和技巧。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 实践活动法：引导学生参与实际操作，锻炼自主学习能力和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过引入生动的故事或现实案例，引发学生对学习重要性的思考。
2. 讲解：详细讲解良好学习习惯和方法、自主学习技巧等。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
4. 实践：引导学生参与实际操作，锻炼自主学习能力和解决问题的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和方法。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价其学习效果。
3. 学生自我评价：让学生填写学习评价表，了解其对学习方法和技巧的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对学生在家庭学习中表现的评价，以了解学生的学习情况。
六、教学目标：1. 让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。
3. 引导学生学会自主学习，提高学习效率。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
5. 培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
七、教学内容：1. 学习的重要性：让学生认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
3. 学习方法指导：教授学生如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率。
