小学综合实践《变废为宝有妙招》教案

道德与法治四年级上册

11.《变废为宝有妙招》教学设计

第2课时 减少垃圾 变废为宝

【学情分析】

本节课是小学四年级上册第四单元第十一节的第二课时，学生年龄大约为9-10岁。在前面的学习中，学生已经了解了垃圾的分类和处理方法，对环境保护有一定的认识。他们对废物回收再利用的概念可能还不够清晰，缺乏实际操作的经验。因此，本节课的重点是通过实践操作，引导学生将废物变废为宝，培养他们的环保意识和创新思维。

【教学目标】

知识与技能：

1.了解垃圾的分类和处理方法。

2.掌握如何减少垃圾产生的方法。

3.学会将废物变废为宝，进行回收再利用。

过程与方法：

1.观察和思考：通过观察、思考和讨论，培养学生的环境意识和问题解决能力。

2.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作与沟通能力。

3.实践操作：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。

情感态度与价值观：

1.培养学生的环保意识，关注环境保护问题。

2.培养学生的责任感和乐于助人的品质。

3.培养学生的创新意识，鼓励他们积极参与废物回收再利用。

【教学重难点】

教学重点：垃圾分类和处理方法的介绍，减少垃圾产生的方法。

教学难点：如何引导学生将废物变废为宝，进行回收再利用。

【教学过程】

1.新课导入 教师展示一些垃圾分类的场景的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。

教师提问：你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？

教师：大家好！今天我们要学习关于垃圾分类和处理方法的知识。首先，我通过一些图片或视频来展示一些垃圾分类的场景，让我们一起来看看。请大家思考一下，你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？

学生1：垃圾分类是将不同种类的垃圾分别归类的行为，比如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。垃圾分类的目的是为了方便垃圾的处理和回收利用，保护环境。

学生2：垃圾分类还可以减少对环境的污染，提高资源利用效率。

教师：非常好！你们已经对垃圾分类有了一定的了解。接下来，我们将深入学习垃圾分类的基本概念和分类方法。

《变废为宝有妙招》教学设计

一、教学目标：

1、了解垃圾暴增的现状和危害；

2、认识垃圾分类、回收和环境再利用的意义。

3、学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式；

二、教学重点与难点：认识垃圾暴增的危害，学会转变观念，变废为宝的技巧；

三、教学方法与教学准备：讨论探究 录象资料 相关新闻报道

四、教学过程：

第一课时

一、师生交流，导入新课：

1、同学们，你在什么地方见过垃圾？都是些什么东西？有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你同意这个观点吗？

2、导入：今天，我们学习第十一课“变废为宝有妙招”，（板书课题）

二、垃圾大调查：

1、日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。说说你都见过哪些垃圾？

2、根据垃圾的来源，我们可以把垃圾分为四类：课件出示：生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾；

3、你知道这些垃圾是怎么来的吗？

4、调查一下学校和家庭一天产生多少垃圾？统计后你发现了什么？

三、垃圾危害探秘：

1、出示图片：你见过类似的情景吗？说说你的感受；

2、总结：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间！

3、小组调查：你生活中周围有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况？

4、你觉得垃圾对我们生活的危害有哪些？（出示课件）

5、总结：垃圾不仅挤占我们的生存空间，还会危害我们的健康、污染水源和土壤，对人类、动植物造成伤害。

6、出示知识窗：《垃圾的超长寿命》

四、垃圾真的没用吗？

1、你觉得垃圾真的没有用吗？说说你的理解；

2、出示课件：上海世博会环保座椅，猜猜这些座椅是用什么做成的？

3、出示知识窗：《可回收物》，了解常见的可回收物有哪些？

4、小试身手：这些垃圾中哪些事可回收再利用的资源？

第二课时

一、减少垃圾，变废为宝：

1、在生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？

小学综合实践变废为宝有妙招第一二课时教案

第一课时教案：废物分类与回收利用的重要性

引言：

在现代社会，废物的处理已经成为了一个全球性的问题。大量的废弃物产生对环境和人类健康造成了严重威胁。因此，我们需要培养儿童的环保意识，教育他们学会正确分类废物，并通过回收利用来保护环境。本课时将介绍废物分类的重要性，并引导学生认识到变废为宝的妙招。

一、课堂导入（5分钟）

1. 引发思考：向学生展示一些常见的生活废物，如纸巾、塑料袋、易拉罐等，让学生思考如何处理这些废物。

2. 提问学生：你们知道废物分类的概念吗？为什么需要进行废物分类？

二、废物分类的概念与重要性（10分钟）

1. 与学生一起探讨：解释废物分类的定义，即将废弃物按照不同属性和特点进行划分。

2. 引导思考：与学生讨论为什么需要废物分类。

a. 保护环境：正确分类废物有助于减少对环境的污染，降低土壤和水源的污染程度。

b. 节省资源：通过回收利用，废物可以转化为宝贵的资源，减少对自然资源的开采。

c. 促进可持续发展：废物分类和回收利用是实现可持续发展的关键环节。 三、分类准则与实践（20分钟）

1. 引导学生学习几种常见的废物分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。

2. 制作分类垃圾桶：请学生动手制作一个简易的分类垃圾桶，标明不同类型的废物分类。

3. 分组活动：将学生分成小组，给每组几个废物样本，要求他们根据准则将样本正确分类，并解释分类的理由。

四、回收利用的妙招（10分钟）

1. 介绍儿童友好的回收利用方法：学生可以通过创意手工艺品或DIY项目，利用废物制作有用的物品，如废旧纸张制作卡片、废弃瓶子种植花草等。

2. 观看视频：给学生播放一个关于废物回收利用的短视频，让他们了解废物可以变废为宝的例子。

五、课堂讨论与总结（10分钟）

1. 学生分享：鼓励学生分享自己在回收利用方面的经验和想法。

2. 讨论总结：与学生一起总结本节课学到的内容，强调废物分类对环境和资源的重要意义。

四年级道德与法治下册《变废为宝有妙招》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解垃圾的分类及每种垃圾的处理方法，掌握基本的环保知识。

2. 培养学生善于观察生活中的废弃物，并能运用所学知识，将废弃物变为有用的物品。

3. 培养学生运用创新思维，设计出实用、美观的变废为宝作品，提高学生的动手实践能力。

（二）过程与方法

1. 通过课堂讲解、讨论、实践等环节，让学生掌握垃圾分类和处理方法，培养环保意识。

2. 引导学生关注生活中的废弃物，学会利用废弃物进行创作，提高学生的观察力和想象力。

3. 采用小组合作、探究式学习等方式，激发学生的创新精神，培养学生的团队协作能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的情感态度，树立绿色低碳生活理念。

2. 培养学生勇于尝试、善于创新的精神，激发学生对科学的兴趣和求知欲。

3. 增强学生的社会责任感，使学生认识到自己应承担的环保责任，积极参与环保行动。

一、导入新课

1. 教师通过展示一些废弃物制作的精美作品，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些废弃物是如何变废为宝的？

2. 学生分享自己生活中遇到的废弃物利用的例子，引出本节课的主题。

二、课堂探究

1. 教师引导学生学习垃圾分类和处理方法，让学生了解不同垃圾的特点和用途。

2. 学生分组讨论，探讨如何将生活中的废弃物变为有用的物品，并给出具体实例。

3. 教师组织学生进行实践活动，让学生亲自动手，将废弃物变为有用的作品。

三、展示交流

1. 学生展示自己的变废为宝作品，分享创作过程中的心得体会。

2. 教师组织学生互相评价，从作品创意、实用性、美观度等方面进行评价。

四、总结提升

1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调垃圾分类、环保意识、创新思维等方面的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获，表达对环保的认识和感悟。

五、课后拓展

1. 学生在家中尝试利用废弃物制作新的作品，将所学知识运用到实际生活中。