《我的叔叔于勒》教案
课题 我的叔叔于勒 单元 第四单元 学科 部编版语文 年级 九年级上
学习
目标 1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。
2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
3.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。
4.学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。
重点 1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。
2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。
难点 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 血浓于水，传统的伦理纲常深入民心，以儒家为统治思想的核心价值观更是视亲情为至关重要的媒介。
亲情是六月里的一阵凉风,把舒适和清凉吹进你的心灵;亲情是一面帆,让我们破海渡洋;亲情是一座楼,为我们挡住寒光;亲情是不灭的焰火,我们的人生被它照亮! “每逢佳节倍思亲”，平淡自然，是至情的流泻。“举头望明月，低头思故乡。” 在举头、低头俄顷之间，乡愁就弥漫异乡。
很多中国人觉得老外的亲情比较淡漠，到底是不是这样的呢？今天我们来读一读法国作家莫泊桑的作品，看看能不能窥见一斑？
是不是赤裸裸的利益关系？ 激发兴趣 激发兴趣
作者介绍 莫泊桑（1850—1893）法国19世纪批判现实主义作家。自幼酷爱文学，70年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，使他成为世界了解作者 文学常识积累
短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《家人》《两个朋友》《我的叔叔于勒》等，都是脍炙人口的名篇。
写作背景 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
我的叔叔于勒
学习目标
1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。
2.按小说的情节结构划分层次。
3.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
4.理解小说表现的主题思想。
教学重难点：
1．梳理小说情节，把握文章内容。
2．品读文章细节，分析人物形象。
3．体会叙事技巧，理解文章主旨。
导入新课
有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧！
第一课时
一、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧( )异 牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛( ) 阔绰( ) 糟蹋( )
2.查工具书，解释下列词语。
拮据:
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决：
莫名其妙：
3.作者简介 2 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。短短的一生当中，写了6部长篇小说，300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有：长篇小说《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
相关知识链接：世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；美国的欧亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
二、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1．自读课文，了解人物关系。
（1）“我”在文中的作用是什么？
（2）故事涉及到哪些人？他们之间原本是什么关系？
15 我的叔叔于勒
知识目标：
（1）准确梳理小说的故事情节。
（2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
（3）理解小说主题。
能力目标：
（1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。
（2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
情感态度与价值观
思考人与人之间的关系。树立正确的金钱观。
3、教学重难点：
重点：（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思 （2）理解把握小说的主题思想
难点： 多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。
4、教学方法：
（1）线索教学法：抓住“金钱”“称呼”“亲情”三者的变化关系这条主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。
（2）启发式教学法：教师创设情境，以精要的问题引导学生独立思考、分析、解决问题。
第1课时
一、导入新课
有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和……钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧！
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开
诧( )异 牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛( ) 阔绰( )
糟蹋( )
2.查工具书，解释下列词语。
拮据:
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决： 莫名其妙：
二、教学新课
目标导学一：了解写作背景
本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
《我的叔叔于勒》人物形象分析
【菲利普夫妇】
作者在这篇作品里的最大成就是塑造了菲利普夫妇这一对生动深刻的城市小市民的典型形象。他们既有独特的鲜明的个性，又有深刻的社会意义。
菲利普一家五口人，虽然都怀着与日俱增的发财欲念，然而他们的性格、气质与心地却有着相当大(甚至对立性的)的差异。菲利普夫妇与他们的儿子若瑟夫就有很大的差异;菲利普夫妇二人也有差异。若瑟夫虽然也渴望叔叔于勒发财归来，把他们一家从贫穷的境遇中拯救出来，然而他却没有父母那样利欲熏心，那样势利。在游船上当他从父母口里得知那个卖牡蛎的老水手就是于勒叔叔时，他竟能不受父母恐惧心理与气愤情绪的影响，去仔细观察叔叔那“满是皱纹的水手的手”，那“一张又老又穷苦的脸”，甚至还在心里默念着：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。最后他自作主张从母亲给他的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒。这一切都含蓄地写出了年轻的若瑟夫的心还未被庸俗冷酷的小市民的精神毒素染黑。作者在若瑟夫这个青年身上寄托了自己的愿望和理想。
菲利普夫妇却是被资产阶级的精神毒液毒透了的人。他们自私、庸俗、贪鄙、冷酷。尤其在爱慕虚荣上，这一对夫妇是那么的相象。如在游船上，手头本来很紧的菲利普由于羡慕两位先生请他们的太太吃牡蛎的高雅风度，所以竟也摆出十足绅士派头对自己的太太、女儿们说：“你们要不要我请你们吃牡蛎?”从他妻子严厉的回话里可以证实他的“绅士派头”纯粹是打肿脸充胖子。他的妻子明明是反对他的建议(因怕花钱)，却偏要掩盖实质，也来一个打肿脸充胖子的回答：“我怕伤胃”，那么是不是让作父亲的请三个儿女吃呢?她又找出了不让吃的理由，她说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西”，她的理由原来甚为荒唐──“别把男孩子惯坏了。”这么一来，她既维护了“我们也吃得起这玩意儿”的资产阶级面子，又省了两个人吃牡蛎的钱。仅吃牡蛎这么一个小小的细节，莫泊桑就入木三分地刻画了人物的思想和性格。
菲利普夫妇毫无疑问是同一类型的小市民的典型，然而他俩的个性又是迥然不同的。菲利普之妻远比她的丈夫来得精明、泼辣、有心计。菲利普多年来盼于勒回来只会说那么一句慨叹的话，然而他妻子对于勒的称颂言辞却甜得发腻。当在游船上发现于勒是个穷光蛋的时候，这二人的表现也是有很大差别的──虽然本质上一样。请看：丈夫只会面色煞白、神色张皇、结结巴巴，只会向老婆讨主意(“咱们怎么办?”)、只会发出呓语般的嘟囔(“出大乱子了!”)。然而他的妻子却能作到遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。他的翻脸不认人的冷酷心肠，暴露了在资本主义社会里，金钱的腐蚀与毒害使人们堕落到何等地步!
